三年级口语交际课[夸夸我的同学]教学设计
口语交际《夸夸我的同学》教学设计
青龙满族自治县龙王庙希望小学 甘素艳
【教材简析】
《夸夸我的同学》是人教版语文三年级上册语文园地八中的一个口语交际训练,是一道以介绍同学为内容的言语交际练习。“夸同学的长处”是交际的内容,全班同学都是交际的对象。《语文课程标准》中提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
【教学目标】
1、引导学生去发现同学的长处,能用具体的事例,真心实意地赞扬同学。
2、在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受,能认真倾听。
3、在交际中增进同学友谊,取长补短,共同发展。
【教学重点】发现同学的长处,表达真情实感,并学会真诚的对待同学。
【教学难点】掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法,培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。
【教学时间】1课时
教 学 过 程
一、课前活动,揭示话题
互动赞美,引出人与人之间需要互相夸奖。夸奖如温暖的阳光,今天我们就把这份温暖送给我们的同学,说一说《夸夸我的同学》。
二、名言导入,创设情境
1、法国画家罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现!”(反复读)每个人的身上都有这样或那样的优点,只要你多一点发现,便可采撷。
2、现在,老师要考考你们的眼力,看谁最先发现美的足迹!有个摄影师悄悄地记录了我们班中的一位同学的一天。请大家仔细看这段录像。(学生看录像) (借助录像模拟生活,创造特定的情境,让学生设身处地,激发学生的情感)
3、师:现在这位同学就坐在我们中间,你打算怎样夸他?
(此时的学生已被带入情境,在情境中练说,让学生自主表达,提高了学生的口语交际能力)
4、师:可是你们班的于老师还不了解李士龙同学,我现在就是你们班的于老师,能向我具体介绍一下他吗?(你能连起来再说得清楚一些吗?)真的吗?谢谢你告诉了我。
(师生互动,双方积极主动地参与教学,学生真正做到自主思维,也有了自主的言语活动)
5、师:你们看,***同学把这件事告诉老师,说的怎么样呢?(有礼貌、说话清楚、态度大方等等)
师随时小结:我们平时说话的时候也是这样,要大方、有礼貌、把话说清楚。 (教给学生交际的礼仪,这正是一个现代人交际时必备素质。)
6、师再创情境:第二天晨会课上,于老师准备好好表扬一下李士龙同学。但该怎么表扬呢?小朋友愿意帮帮我的忙,好吗?如果你是于老师的话,你会怎么表扬李士龙呢?请各位于老师准备一下。(学生各自准备)
(此时的学生交际的积极性较高,完全融入到这一情境中)
7、师:***,先请你上台。(学生上台后)现在正是晨会课,你就是于老师,请你表扬一下李士龙同学吧!(学生说)
8、师有侧重地引导评价:这位于老师表扬得怎样?(学生评价)
那你说说看这句话该怎么说呢? (引导学生评价,在评价中养成倾听别人的习惯)
三、互动交际——夸他人
1、是啊,每个同学都有自己的长处。有的人刻苦学习,有的人写一手好字;有的人喜欢看书,知道的特别多;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人多才多艺,会唱也会跳;有的人热心肠别人有困难,就尽力相助„„那就请你重新审视一下咱们班的同学,也一定发现了其他同学的很多优点。想好后,先在小组内互相说一说,夸一夸吧。师提出新的要求:
(1)请用具体的事例来夸一夸本组同学。(课件出示)
(2)说话要有一定的的顺序。
(3)态度要真诚,说话要完整。
2、小组交流。师巡视指导,比一比,谁说得好,每组评选出说得好的同学。
3、全班交流。
师现场采访被夸奖的同学和夸奖他人的同学:
(1)请问,你听到同学的夸奖后,心里有什么感受?你想对大家说些什么吗?(引导被夸奖的同学说出自己的真实感受、想法。)
(2)你在夸奖别人时,觉得怎样?
小结:无论是夸奖别人还是被别人夸奖,都让人高兴、愉快、开心,所以我们在生活中要学会观察,多发现别人的优点和进步,并且用恰当的方式告诉他,让他知道你对他的欣赏,使大家都生活一个愉快的环境中。但是对他人的夸奖也要恰如其分。
四、听故事,做诊断
内容:明明各科成绩都优秀,期末被评为学习小标兵。丁丁说:你长大了能当科学家!小刚说:你的运气真好!小华说:你的爸爸妈妈老帮助你!小红说:你学习真努力!
(1)讨论:你最爱听谁的话?为什么?
(2)反馈交流
小结:夸奖不是吹捧,而是发自内心的真诚的赞美。夸奖要实事求是,要名副其实,要看到对方所付出的辛勤汗水。这样,夸奖不仅暖人心,而且催人奋进。
五、三好学生推荐会
转眼这半学期就要结束了,我们要评选出我们班的三好学生,老师就把评选三好学生的权利交给大家,评一评咱们班谁符合标准。具体的要求如下:
(1)遵守《学生日常行为规范》,真诚待人,不说谎话,作业不抄袭,考试不作弊。
(2)勤奋学习,上课专心听讲,认真预习、复习,按时完成作业。
(3)尊敬师长,体谅父母,善于和师长及长辈沟通,做好力所能及的事,团结同学。
1、学生小组讨论。
2、交流,表达自己的想法。
3、教师小结:每个人都有自己的想法,这很好!关于三好生我们在下节的班会课投票选举。
六、总结激励
同学们,夸奖是一缕春风,拂过我们的笑脸;夸奖是一场春雨,滋润我们的心田。生活因夸奖而多姿多彩,喜爱自己,欣赏他人,你会进步得更快。让我们在今后的生活中,做个有心人,用眼睛去发现,用真诚去赞美,使我们的生活充满欢乐,充满爱,好吗?
七、作业布置
课件出示作业:
1、 下课后,夸夸我们的老师。
2、 回家后,夸夸我的爸爸、妈妈。
六、板书设计
夸夸我的同学
态度真诚
有礼貌 说具体