师徒结对子计划(2)
南召现代中学师徒结对子计划
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质,决定实行师徒结对子活动。为把这个事情做好,特制定本计划。从以下几个方面明确师徒结对子活动的内容和要求:
一,师傅的基本职责。
要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。
(1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
(2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
(4)调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
二,具体要求。
(1)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
(2)每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见。
(3)精心指导徒弟备好课,认真检查导学案及备课情况。不合格一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5份备课教案,给予悉心指导。
(4)认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改质量是否达到要求,讲评是否有针对性,并提出改进意见。
(5)每学期指导徒弟上1堂组内或校级公开课或汇报课。
(6)每学期辅导徒弟拟1—2份测试卷。指导徒弟写出一篇论文或案例。
(7)每学期末对徒弟作出一次综合评价,写好一篇带徒总结。。
以上要求,同时也是使师傅得到自我提升的一些要求。
如何改革课堂教学模式,提高教学效益;如何充分发挥教师的主导作用,学生的主体作用;如何搞好教学工作;教材的内容如何生动有效展现;课堂上如何去很好地组织教学,调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让徒弟有一碗水,师傅就一定要成为一条奔流不止的小溪,所以师傅也要加强学习,使自己的教学水平和业务水平更上一层楼,这样才能更好的指导年轻教师,使他更快的成长起来,为我校的整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。
三,徒弟的基本职责。
(一)学习目标:
1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
(二)学习内容:
1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。
2. 每个星期邀请师傅来听一节课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的
不足,写下反思,以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。
3.每个星期观摩师傅一节课。课前研究师傅所教的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考。
4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。
5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面,应经常向师傅请教,请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。
(三)预期目标:
青年教师要尽快丰富自己的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。通过结对子活动,争取达到以下目标:
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;
3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;
4、积极参加各类比赛,并力争获奖;
四、 重视及时反思
反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我们在教育教学中进步的更快。对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,要求每位同志及时进行评价反思,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之,师傅在工作中要不断地耐心细致的指导青年教师,引导徒弟向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。 徒弟在工作中要不断地向师傅和其它老师学习,吸取她人的长处,加强自己的师德修养,努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。
南召现代中学教科室
2014年9月
南召现代中学师徒结对子协议书
甲方(师傅): 乙方(徒弟):
甲方自愿拜乙方为师,结为师徒关系。经协商,同意签订如下协议:
一、甲方(师傅)承担的职责:
1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样,应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。
2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟,及时向徒弟传授经验,达到共同学习、共同提高的目的。
3.每学期初,制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。
4.指导徒弟制定好学期教学计划,审核徒弟上公开课的教案。
5. 每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见。一学期为徒弟作示范课不少于2节,指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。课后及时评价,师徒双方共同研究教学。
6.指导徒弟上好每学期面向教研组及以上的汇报课。
7.每学期至少向徒弟推荐一本对教育教学有指导意义的书籍,指出其中可借鉴的理论,并经 常了解徒弟学以致用的具体情况,督促做好2000字以上的读书摘记,写好一篇心得体会。
8.师傅研究的课题,邀请徒弟共同参与;徒弟研究的课题,师傅予以指导,并作好记录。
9.指导徒弟积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前,写出本学期指导徒弟的总结。
二、乙方(徒弟)承担的职责:
1.热爱教育事业,积极参与各项教学研究活动,活动后主动与师傅交流体会、汇报学习情况。
2.积极进取、主动向师傅提出学习要求,具有虚心好学,立志在教学上有一定成就。
3.制定学期教学计划,认真备课,必须写出规范的教学设计方案。
4.徒弟每学期听课至少30节,向师傅听课不少于15节,每学期在师傅指导下上公开课、研讨课不少于2节。
5.认真上课,注意课堂信息反馈,及时总结反思,每学期至少写好10篇反思。
6.每学期至少出一份本学科的试卷。
7.徒弟要定期主动向师傅汇报自己的学习情况,并将师傅的指导建议及时记录下来,写好拜师总结。
8.徒弟应积极参与师傅研究的课题,并邀请师傅参加自己研究的课题,接受指导。
9.积极参与学校、班级的日常管理工作。
10.每学期结束前,写出本学期校本培训心得体会或总结。
三、甲乙双方各守其职,互学相长,共同提高。
本协议书自签订之日起生效,协议期限为一年。协议书一式三份,师傅、徒弟、学校各执一份。本协议由教科室监督执行。
附:南召现代中学师徒结对子情况登记表
师傅(签名): 徒弟(签名):
日期: 年 月 年 月
起讫日期: 年 月 至 年 月