[幼儿园社会教育活动设计与实践]周考卷7
《幼儿园教育活动设计与实践》周考卷7
社会教育活动方案的写作训练题
(考试类型：闭卷； 时间：90分钟；总分：195分)
班级： 姓名： 得分：
一、活动目标的写作题（24分）
1．讲述活动是以培养幼儿语言表述行为为主的活动。请写出各年龄班不同的讲述活动的目标。（12分）
（1）《我能行》小班社会活动目标：
（2）《五星红旗》中班社会活动目标：
（3）《我们节日六一》大班社会活动目标：
2．对下述主题的活动目标进行评价并修改或补充（12分）
教案>（大班社会）
活动目标：
1、 建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。
2、 激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。
二、教学方法与教学过程的写作题（36分）
1．请根据下面的活动目标、准备及导入部分，写出这一主题活动的基本部分（至少写两个教学片段）。（12分）
《认识交通工具》
活动目标：
学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.
材料准备:
各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图
指导要点:
一.猜谜引题：将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。
2．请根据下面大班社会活动《节约用水》的活动目标与准备，写出它的开始部分，并提出相应的问题组织幼儿讨论。（24分）
幼儿园大班社会活动教案：节约用水
请写它的活动目标与活动准备
［活动目标］
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
［活动准备］
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。（2）正在滴水的自来水管。（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
三、阅读下列活动设计方案的目标与准备，写出它的活动过程。（40分）
大班社会教案——神奇的条形码
[活动目标]
1．通过观察、记录、对比，让幼儿了解条形码的特点。
2．感知条形码在超市中的应用。
3．能积极参与集体讨论和购买物品的活动，进一步促进幼儿的语言表达能力。
[活动准备]
1．观察记录表《神奇的条形码》每人一份。
2．衣服、书包、杯子、药瓶、像框、化妆品盒等有条形码的物品每人一件。
3．与超市联系，请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用。
4．请每位家长为幼儿准备五元人民币。
[活动过程]
四．写出下列活动方案的教学过程与方法进行评价。（40分）
设计生活标志（大班的社会）
[活动目标]
1．通过讨论知道在生活中标志的作用。
2．能够迁移对各种标志认识的经验，进行大胆地设计。
[活动准备]
1．在此活动之前幼儿已对交通标志有了一定的认识和了解。
2．孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。投影仪一台。 在活动室内的墙上张贴交 通标志图；教室内可以悬挂各种孩子们自己制作的交通标志。
[活动过程]
一、对收集的生活标志进行分享。
先请幼儿和邻座的小朋友交流自己所找到的标志。然后再请个别幼儿用投影仪将自己发现的生活标志展示给大家看。(收集的标志：小心滑倒、小心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志) 。
二、对生活标志作用的讨论。让孩子们知道标志的作用有警告、提醒、提示的作用。标志是无声的语言。
三、讨论：在我们的生活中有什么地方需要提醒呢？（洗手、进餐、喝水、解便、睡觉） 在幼儿谈到环节中具体需要的标志设计时，才能有意识地进行指导。
四、设计标志。 师：你会设计什么样的标志来提醒大家在洗手的时候要注意的问题呢? 警告的标志是什么样的?(三角形、黄边) 禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠) 提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开始设计吧。 幼儿进行设计，教师进行巡回指导。 教师在了解了幼儿的设 计意图后，鼓励幼儿大胆想像，设计出和别人不一样的标志。
五、交流与分享。 绘制完毕后，请孩子们进行交流，然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后，鼓励孩子们按照标志改变自己的行为，并及时做出评价。
【活动延伸】
1．鼓励孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志，督 促家庭成员执行。
2．将孩子在家庭中的设计图收集后进行分享和交流。
3．对公共场所所需要的生活标志进行设计并到公共场所中进行宣传、张贴自己的生活标志。
五．写出下列主题的活动设计方案。（60分）
《我的好妈妈》（大班社会）