武术(大课间)教学总结
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英德华粤中英文学校2015学年第一学期
武术（大课间）教学总结
本学期我承担了八年级学生的体育教学任务。因此，武术操和素质训练便成了教学的首要任务。大课间无论从教来讲还是从学来说都是一项较枯燥乏味的工作。所以，圆满完成武术教学的
前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。下面仅以我的体育课的教学总结。
1.准备部分
在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体
的方法就是通过进行趣味游戏，调动他们兴趣并以此达到热身的目的。
2.基本部分
因为武术大课间有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，
首先通过语言激励，给学生渲染中华武术之精神，特别强调精、气、神。除了通过上述语言激励外，还会使用幽默、搞笑的话语调节枯燥、死气成成的氛围，关键的是我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，必需达到动作绝对规范，而是注重“教”与“学”并重，只要大家掌握了动作方法，能独立完成。在每节动作传授完以后，我会让大家前后或左右同学相互练习，互相讨论，互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，其次我要求大家毛遂自荐上前带领大家练习，如果没人出列，我便点名请动作完成较好的学生进行示范领做（一般两至三遍），以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比如男女或者小组比赛，看哪组同学做的既熟练又正确，而在学生的练习过程中，我通过来回巡视，如果发现个别错误动作立即纠正，如果遇到普遍存在动作误解就暂停集体讲解使之改正。最后，我会通过小组展示本节动作，给大家小小排名。
3.结束部分
结束部分比较简单，只是一些课堂的常规，让学生总结点评一下这节课的收获，表扬做得好
的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习。
小结教学，我发现自己不仅教学经验比如学生调动和语言技巧方面还有欠缺，而且在管理学
生方面也不能达到完美的要求。如果仅仅对一节教学课，自我感觉教学效果还是不错的，但是一套有四节，学生的好奇心一过，便会不耐烦，觉得没意思。特别会有些调皮捣蛋的男生从中捣乱，从而引起大家哈哈大笑。而我基本都点下名，微笑而过，但是这种处理方法，效果不是很理想，还是会有类似学生出来捣乱的。因此在处理学生课中捣乱等方面，还有待提高。而目前武术也已完成教学了。回首教学过程，基本上教学是比较开心的，学生也学的是比较快乐的。虽然也按照体育新课程标准，充分发挥学生主体作用，让学生有足够的展示机会，提高他们自身的价值，但是自我感觉教学方法还得继续探索，多向前辈们学习，选择一种适合自己的教学方法。
刘烈助
2015年1月7日
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