工作总结(陈立新)

工 作 总 结

（2012~2013下学期）

回顾这个学期，我校在上级领导和主管部门、中心校的指导下，我将本学期教学工作的重点确定为“课堂教学要有效”的实施与建设，立足我校实际，以中低年级的小学语文课堂教学改革为突破点，以培养学生良好的自学习惯和自学能力为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现总结如下:

一、备课、作业

本学期我们采用同年级集体备课，个人书写教案，集广两位教师的智慧，共同完成教案。这种形式减轻了教师的负担，提高了备课整体质量。

每月检查备课一次，重点看教案中的教学目标是否体现三维目标、重难点在具体教学设计中有没有落脚点，做到有检查过程，有总结评价。从每次上交来看，总的效果较好，大部分老师都能及时上交，而且书写工整，质量过关，教学环节中的师生活动有内容，有方法。较好的教师有：任地、李玲、付志红、胡秀华、杜素卿、孙爽。 从备课当中，也发现了一些问题：

（1）教学进度定的不对，过早的结束课程。教学节数计算不准，实际进度与教学进度相差太远。（2）“教学设想”一项，有的老师定

的不对，都是大话、套话，没有实际的东西。（3）单元备课和单元测试过于略。（4）有的老师备课量不够。（5）个别教师不能体现新的理念。

针对这些问题我要求教师备课时要做到以下几点：脑中有纲（课程标准）；胸中有本（教材）；目中有人（学生）；心中有数（差异）；手中有法（方法）。备课后，要认真复案，上课合理利用。在下学期开学的时候深刻学习新课程标准。

本学期开学初举行了教师教学设计比赛，在比赛的同时教师都能认真准备，书写教学设计的时候，认真分析教材，根据课程标准为指导，设计自己最高水平的教学设计。从效果上看达到了目的，教师也得到了一次业务培训。优秀教案有：任地，李玲、梁博、杜淑清、赵志楠获一等奖，梁红、付军、胡秀华、穆效萍、赵明昌、孙爽获二等奖。

作业

严格执行进修学校的作业要求。作业布置要重视研究作业，探索新的作业方式，布置个性化作业，拓展学生学习知识。提高作业质量和效率，严禁惩罚性抄写作业。课堂作业必须在课堂中完成，数学日批，语文课批，要重视培养学生良好的作业习惯。每次作业要写好日期，要严格要求，专心作业、格式正确、书写美观、按时送交。作业的批阅工作要及时，写上批阅时间，书写美观；批阅用红色笔，应有专门的符号，评价作业采取鼓励评语加等级的方法，要注意通过有效的评价激励学生乐于作业；特殊情况面批。不得用作业惩罚学生。

提倡在批阅作业上创新。

二、课堂教学

1、上课时老师必须准时到班组织教学，组织好课前纪律。教师必须准点上课不迟到，按时下课不拖堂，不随意加课。教师上课前对学生严格要求，培养学生良好的组织纪律性和行为习惯。课堂上要认真实施教学目标，构建开放、轻松、和谐、民主的教学环境，教学方式要灵活，教师的教态亲切。

本学期对全体班主任和科任教师的课都听了一轮，听后和每位任课教师都交换了意见。大部分老师都能精心准备，而且准备充分，驾驭课堂的能力也很强。但同时也发现存在一些问题：（1）教师的角色没有发生改变，学生的学习方式没有改变，学生主体地位没有得到充分体现（基本体现在科任教师身上）。（2）对本学科的课程标准理解不太透彻，包括年段的、教材浅析等把握的都不好。（3）对教材把握不准，对教材编排意图理解不到位（4）教学方法欠妥，学情分析不够。

针对这些我们提出以“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”为核心理念，在课标、教材、教法上下功夫，提高课堂实效。要求教师：认真研读课标和教材，找准知识点，找到突破难点的突破口；转变教师角色，建立民主、平等、和谐的师生关系；落实学生的主体地位，实现师生、生生交往互动，使课堂成为师生的“学习共同体”。让学生成为学习主人；从学生的经验和体验出发，积极引导学生自主学习，有效开展学生合作学习，科学指导学生探究学习；利用各种有效资源，特别是现代信息技术，为学生的学习与发展创设丰富多彩的

