谈新课标下的高中体育教学
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谈新课标下的高中体育教学
作者：杨雪锋
来源：《都市家教·上半月》2013年第01期
【摘 要】进入新世纪以来，教育事业的发展日新月异，高中教育的普及率越来越高，大学教育也由上世纪的精英教育转化为了大众教育。越来越多的孩子得到了接受到高质量教育的机会，这也对现代教育从业人员提出了更高的要求。教师不仅要秉承传统的师道尊严理念去教书育人，更要在尊重学生身心特点的基础上，采取容易让学生接受知识的方法和手段，去真正实现学科教学的实效性。
【关键词】新课标；高中体育；教学思路
一、新时期体育教学的指导思想
新课标明确指出，新时期的体育课程要以教授运动技能为中心，让学生掌握几门实用的运动技能和具有终身体育的习惯为最终目的。结合到地方和学校的教学特点，笔者认为，体育课程更应当作为文、理科基础理论课程的有效补充，也可以作为他们截然不同的又一极端，让学生在不同的教学环境和学习内容中，参与和从事不同的学习形式。最终，通过这门课程的开设，不仅让学生能够强身健体，养成积极向上的精神面貌，更能培养学生的心理承受能力，最终，实现学生的学有所成，能够真正达到学科开设的目的。
高中体育教学的实施过程还是要对传统的教学有所调整，让教师不再以严师的姿态出现，而是以朋友的角色现身，与学生一起参与到课堂中，让学生不再害怕问老师问题，甚至可以在练习累了休息时与老师畅谈很多未来的人生等实际问题。总而言之，轻松的氛围必不可少，快乐和健康才是最终目的，教师要紧扣以上主题去开展教学行为。
二、体育教学要强化德育功能
放眼高中阶段的所有学习科目，没有任何学科比体育课程在德育教育中更有优势。传统的文科教育往往不容易让学生长时间保持学习兴趣，而单刀直入去讲解往往又适得其反，让学生主观上很不愿意接受。体育课程恰恰以其开放性、趣味性、竞技性等特点，拉近了师生的距离，让很多学生感到无拘无束的同时，更让他们自觉自愿地参与到体育学习中来，这样适时切入德育教育，效果必将事半功倍。
例如，高中体育教学会依据年级的不同，向男学生们教授篮球运动，从运球、上篮、投篮等基本功以及规则、判罚等讲起，直至教给学生一些战术配合，让他们在体育课堂乃至课余时间都将篮球作为校园内的锻炼和娱乐形式。虽然在一些规则的讲解上教师三令五申，但是由于青少年年龄、身心尚未发育成熟，难免争强好胜，在分组对抗中，动作过大或者侵犯对方人身的情况时有发生，这时就需要教师适时去开阔学生的心胸，让他们真正了解“君子有所为，有