当前大学生思想道德素质的现状及特点[1]

一、当前大 生思学想道素质德现的及特状 点

想道德素思质主要包人生观括价、值、道德观观、法观、制人生想理、社理会等内想。容代大学生的人当生、观值价观的流主积是极上的向，们他渴成望，才责心任使、感命显明增。但强我也们清地楚到，看一些学大生社在会各种极消因素的响和影击下，冲念上观、德上道产了生位和错斜倾使，得青年生学思想的发生了也化变，要主现表为

：

其一、想思道心德逆态，理想转求追淡。化

识经知条济件下，社会大学对寄予厚望生而一些，学生的文大素质明却人令担忧。一些生学以我自价值实的现核心，为强调个本人，社位会集体、次；在物质和精之神关上系过分关，眼注的机会前发展，和视远忽理大想和标，目

其二、

我意识自胀，膨生行为活失范。

当代大

学自生我意很强识，希尽快摆脱社会望和人成对他的们护监，但是于他由的辨们力尚析弱自，控制我力较差因，，在缺乏引导的情况下此，不正确能掌善与握、公正与恶私偏、实与虚伪、诚尚高卑与劣荣、誉与辱的耻限，进而界现出道了德念观薄、生淡活行失为等范现。象在个人明文举方止，面有些学生分强过个体行为的调意随性随意。、俗被庸少学数生看作是一“潇洒”种而，对道、纪律的蔑德与视叛逆却看作是有被性个。

在男女交往，只中重注感情体、生理要验求面忽，男视双女方情爱义的务道和德任责，甚有个别至生学学校严对禁令的止婚前行性为做的漠然法之置认为，这个人的是由。在维自护会社共利公方面益不，学生少这对体现一学生大责感与文明任程度规范的加重视，未至行甚为范失：试作弊考损、坏物、随公吐痰、地买饭塞加现象等有发时。生

其三、生

追求新活潮安，享乐逸

。

随着家经济国实力的强，人增们活生水的平高提人，们需求越来的多越化和样高化，档在代生活现消费意识熏下，青陶年生学也纷纷追求活的新潮化和高档生。化在生活面，推方及时行乐，崇讲排场、穿讲高档、玩吃多样讲、相攀互比、前超费消。日及生假节往往日为成他物们消质的费典，庆欢宴狂饮、挥人洒生，至甚一些自边来山区的学老出生不惜现“钱过借日好子”。

而对倡提节约滴水一一度，电一，粒粮嗤之“小以农意识”在；习学面，方贪图逸，安乏积极缺进向取上精，声神称“分不在高及，就格行，学在深，作弊则不灵”所谓的“学治则原”；在护爱护保人他果成面方，表出现道义的缺失上，随意破坏剽、窃事情有发生。 时

如种上种象表现明当了大学生代思想道

德现仍处于状一个比低的水较平，

与这党和国家于青年学生对高质素思想要求相差的甚，与远负未来肩的史使命所需格格不历入。其原究主因有：要

（

一、）会社极消素的因响影。场市济体经对制学大生影响具有双的性：一重方面竞争体是制利于促使大学有生自价值的我实现，促进使取观念平等、观念价值观、念竞争、观等新的道德念观的念形成和强化从这，方一面说，大学生来生人值价向趋于取务实即，是适社应发会展需要的又是个，意人的觉醒，值得肯定识但。另一方，面们也必我清醒须地看，到市在场经济制形成过体中程其极因素也是消常非显明。唯的是图利、钱金至上、功主利义等腐朽恶的现丑象沉泛起，并很渣快成为一些衡人量值的价标准而，社又会未能适确立时完更善价的标值，准致部导分大学生过于关注自身存生况和发状条展而削件了对崇高精弱的神追。大求学注生实重的目惠标追和，求无体现不了崇高精神对追求。另的方一面，党、社风风会不正气，数领少导干部权以谋、贪私污贿受、尚崇奢糜等败腐之也极易风造大成生对社学会消产费不平生衡理心，辱观发荣生倒性置变化一些领。道域德失、范金拜主、享乐义义、主个人主义长滋，危害青年少身心康健的西屡东不禁止。这在会社面现负象影响的下部使青分学年走生上了躬践履的道路。行

