大班科学:齿轮转转转
12-10
大班科学:齿轮转转转
--“交互式终端在幼儿园教育活动中的应用研究”研讨课
时间: 2013-12-13 作者: 邵丽丽 单位:虹口体育幼儿园
活动目标:
1、通过与多媒体的互动,发现与比较齿轮转动时发生的变化。
2、乐于探究,萌发对科学活动的兴趣。
活动准备:
1、教师操作用:PPT 一套、记录表、实验软件一套、触摸式电视机。
2、幼儿操作用:建构材料每人一份。
活动过程:
一、播放视频,引出问题——激发幼儿对齿轮的兴趣。
1、出示机器人图片,激发幼儿兴趣。
2、观看机器人画画的视频。
重点提问:你们知道这个机器人为什么会动吗?
小结:原来上了发条,机器人里碰在一起的齿轮转动,带动了机器人的手写字。
二、操作教具,感知变化——引导幼儿发现与比较齿轮转动的变化。
1、教师展示多媒体教具,并记录。
重点提问:这里几组齿轮?他们都一样吗?
小结:(1)第一组是2个大小一样的齿轮碰在一起。
(2)第二组是2个一样大小的齿轮,中间还有一个小齿轮,他们3个齿轮也是碰在一起的。
(3)第三组齿轮的的大小都不一样。
2、幼儿操作多媒体教具,分别验证3组齿轮转动的变化。
重点提问:这3组齿轮转起来会怎么样呢?
小结:(1)原来2个相同大小的齿轮转得一样快,但是齿轮转动的方向相反。
(2)小齿轮带着大齿轮转动,2个大齿轮转动的方向一样。
(3)三个大小不一样的齿轮碰在一起,小齿轮转的快,大齿轮转的慢。
三、探索构建,实物验证——让幼儿进一步感知齿轮的变化。
1、幼儿尝试搭建,教师进行观察。
教师观察重点:幼儿在搭建中遇到的问题。
2、展示幼儿作品,解决齿轮搭建的问题。
活动延伸:在区角游戏中,利用齿轮搭建不同的机器人。