学习环境和提供有力的学习工具；加强教学研究，使之成为教师获得发展的动力和源头。教研组及时安排骨干教师的公开课，大家取长补短，互相学习，但教学目标一定要明确注意突破重点，教师的教学有的放矢最终推动我校整体课堂教学水平的提高，教师的内在潜能充分发挥和挖掘出来，

三、教研活动

本学期在11月9日召开了全乡教师参与的“构建高效课堂，实施有效教学”的教学研讨会。我们还设了一个分主题，即紧绕三维目标，突出语文学科的人文性与工具性。这样确定主题，使我校的教研方向更加明确，教研活动更具有可操作性。会上我们共安排了两节课，分别是：四年级语文《母爱》；二年级语文《蜗牛搬家》。由于是参评高效课堂的样板课没多做指导，只是做了精心安排。本次教研会收到良好的效果，受到教师好评，对教师实际课堂教学产生了深远影响。同时组织教师积极参与课题研究工作，使人人参与课题研究，课题研究为教师服务的氛围。

四、开展教师、学生竞赛活动

（1）本学期进行了班主任教师“教学设计”竞赛活动， 23位班主任老师都能积极参与，而且积极准备，在竞赛中精心设计教案，做到了字迹工整，环节齐全，备课实用。评选出了优秀“教学设计”，并进行了表奖（具体内容和表奖人数上边总结了）。

（2）一至六年级进行了朗读比赛。通过学校的精心设计和准备，效果非常好。赛后，进行了筛选，评出了优胜者，并进行了表奖。

五、重视教师学期工作量验收工作

下学期初我校要组织人员，对全体教师本学期的工作量做验收，包括备课、作业批改、听课笔记、以及其他各种记录。评选出了优秀

备课、优秀作业、并进行了表奖。使教师意识到，无论哪项工作都要有始有终，持之以恒，不能无果而终或虎头蛇尾。

六、认真组织期中、期末质量调研

期中质量检测我把各班学生分别安排在不同的考场，单人单桌，两位教师监堂，做到了公平公正。评卷由学校统一安排，本年部的教师不判本年部的卷。每位教师写出试卷分析。考纪严了，考风正了，教师的教风、学生的学风也随之发生了根本转变，在家长和社会中树立了良好的形象。期末质量调研全乡统一考试，我校积极配合中心校的领导，圆满完成了期末考试。

七、高度重视教育局的“体系评估”检查和进修学校的业务调研工作。

1、积极配合主管教学副校长苗树奇，对落实“评估体系”工作做了详细部署。针对“体系”中内容进行了细致分工，做到了任务到人、责任到人。结合学校各项日常工作，深入落实“评估体系”，做到有计划、有部署、有检查、有记录、有总结，及时归档，切实把工作落到实处。随时对“评估体系”落实进展情况进行阶段性督促检查，认真查缺补漏，及时弥补不足，争取在现有的条件下做得更好。最后，进行了整体上的自检自查，并进行了认真总结。

2、在调研活动中，全体师生行动迅速，表现积极，齐心协力，在过程中取得了令人满意的效果，受到了督查的进修领导的一致好评。

八、定时跟踪。

为了确保教学常规落实到位，让教学更扎实有效，教导处采用了各种质量跟踪办法。

（1）落实了行政领导、各年组互听互评制度。不定期推门随堂听课，了解教师课堂教学工作，总结经验，反思不足，提出改进建议。特别是教学调控能力较弱的老师的课堂，经常能看到我的身影。

（2）每月进行教案、作业、教学质量的检查和抽查等。从作业布置、学生完成情况、教师批改、错题订正等情况，一一做出评价。

九、做好调课工作。

本学期学校教师缺席教师特别多，调课工作费尽脑汁，使教学工作安全、正常开展。

十、代课

本学期由于杨明老师保胎休假，在评估检查完毕之后二年一班由我担当，由于从11月初到12月初一个月的时间没能正常上课，导致带班工作压力很大，经过一个半月的努力，学生能够步入正轨，但考试的结果未必好，我已经尽力了。

综上所述，是我本期所做的一些的工作。学校工作，有时千头万绪，我们埋头苦干，默默无闻，许多时候工作是辛苦的，但我们心情是愉快的，我们始终相信，为学生服务，让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中，我们始终明确干工作应团结协作，相互理解，以诚待人，把集体的利益放在首位，以大局为重。在工作中，我们追求舒心、顺心，并且充满着信心。

凌海市西八千乡中心小学 陈立新

2013-1-11