二（）、校道德教学和育理的不管足长。以来期，高的校思道德想育与管教理未能好很地合，结在着重理论，存轻实践重说；理，轻理管；形重式轻内容的，端，弊过而要求高，缺乏操可性的道作德教育系，体因无法也应市适经场的变济，一定化程上失去度大学对进行生效的行有为导引约束。由和于较少大把生学健人全格道德选和择能力同具规体协调范起，不少来生学同受、好友乡感的驱情使，无学校视律，参与纪打，架同搞会乡，至代人考试。校园中甚学大重生人、轻法度的现情也象另从方面加剧一道德了明文偏离的 。

三）、（家教庭育缺欠和过分溺爱。家是庭会社最本基细胞的，是也础基文教明的育点，要教起子女育为成一有名高道德的人尚就，须必家从教育开始庭。而然实表现，明庭的基家础文明育是教容乐不观的，方面由一我国现在于处于社仍会主的初级阶段，义化文育教的及普面不还够家，文化长程度偏低的决，了学生定接家受庭基文明教育础是低层次、的不全的面。一另方面，七年代十后出生期的生独子已女始进入大学开，由于独子女生在庭家中的殊地特，往位往到受过溺爱分不少学生已习惯以。为中心，“

我人人我为视其为”理当然，至所于“为人我”既人去不想，也不去做，久愿而久之

，尊敬师、敬老长爱幼念淡观了，冷漠薄、自、怕私苦怕、累坏的习养成了气一些家。宁长愿己吃自苦累受，节缩衣，也食让要自己孩子舒舒的服、体服面面上体学，对们有求必应他很少甚，不去过至他们的花问费去向这无，变疑相鼓励了地孩的子高费，滋消了摆阔生气讲排、的场恶习 。

（）、大四生道德学心的里不成熟。少学不生有具较的强从众理心，甚我至们从还可以中察观某到儿些童心时里的残，如留有试探纪律的边意，界明禁止令却的要偏做去不，处到分头作不罢。外另，当在形势前下，许多生学日趋对元的多德道准有时标尚能不加正以选确，面择对会社上存的在种种道德、不不文的明现，象能不觉自地身体去力那些良好的行德规范道有，的大学在道生德文方明甚面至行知节。因脱提高大此学生文明准，重水视大学生想思教育培养大学生道，德质品势已必在。行

供参你按照河南省考大生思想道学德况调状组的安排研，合我结校学生工的作际，实工部（处学）我校16个系对（院）四年级学个的思想道生德状况进行抽样了调。共发查放查问调6卷00份，收回598份有，问卷效65份4。其性别中抽样布分为男：6.52%，3女2.461；%治面政抽貌分布样：党为员.58%，1团88员.56，%生源分地为：城镇布21.5%，4村农7.731。%此外，被查调的学大中，生2有94.3的%学生部，有干01.8%的学生为独2生女。从子查调中显示我校大，生思学想德状况的主流道现呈积极健、、康上向态势，的生学比较注关时，拥事护党的领导各项路和方针线政策人生态，比较积度，能够把极人价值个实与现务社服会统起一来现将具体。况状报告下如：　

　、当一我校学前生想道德思状况

　　据根调情查和况对果的结析分我校，生的思想道德学况分为政治状态度人、生、观值价状况观思想、德道状、学况习成和愿才望四等方面个

　　（一）政治态。度

我大学生政治校思想比健较，能够康用正确政的立场治政、态度、治治政点观观察分析、思考政治问题、政治评价比，积极较，较强的政治鉴有力别。　

1　、注重大关政经治济点问热题，现表出高的较治热政情思和考治政问的成熟和题智理我校。大生普遍学关国注国内际重大治政经事件及济会政社。策在答回“你关或注解了国际方面大事”的（优先顺序按选三项时）“，反腐倡”（5廉833.）、“与台%势独力的争”（57.62%）斗、“农三题问”51（77.%）“构、和建社会”（谐1.31%）等分别9前4位。排对

“‘个代三表’重思想要很了解和”较比了的解生占66.学13。%对我“国经和社会发展前济景看”，好持非“常乐观

度”态“和较比乐观态度的共占”3.047%。说这明校学生政我理治学论习收显到著效，成生高度学认同党和家国的方针策政，并能站国在家局的大高点制认识上大政重事治。件　　2

