芳村镇大学生村官充当"三员",增强学习活动成效
芳村镇是我县学习实践科学发展观活动的第三批试点单位，在开展深入学习实践科学发展观活动中，芳村镇镇根据农村实际，利用大学生村官理论功底扎实、思维活跃的优势，积极探索，大胆使用，充分发挥了大学生村官在学习实践活动中的“三员”作用。
一是理论宣讲员。芳村镇党委利用周一学习会等机会，及时组织6名大学生村官进行科学发展观理论知识培训，并及时把他们充实到农村党支部学习小组中去。通过学习，村官们对科学发展观的内涵、意义、背景等进行了提炼总结，并把它们编印到《惠农导刊-深入学习实践科学发展观专刊》和“芳村之音”栏目中去，使学习资料更加平民化。截止目前，已编发惠农导刊6期，播出“芳村之音”节目4期，内容涵盖科学发展观背景、内容及农村党员创业典型等。此外，还通过发放《惠农导刊》、向农村党员干部作宣讲、对农村行动不便党员进行上门帮学、开展远程教育等方式，帮助农村党员读懂、读深“两本书”。大学生村官队伍的加入，有效地解决了农村党员干部学习实践活动中年龄偏大、能力偏弱、文化偏低、理论知识学习层面不高的难题，有效推进了农村学习实践活动的开展。
二是实践带头员。要求大学生村官要发挥自身分析驾驭问题能力强的优势，根据所在村实际，编排村学习实践活动计划表，和村两委成员一起讨论出适合本村实际并按照科学发展观要求的办实事项目及“金点子”，和村两委一起带领群众调结构、兴产业。要求大学生村官要充分运用所学知识，借助远程教育平台，在农村党员中传授电脑知识、操作方法等，帮助村民推广科学技术，帮助农民推销农副产品，寻求供需信息等。
三是信息报送员。要求大学生村官充分发挥理论功底扎实、思维活跃的优势，积极宣传报道我镇学习实践活动的开展情况、特色做法、农村党员创业典型等。实行信息每月报送制度。要求每位大学生村官每月报送信息不得少于3篇。以此为基础，现已编发《深入学习实践科学发展观简报》12期。结合农村实际，芳村镇桐坂岗村大学生村官和村两委一起创新学习方式，确立学习中心户、远程教育辅导学、上门帮扶结对学等形式，确保学习实践活动落到实处，目前该村以开展中心户学习方式达4次。要求大学生村官在日常工作中，要对群众反映最强烈的问题、最关心的问题及时进行归纳整理，为开展“党员奉献日”活动提供参考，为镇学习实践活动领导小组知民情、解民意提供良好的途径。目前已收集各村提出的发展“金点子”达65条之多。对未按计划完成学习实践任务的村党支部，让大学生村官对其进行及时督促；对于工作任务完成较快的党支部，大学生村官们则对其作好工作经验总结，促进各村党支部学习实践活动进展平衡，确保学习实践活动不走过场。让大学生村官成为学习实践活动的镇村两级联系人，起到上传下达的作用。