大学生安全文化课论文

科学素养课

大学生安全文化作业

题

专

班目：业级学生姓名成绩

2016年12月31

日

大学生择业与职业安全

【摘要】通过本学期对大学生安全文化的学习，我了解到了许多与大学生息息相关的安全知识。而在这些安全问题中，与我们这些即将走入社会选择自己的职业的大学生关联最大的，我想，莫过于职业安全。了解职业安全知识，对我们的职业导向、职业安全意识的培养有着重要的作用。职业安全知识警示我们在工作就业过程中始终存在着许多安全隐患，也启发我树立起安全意识，努力防范潜在的危险，预防和治疗职业病。

【关键词】大学生，职业安全，职业病，大学生择业，职业安全意识

1引言

“安全”“安全文化”这两个词条在百度百科上的解释分别是“没有受到威胁、没有危险、危害、损失”和“存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和”，而“职业安全”则被定义为“一种跨领域学科，横跨自然科学与社会科学，包括多种领域的关注”，“是指人们在进行生产过程中没有人员伤亡、职业病、设备损坏或财产损失发生的状况，是一种带有特定含义和范畴的安全。”。

安全和安全文化牵涉到人们的人生安全，也会影响人的财产安全。职业安全则更是牵动着每一个个体的安危与利益。毫无疑问，重视职业安全，树立职业安全意识，对每一个个体甚至整个社会都有着非常重大的意义。

2概念与关系

2.1概念

职业安全要求人们在生产过程中，没有人员伤亡、职业病、设备损坏或财产损失发生的状况。从大学生的角度出发，人员伤亡和职业病应当是大学生在择业过程中应答考虑的两个因素。

首先，人员伤亡，即安全事故中人员的受伤和死亡情况，分为轻微事故、一般事故、较大事故、重大事故、特别重大事故。

而职业病，指企业、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。2013年12月23日，国家卫生计生委、人力资源社会保障部、安全监管总局、全国总工会4部门联合印发《职业病分类和目录》。该《分类和目录》将职业病分为职业性尘肺病及其他呼吸系统疾病、职业性皮肤病、职业性眼病、职业性耳鼻喉口

腔疾病、职业性化学中毒、物理因素所致职业病、职业性放射性疾病、职业性传染病、职业性肿瘤、其他职业病10类132种。

2.2关系

各个职业都是平等的，在社会地位上没有什么差别。但从安全的角度上看，各个职业的安全程度是不同的。这并不是说大学生在择业过程中就要选择安全性高的职业，逃避那些有一定危险性但是却为社会所需要的职业。人们的职业观是价值观的一部分，每个人都应当树立健康的职业观。

这里要区分职业和工作两个概念。同一种职业在不同的工作环境下、针对不同的人，其安全性也会有不同。也就是说，我们首先选择了某种职业，然后选择更加安全、人性化的工作环境，以求在工作过程中将危害（如人员伤亡、职业病）降到最低。这就要求大学生树立起职业安全意识。

3

3.1研究对象与研究方法研究对象

随机抽取浙江工业大学（屏峰校区）的600名全日制在校本科生作为调查对象。本调查共计发放600份调查问卷，回收523份，回收率87%，其中有效问卷511份，43.6%；符合科学调查的基恩要求。其中，在性别上，男女生分别占57.4%、

在年级分布上，30.5%的学生是大一学生，27.4%的学生是大二学生，25.9%的学生是大三学生，17.2%的学生是大四学生；在家庭类型上，独生子女占66.8%；在政治面貌和身份上，党员和学生干部分别占8.8%和41.6%；在生源地分布上，城市生源占60.3%、城镇生源占29.1%、农村生源占33.7%。

3.2研究方法

采用自编《大学生职业安全意识问卷调查》作为调查工具。本问卷共有25道题目，主要包括大学生的择业观念、职业安全素养，共两个方面的内容：每道题目按照“是”、“不清楚”、“否”三个选项统计结果：受访者按照自愿的原则完成问卷；一份问卷的平均完成时间大约为10分钟。

4结果与讨论

4.1大学生的择业观念与影响因素

择业观念，通常是指人们对职业选择的基本看法。择业观对人们的求职、择业、就业准备等多个方面都有直接的影响。择业观的形成往往受三个因素的影响：即经济收入，个人价值，社会价值。

根据调查显示，18.2%的人认为从事有一定风险的职业来实现更高的个人价值

61.0%的人则持反对意见，或社会价值是可取的。剩下的一部分人则表示“不清楚”。

从这些数据可以看出，大部分人将安全因素放在了择业的第一位。但也有一部分人认为安全要素不能成为择业的主要因素，择业要满足个人价值和社会价值的需求。

当被问及是否愿意以获得更高的经济收入为补偿勉强接受风险性略高的职业时，26.1%的人表示可以接受，而54.3%的人表示反对。这里接受的人的比例比上

一个问题要略多一些。而82%的人表示经济因素是自己择业的主导因素。这谢都说明经济因素更多的左右了人们的择业观。

4.2大学生的职业安全意识

职业安全意识是指在职业工作的生产过程中，生产者脑海里时刻要有安全的意识，以确保人身安全、设备和产品安全。也就是以“预防为主、预防为上”，先前采取必要的措施是使事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用的条件。

大学生要认真学习国家及各部委颁发的安全生产方针、政策、法规，这是提高大学生职业安全素养的必要手段。

大学生应该保持劳动纪律和制度方面的意识，包括职业劳动纪律、安全纪律、组织纪律、工艺纪律等。

要保持对生产过程和各个生产环节的警惕性和预防性。

大学生要积极主动学习与职业有关的安全知识，做到自我预防、集体预防，将安全隐患与危险扼杀在生产前。

调查表明，大学生的整体职业安全意识还有待提高。84.2%的大学生表示“不清楚常见的职业病与其危害”；78.4的大学生不清楚“发生职业生产事故后的紧急措施”；另外更有91.2&的大学生对“是否愿意学习职业安全教育”表示不感兴趣。

结论

当前，大学生的择业观仍然存在一定的问题，职业安全意识仍有待提高。一方面，作为大学生，我们在择业过程中，应当树立健康合理的就业观念，结合自己的实际情况与社会需要来选择合适的职业。另一方面，在就业过程中，大学生要牢固树立职业安全意识。

参考文献

[1]张长元.安全是一种产品[J].安全,2002,23(3):23-23

[2]黄迎兵.大学安全教育、学生安全意识与安全技能现状调查及对策研究[J].河南社会科学.2007（5）.179-181

[3]连旦军.现代职业安全[J].2015（11）：19-21

[4]闫慧.当代大学生生命责任感教育探讨[M].航海教育研究.2011.37-39.