小猴子下山说课稿
小猴子下山说课稿
主要内容：
我讲课的内容是数学一年级上册第三单元《走进花果山》第四个信息窗的内容。主要是学习被减数是7—10的减法以及有关0的减法。
本节内容是在学习了被减数是2—6的减法的基础上展开教学的，而且从幼儿园开始，学生就已经接触减法了，算法已经不是重点，所以我把重点放在理解减法的含义上。 教学目标：
通过分析教材，我确立了如下教学目标：
1、通过创设教学情境，提供数学信息，进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，使学生初步体验到运用所学知识可以解决生活中许多问题。
2、初步培养学生发现问题，解决问题的能力，使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
3．通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的交流意识。
这三个目标在教学中是相互渗透、相互交融的。
为达到以上教学目标，我主要采取了情境教学、小组合作和直观演示相结合的教学方法。
教学过程：
一、 复习导入
找5位同学扮演：来了5只小猴，又走了---只，还剩---只。
列算式5－□＝□
通过这个活动，即可以调动学生的积极性，又可以了解学生对减法的掌握情况，以便实施后面的教学。而且，在这个活动中，也学习了这节课的一个新知识：（5-5=0 有关0的减法） 在这个直观的画面中，学生也能够很好的理解相同的两个数相减得数是0的道理，同时也为后面的教学提供了方便。
二、创设故事情境，激发兴趣，探究新知 分三步
第一步：讲故事
一年级学生纯真幼稚、富于幻想，让他们自己观察画面，然后讲给大家听，锻炼了学生的语言表达能力和胆量，同时也为理解减法的意义作好铺垫。
第二步：提问题
第三步：解决问题
三、联系实际，巩固新知
四、练习
五、小结
让学生参与本节课的总结，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又使学生享受到成功的喜悦，更激发学生数学的热情。
好，我的说课完毕，不当之处，请各位领导和老师批评指正，谢谢大家！