创新创业教学大纲05-2
《创新创业训练》课程教学大纲(争求意见稿)
一、课程性质
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标:
1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备在创新基础上的创业能力。掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法, 熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、教学目的
《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践的原则，结合本课程线上线下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。
理论课：理论课程安排4个学时（课堂4学时，线上24），采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学生了解创新课的主要内容和学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识的重要意义，掌握培养和提高创新精神、创新能力的常用方法。在整个教学过程中，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，通过形式多样、生动活泼的教学形式，激发学生学习这门课程的学习热情。
实践课：实践课安排24个学时。实践课旨在通过思维测试与训练、头脑风暴、专题讨论、案例分析、专家讲座、成功校友报告会、教学参观、政策导向、沙盘模拟实训等各种实践途径来巩固关于创新创业的理论知识。同时积极创造条件，支持学生创办并参加创新创业协会、创新创业俱乐部等社团活动。鼓励和指导学生将所学理论知识应用于实践，进行创新创业实践。
三、课程开课学期
大学二年级
四、课程学分
2学分
五、教学内容及具体教学目标、要求及课程内容学时分配（以下为新锦程提供的课程内容，敬请大家结合我院学生的学习情况，给出合理化建议）
课程名称
课程内容
开课时间
课时
学分
创业基础
创业基础（上）
二年级上学期
第1周~第11周
2时/周
共22时
1分
创业基础（下）
二年级下学期
第1周~第14周
1时/周
共14时
1分
合计
36时
2分
1、“创业基础（上）”推荐课件
周次
课件名称
课时
1~2
◆创业与创业精神
课程目标：使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。
课程纲要：1、创业的定义与功能；2、创业的要素与类型；3、创业过程与阶段划分；4、创业精神的本质、来源、作用与培育。
4
3
◆知识经济发展与创业
课程目标：通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。
课程纲要：1、经济转型与创业热潮的关系；2、创业活动的功能属性；3、知识经济时代赋予创业的重要意义。
2
4
◆创业与职业生涯发展
课程目标：使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。
课程纲要：1、广义和狭义的创业概念；2、创新型人才的素质要求；3、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用。
2
◆创业者
课程目标：使学生认识创业者的基本素质，了解创业者动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素。
课程纲要：1、创业者；2、创业者素质与能力；3、创业动机的含义与分类；4、产生创业动机的驱动因素。
2
6
◆创业团队
课程目标：使学生认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。 课程纲要：1、创业团队及其对创业的重要性；2、创业团队的优劣势分析；3、组建创业团队的策略及其后续影响；4、创业团队的管理技巧和策略；5、领导创业者的角色与行为策略；
6、创业团队的社会责任。
2
7
◆创业机会识别
课程目标：使学生认识创业机会的概念、来源和类型，了解创意与机会之间的联系和区别，了解识别创业机会的一般步骤与影响因素，习得有助于识别创业机会的行为方式。
课程纲要：1、创意与机会；2、创业机会与商业机会；3、创业机会的特征与类型；4、创业机会的来源；5、影响机会识别的关键因素；6、识别创业机会的一般过程；7、识别创业机会的行为技巧。
2
8
◆创业机会评价
课程目标：使学生认识有商业潜力和适合自己的创业机会，了解创业机会的评价，掌握创业机会评价的方法。
课程纲要：1、有价值创业机会的基本特征；2、个人与创业机会的匹配；3、创业机会评价的特殊性；4、创业机会评价的技巧和策略。
2
9
◆创业风险识别
课程目标：使学生认识到创业有风险，但也有规避和防范的方法。增强学生对机会风险的理性认识，提高防范风险的能力。
课程纲要：1、机会风险的构成与分类；2、系统风险防范的可能途径；3、非系统风险防范的可能途径；4、创业者风险承担能力的估计；5、基于风险估计的创业收益预测。
2
10~11
◆商业模式开发
课程目标：使学生认识商业模式的本质，了解战略与商业模式之间的关系，掌握商业模式设计和开发的思路，明确开发商业模式的关键影响因素。
课程纲要：1、商业模式的定义和本质；2、商业模式和商业战略的关系；3、商业模式因果关系链条的分解；4、设计商业模式的思路和方法；5、商业模式创新的逻辑与方法。
4
合计：22时
2、“创业基础（下）”推荐课件
周次
课件名称
课时
1~2
◆创业资源
课程目标：使学生了解创业资源的类型，重点认识不同类型创业活动的资源需求差异，掌握创业资源获取的一般途径和方法，明确创业资源获取的技巧和策略。
课程纲要：1、创业资源的内涵与种类；2、创业资源与一般商业资源的异同；3、社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用；4、影响创业资源获取的因素；5、创业资源获取的途径与技能。
3~4
◆创业融资
课程目标：使学生了解创业融资难的相关理论，掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异，了解创业融资的一般过程。
课程纲要：1、创业融资分析；2、创业所需资金的测算；3、创业融资渠道；4、创业融资的选择策略。
2
5~6
◆创业资源管理
课程目标：使学生了解创业资源整合和有效使用的方法，认识创业资源开发的技巧和策略。 课程纲要：1、不同类型资源的开发；2、有限资源的创造性利用；3、创业资源开发的推进方法。
2
7
◆创业计划
课程目标：使学生了解创业计划的基本内容及其重要性，认识创业者在创业过程中准备创业计划的原因，了解做好商业计划所需要开展的准备工作。
课程纲要：1、创业计划的作用；2、创业计划的内容；3、创业计划的基本结构；4、创业计划中的信息搜集；5、市场调查的内容和方法。
1
8~10
◆撰写与展示创业计划
课程目标：使学生了解撰写创业计划的方法，创业计划展示过程中需要注意的问题，以及创业计划各构成部分的相对重要性。
课程纲要：1、研讨创业构想；2、分析创业可能遇到的问题和困难；3、凝练创业计划的执行概要；4、把创业构想变成文字方案；5、创业计划书的撰写和展示技巧。
3
11~12
◆成立新企业
课程目标：使学生了解注册成立新企业的原因，新企业注册的程序与步骤和新企业选址的影响因素等。认识新企业获得社会认同的必要性和基本方式。
课程纲要：1、企业组织形式选择；2、企业注册流程；3、企业注册相关文件的编写；4、注册企业必须考虑的法律与伦理问题；5、新企业选址策略和技巧；6、新企业的社会认同。
2
13~14
◆新企业生存管理
课程目标：使学生了解创办新企业后可能遇到的风险类型及其应对策略，掌握新企业管理的独特性，了解针对新企业的管理重点与行为策略。
课程纲要：1、新企业管理的特殊性；2、新企业成长的驱动因素；3、新企业成长管理的技巧和策略；4、新企业的风险控制和化解。
2
合计：14时
六、课程考核要求
1、总成绩＝平时成绩＋期末成绩。其中平时成绩占50%，期末成绩占50%
2、平时成绩由上课考勤（5%）、课堂互动及表现（5%）、完成线上作业（60%）和实践（30%）四部分组成
3、期末成绩为创新研究选题与设计方案、创业设计撰写与设计、创业竞赛等之一
七、教材及教学参考书
1、教材
《创新创业训练》，校内自编（计划中）