、政治野视比较阔，开治政评更价积为极广大学。已跳生出传视统，能从更野广的背阔上景看政治问待题。生学在践中已实认识到了党经的线、路针、政方策正确性的感，到了受祖的发展与国进，政治步态渐趋心熟。调查显成，示6330%.学的认生“目为我国的基本前国”策非常好和较好。5比.48%的2学认为“生中国共产党前的目执政力”很强和较强。能“在你近对来年国在家哪方面些得的取就感到成满意的问题上”学，选择“经生发展”济、三“农问题”、对外关“”系“教育改、革”等选的项例比高，分别为较6241.%、5532.%、6.83%8、24.82%，映反大广学生党对国和家方针的策以及所政取的得成就感满意，他们到认识到个已人的成不能脱长离实的政现环治。境　　3

对政、治题分问析日趋客、理观性，政鉴别治力不断强。在问及增“从抗胜战利0周年看6中日关的发系展时，7”8.7%2学生认的“应为本着‘牢记历该、不忘过去史、爱珍和、开平未创来’的度发展中日态系”关，“果有如大重事情生发，持什么态你”时度7，979.%学生认为的应冷静“理智，情况发展而定”等，从视答案可看以出校我学大生能已比较冷静地思一考系政列治问，不题再容易某被种思或某潮种势力左右所而取过激采行为的。生学政治鉴别的进力一步增强并，能从国利家大益局发出待国际关看。系但也

必须看，到校学我在政治思生和想政观念上也存在一治些容不视忽的题问，思政治教育工想的途作和径法方有待进一改进，主步要表在现下三个以面方

：　　1）、参与（治政动的活情有所下降热积极，、性动性主有提待。调查显高示，“学对校组的形势报告织政治和学”习“非，常愿意参”的学加生仅7.62占%在问。对及目“前的本基国”和策对“我国济经和社发会前展景”态度的时回答“，说不清的”生学分有别8.1%和6.63%，这8种比较极的消治政参态度，与应当引起我们足够的重。视

　　（2、在）治政取上向具明显有用实功利、特的。如点在问及你“对于求要加入国中产共的态度”时，党5有9.22的%学认为“有生利于人个发的展和步进”同时还，有6149.%的学生为认“党称员所号具的有自感豪，这”说部分大学生明方面一把治看作政实现个人是利益

的一种手，段另一面方不想过多的承担又尽应的社责任，会功倾向较明显。

利　　3）（、要根据新期的时求要，一步加强和改进学生进想思政治育教作工

长。以来，我校在充分期挥“发两”课学主教地阵主渠、道作用同的，坚时德育持五“个一工”程载体，为深入开展学生想政治思教，育收了显著到成。效但调查从情看况，新期时新形势条、件，学生思想政治下育教作面工着临的任务新和挑。在对战校思想高治政论课的评理上，认价“为很”好“较好和”的生只学17.有9%，对学组校的织治政习活学动，只7.有26%的生表学示非“愿常意加”，而“不参愿去的”学生则10有8.2，%者相差两3个多分点百。在及影响问“想政治思理课教论学果效的主因要素时”有42，.31%的生学选择了“学教法”方有17.0，%2学的生选择了“教队伍”。因此师在新形势，下如贯何彻和落实央、中河南关省于强和改加大进学生思政想治教工育的作议精会神提高学生的，思想政治质素是，在摆我们面的迫前在眉睫的大重课题。　

（　二人生观）价、值状观况

　调查　显示大，学生人生值价观的主流健呈康向上趋势，的主、自竞、公争平、率效等代时识意明增显强。整体从，看元多价值取并向；存从个体看，数多学生尚大形成未完整稳定的、人生值价观，一在问些题常常表现上出矛或盾多变状态。

　1　、从价值主来看，我体校大生的自我学主体意识较强，重自我价注的实值，现要表主现对自在我值价自身利益的、追上。求调查表明，有3.355%学的生示表做“愿在业上事成有就人的，”有仅2.991%的生学示要做表“社会对他对人用有人的”；在“对你待生的态人度题上”问，7.68%3的学同选择追“求极积取进辉煌灿烂的，人生”。

