韭菜饺子阅读答案
阅读《韭菜饺子》，完成后面的题（13分）韭菜饺子（徐立新）1儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走。临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。2临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时候您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”3之后，儿子便到屋里睡觉了，可母亲却没有睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点回来。娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”4躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”5父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。6此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。7父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜。冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门之后终于找到了。8村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。9接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。10接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的—两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。11这一切都做完了是凌晨3点多了。两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点热乎乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。125点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味。这香味越来越浓，最后在厨房达到了鼎盛—一大锅韭菜饺子在翻滚呢。13看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。14儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。15那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。【小题1】请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）【小题2】文章以“韭菜饺子”为标题有什么好处？（2分）【小题3】文中描写了怎样的一对父母？请简要分析概括。（3分）【小题4】文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭得原因有哪些？（3分）【小题5】读完选文后，你的内心一定有所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。（3分）
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【小题１】为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母忙碌包饺子一夜未眠。【小题２】1文章线索 2暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱 3设置悬念，引起读者阅读兴趣。【小题３】细心体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。【小题４】1为父母默默付出，无私关爱而感动 2为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚3为父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼【小题５】答题要点：能联系实际，写出自己的经历，围绕父母关爱孩子或孩子理解父母来谈感受。言之成理即可。
解析【小题１】试题分析：这是一道整体感知文章内容的题型，答题方法：人（物）+（核心）事件+结果。注意：有些文章，人(物)中的“物”可以是植物，也可以是动物。人物：父母亲，核心事件及结果：为儿子随口说的一句话，一夜未眠包饺子。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：答题方法：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。这道题就是按照上面的理论总结，联系文章内容分条答出来的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：这是一道概括人物形象的题型。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物具体的性格特征和精神风貌。具体三步突破：一、通过人物描写分析人物性格；二、通过情节、环境补充人物性格；三、通过人物性格分析人物形象。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：这是一道联系全文内容考虑的问题。儿子在此的感情是百感交集的，不能仅仅答上一个知识点就不在考虑，联系全文发现，儿子想哭的原因，有多方面，如自己年迈的父母因为自己的一句无心之言就整夜不睡，给自己包饺子，默默付出，儿子感动之余，不免也充满辛酸，自己常年在外，不能时时陪伴在父母身边尽孝。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：这是一道开放性试题，答此题要联系文章的内容，先谈自己的感受，然后联系自己的生活实际，语句要顺畅，感受要贴切、真实、健康。要围绕父母关爱孩子或孩子理解父母来谈感受。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。