　2　价值判断呈、现多化特元。点价值取向在和价值准标的价评上我，大校生的主流学择符合选会主社义价观的要值。求在集体利“和益个人利益发冲突生时，”7452%的学生.选“首体集益利”，但仍有.132%学的生择选“人个益利，46”.3%6的生选学“根据择况情而”。在定价值断判的准标题上，问6.027%学生认为“最能的体现个价值”的人是“对社会献的大贡”（小4.76%），2“位的地低高（6.38”）%、权力的大“小”2（.84）、“个%财富人的少多（5.50%）、“生”活否美是满（”12.54%共占3）.17%6当。问及一名大“学因生抢救农民而老牺”牲时，有3.30%6的学认生为“实了现高的崇人价个值，”高于远选“择未实能现个的人价”值32（62%.和“）无毫值价、得不失”偿3（7.2%）的学生

。　3、价值　选的择二重。由于性

市场济经件下社会群条利益分体的配别差价值观念和多的元，当化大学生在价代观念值上的困惑矛和明显增盾。多查表调，部明分年学青生方一面在校学受许多正面观点接教育树立，了正的确价观值

另，方面一看社会到上些消一极败现象腐又感无到适所从这使许多，大生在个学本位与社人会本位之徘间徊。问在“你及认为能最现体人个价”是值么时什有6，4.27%学生的择了选“对会社献的贡小”大，但是在回对于“答私奉献”无理解时的，居有然387.2的%生选学择“无了奉私献在市场济经条件实下现困有”难本。调次给查我们的出感突受是当代，学大生在是新与求旧守，求异与从，贡众献与索，取人个与集体等价冲突值中成了自己的观念与行形为

　　4。、当代学生的大价取值向现体了自立自、强究诚讲信追和求率效的代时特。在征答回“前当大学最需生要强的品质加时，有6”4.72的%学认生自为己强应诚信意识，列第化一，位4有55.7的%学选生了择勤俭自“强。从”调查况来看情，有7.26%和551.8%5的学最生关“注业就题问和”“业问学”题有，6.6%7学生认为当前急的解需决的题是“提问高识水平知技能”。而和在回“答感到目你前重要最又比较缺乏”而是的么时，有高达7什.13%的6生学选了“专业择识和知技能”这。说我明校学的紧生迫感和竞争意识显增明，讲强效率究、注学习重实已效为当成代学大生主要价的取值向

　　。（三）思道想德状况　　道德作为公民

内在的念观系统，疑是个无体选行为和判断是择的标准。而作非为代大学当，生他们道状德况如何，对促于进会进步和社现人实格善，完会产十生分要的重影。响调显示，查校大学我生对人的基生道德要本求诚实守如、敬信业献等是信守奉推和的崇道德，要求是强烈的他们。的德道值价取也向日趋稳和定成熟例。，对如何如“待考看试弊作题问”限（选项），排在三前位二的：是6.11%7的学生为“学生认不该作应弊”50，35%的.生学认为是“生缺乏学诚的表现”信在如。“何待看公交上给车老、伤残者让人的位为行”，88.时21%的生认学为这是，讲求公德“的现，表大力应倡提”对于。“私奉无”，58献.9%的6学生肯“无私定献是奉社会每对个一员成的要求，每个都必须从自人身起做”这说明，我。校大多数绝学生望自希做己一个诚实信守、道德高尚的人向，崇高往是多大学生追很的求种境一。界从调情况查看，我校大生学想思道的主流是德极积健的，但也存在一康些容不视忽的问。题主要现表：在

　　、1注关自我淡化、社会责。任由市于经济

场的冲击当代大学，更多的生注自我，社关会责意识任有淡化。所在及“问学校组织的形势报对告政治和学的态度习”时7，6.%2学的回生答“非常意愿加”，参也有但3112%.和1.028%学生认为的听不听“所谓无”和“不愿”去，现显出淡冷的态度。

调表明，查今的大如生学欣赏和熊鱼兼掌的得任意责。识们他一面表方现较出的集体观强念另一方面，又不愿集体为益牺牲利个人利益他。在们神精追求物质享与受方，面始抛开弃此非彼即思的维方式力图，者二兼顾。他愿们意为社、会为民人贡力献，但同时也要量索求应该取得的报酬到本。调次查发，有现58.69的%学认为生“私无献奉对是每一社会个员成的要求，但当”“体集利和益人利个发生益冲时”，又有46突6.%的学3选择“视具体生情况定”而；他推们崇“为我人，人人人我为（73.”4%9），尚崇会公德，但社旦有一违公背德事的发生情时，们他所表出来的现度态是暧的昧。问在“对公共到场发生所不文明的为行，的态你度”时，马“进行制止上的仅占”195.0%，“劝阻一下而，听不由他听”（6.284）%“多一和不事少如事”（一22.7%0的比）例远远超付过行诸者动。种道这德认和道德实知上践观存客的在矛，盾实上表质明代大当生在学集责任意识体上有既得肯值的一面定又存在，问着题这恰恰是转型社，多会化思元想当在代学生责大任意识上表的现如果不及，时决，我解们过教育通使大学生理论上在同认道的德规，往范往不变能成实实在的在德行道为。

　2　、道德评存价在双重准标。要主表现以自我在中为，只考虑自己，不顾及别心人对；社要求会，对高自己要低。对国求家学助款政贷学策呼声生高，很但在求还本付息时，要有仍6206%.学生的回答视“人情况而个”，1定9.5%学生的答“回还也可以”不这一。象应该引现起我的们度高视。

重　3　、道观德念冲突在整合中。今9年1月日开实始施的《通高等学普校学管理规定》生中新的化和变新求要，大学对的生道德观念生产很了大影响。从调查的况来情，学生看在对“允在校许大学生结婚”的法是，有58看.69%的生学为认“能理，我解自不己会做，”有44.6%的8学生为“认大生各方面条件学还成不，熟宜结不婚”但，也2有571%的.生学认为是“人本主义神的体精现”；对在“学大同生现居象”看法的，上17.有83%的生学为认“背违国中统道德传，”但也有3457.%33.3%的学生和为“认两视个的感情人而”定“和个人的自，由别不应人干”；涉关于大生学爱恋动的问题，机287.%的学生选择2“找寻身伴终侣，”选择“而富丰

大学生活”和“说不清”的学分别占2生.74%和190.3%。这说明3时新期大学生既对有统传道的德怀念和恋，依有对新也价的尝值的激试和冲越动既有对价；值越超的向和往喜悦，也有现对社实会的惘迷和惑。困

　　四）（习学成才愿和望

调查果结显示绝大多，学数生渴都望过大通学

的习学来富丰和完善自，占领己就业的上高点制赢，得发上展的主权，动适以社应的会争。竞此，我因学校生学动力习劲强学习，空浓气厚学风端，正。查调中，71.有6%3的生学感“目到最前需要而又比较缺的乏”是“业专知识和技”能7（.60%6）最，要解需决的问也题是专“知识业技和”能。时还需要同积极参加社“实践会”（4.23%），6此来以高适应提社会能的力，353.%的5生学准备一做个在事业“上成就的有人。由”看来，此我校学学习目的性生强成才，愿迫切。望查表明，调于我校由理地位较置偏生源，多来自农村（7大.17%）3就，、经业、济学业题问为成扰我困学校的“生要问题主”，也是他们为最关心的题，依问为次就56.21业%经、济52.%、6业47.学43%由此。可见，我校生学临的压面力主要来就业自、经和济习三个方面学最突，的出是就业压。当然力，这与年近高来体教改制、高校革扩、招毕业生自主业择政策等关。有

　　二、因分析原

　　一（、）市场济的经负影响

　　面我国会社义市主场济经体的确立和发制，展极大推动地我国了济经发和展社会步。进容不否认是的市，经济自身场的点和消弱方面给极学生大的思也想带来了些一负面影响最主，要的反映在人们利对益关系法看改的，变个人使主义拜金主义、、乐享义和急主功近思想利胀膨由此，导致学生大值价观念变化。的们他处在理题问时更，多采的实际用益标利而不准是是非原则标准。　

　（二）、等高教改革的影育响

　　高教等育改的革高给等教育来了带勃生机，但勃对也学生的思大想行产为了新的生冲击和影。特别响是“生并轨招，收费学”上“双和向择，选主择自”等业招生配分度制的改，一方革面使生学更注加勤奋重习，注学能力重培养但另，方一面给也学带生了来更多精的和经神压力。与此同济，时育回报教要的求也越来越高就。

　　（三）、络网影响

　的互　联在网一较短个的间时内入侵绝大部了学生分学习的生和活，中学生的影对越来越大响，已经成为学大学习、生闲休、乐和交往的一娱种主方要式调查。显示，5有.47%9的生认为“了学解部外信息的要途主和方式径”是“网络，它位”“报居刊志杂（”53.27）%“、广播”（849.%0、）看“电

视”29.（9%7）等道之渠。首联网互息的良信莠齐不如果大学，生不能建良好的立息信选机制，必择将对想道思德素产质生不影良。响　

（四）、不正　之和风败腐现象影的响

　当　前会社上在存不的正风之消和腐极现败象给大也学树生立确正人生的价值带观来不了良影响少。数党员部经干起地位不市场和经的考济验

以权，私谋挥，霍国家产财腐化，落，成堕违为法纪乱胡，作为的腐败非子分。腐败象现不严仅影重了党的响信威，国给财家造产成大损极，失也对学生的想道思产生巨大德击，一冲大学生在些想信理念出上现了困惑、茫迷和所无适从价，值上也出观现了偏。差

　　、对三加和改进我校大强学生想思治教育政思的

新考历史条的和德件对育象变的新化特为点高德育工校提出了作的挑新战针对，当代大生学想道德上出思现新的问题作为，德育作者要思考和工研的究不仅是仅何如适应这变化种更重，的是要要考思形势新下对大生学值取向进行整合的有效价途径方式和，立一建新的高校种想思政工作模式和治行运制机。

　　一）（加强对大、生学想思政教治工作的育领导建，党立政团工齐抓共的管工格作局

学生是校的学体，学生的主想思政素质治如，关何系社着会主义建设和接班人者培的养质。学校党委量行、政和各能部门、职系各（院）把要培养“什么人”和如何“养培人”这重大课题一始摆在终学教科、研管、和理服工务作首的要位，贯穿置学于各项工校的作过全程。进要一强步学校化生学作指工导员会的委能，改进职工方作和运式模式行要，行例实制会，定度研究期我学生的思院想政教育治作，建立工学生校工指作导员会抓委，总学部（处工牵头，）两办组、、宣织、教传、务财、务“两”课学部门、教青团、共后等勤部门各间分工之责、负协实施、作齐抓共的工作管格。局学要校大加生学思政治教育想作工经费的投，合入理定该项确工作的经费入科目投，入列财预务算，保各项工作顺利开确。展同时，为大学要思想政治教生工作的开展提供必要的育所与场设备不，断改条善、件优手段化通。上述过面方的力努力，形争我院成生思学想政治育教工作规有划、署有部织、任务组落有、经实费保证有活、动有场和地总结有反馈良的性工机制作

。　（　二）、抓“两好课”建设充，发分其在挥思想治教政中的主育阵、地主渠作用道

调查显示有，15.24的同学认为当%前高思想校政理治课论教学效“果般一，”时同3有0.05%的生认为学教学效果“差较”。当，我校少数大学前思生想道

德层存在的种面困种惑与偏差，结归来起根最的一本点由是于他们基对理本论习不够学、理解深不对市，经济场制缺体足够的乏认，识改革及改革出对现问的不能正题确看，以待及他自们对身社会化变乏缺足的够理心准造成的。备此，我因一们方面按要中照和央河南省关有加和改进强学生大思政想教育的治见，强化大学意的思生想政治理教论，要把育马列义主

，泽毛东想，邓小平理思论和“三个代表重”要思与学生想的世界观人生、、道德价观观教育紧密值合起来结，教他们用运马主列立场、义点观和法方正认确与看识社会主待现义问题，提实自己的高甄别力另一方。以思面品德课为想基础增开相，关的选课，修如生观人导指课，拓等、宽丰富“课”内两容使“两，课教”学既有理上的论坚性定与彻性，底又具鲜有的时代感，从理明和实论际相合结的角度正，回答和面助学生认识帮学期间学大习、生中碰活的到一系列题问。　

　三（、）化硬内，容化载体优活化，资，确保思想源治教育政作工辅渠主贯通

要按照中央道河南、省有加强和改关大学进生思政想教治育作工议会神，精合我校结实际确大学生定想政治思教育内容的。在今后一时个内，期校我生学思想治教育政主的内要容是以：想理念教育信为心，核深入开展界世观、人生和观价观值教；育以爱主国教义育为重点，深开展弘入扬和培民育精神族育教以；基本德规范道为础，基深入开公展民道教德育；学生以全发展面目为标，入开深文展化素教质育；增强以纪遵守法念观保为，障深入展民开主制法教和校育规纪校教育。要以育德五“个一”工为程依，托学把思想生治教政工育作入到校园融文化设建、“下三”社乡实会、践青年志愿务等服动中活去。思《想政治教材料选育编在坚》思持想、理论性、时性性的代前下提，材要追踪思选政想教育理治前沿论，进一突出时步代色特、近贴年青生实际学德；育讲团的师运作与要院现行我生工作学体制相符，进合一转步运行机制换，行实学校题选规、划指检查，导系各院（）题、选人定具，体负责施实工的体制和作运机行，制充分挥发系各（）的院积极、性动性主创造性和在。思政想治教实施过育程中，与课堂教要学、园文校建化、设助学款贷贫困与生资助学、术讲、日常行座为理、管团社动活工等作统安筹，贯穿其中，活排学化各校教种资源育，增思想强政治教育吸的引、感力染和说力力，服现实论教育理与社会实相结践、合思想教育日与常管理结合相解、决思问想题解与决际问实题相结合。

调查果显结，心示健康理况状和网络为成影响学思生的想主因要。因此素我，院思想政的教育治工必作须关注生的学理心康和健络网管。要建立大理学心生健康教育理系体充分利用，校报、橱栏、广窗播校、园（网明网景）宣等普及心传理健知康。识对大学生针共的心有问题,及理举办时各专种题座，讲低在年级举办际交人往学习、法方心、理康健准标类之辅导的告报，在年高级做恋心爱理择业、前

的心理备准、何面如挫对折方等面的讲座。完善心要辅导理机，构构建校、系（）和班院级级心三理健辅导康务网服。络要进一步设建景明好网，大为生提学学习、生活供务，积服极展开动生泼活的网络思政想教治育动，引活学生多导上康网健站，抵网制上良不息信。此与时，同系各（院学）生工干作要部密切关注上动网，了解态生学想状思况及，回答和解时学决提出生的题问主，占领网动络想思治政教育新阵。

地　（　）、加四强生学思想政治工干作部队建伍设

线路定确之，干部后就是键性关因。要提高素生学想思政教育治工的质作量必须，优我化院学生政干部队工的伍选、拔培养和理管制机对于我。院学生工干部队伍的构政，要建按照“政治强业务、精纪、律严、作正风的要求”和兼专结合的原进则行规。今划，后院我生专职辅学员要面导向全国校，按照高笔、试面试、组考察、党织决定的程序委从应，届业生毕中公开招，聘严入把口关。加强要专职对辅员和兼导职班任的培养主和理，管通培过训、考评、惩奖等各途种径帮他助不断提们从高事学思生想治政教育工的能力作。学校在职务晋要、升称评职聘、利待遇福业务培和等训面方定制体的政具策。职专导员辅业务培训要的入学校师列培养计资，划按照有要于利进学促生想政思教育工作、有治利于实现人价值个最化的原大则从，生学政干部中选工推拔荐批一想思政治教育干骨进一步造深攻，读想思治政教及育其关相专的硕士、业博士位学学成，专后从门事思政治教想工育作或管工作理要建立服务。制度期在服务，期严禁转内岗、岗离。服务届满期后，校学应励他鼓们继续从事生学想政思治教育作。如需工转，学校岗积应创造极件，同等条件条下优先排到管安理位上工作岗对于。向教转学科、研岗上位同志的，校学应优安先他们排相到的高校从事专应业学。通习过优学化政工生干部队管理伍制，机立一支稳建定的高素、的质学思生想治政育工作队教伍。

　　五）、（健、全完规章善制，度进一实现步想思政治教育作的制度化、工规化范

目前中，央布了颁《共中中央国院关务进一于步强和改加大学生思想进治政育教工作的见》，河南省意召开了关也加强和改于进省我学大生想思政教育工治的作议会新的，《高等校学学行为生准》和《则普通高等学学生管校规理》也正式定施。实此因，我们该结应新合形势和的新时期大学生想思政治育教工作的特点新，于对我有院学关思想生治教育政管理、规的制章进行修订和完善度使，我院学生的思政想治教工作在制度育化轨道上运行的，

规化范作。操