从班级管理中出成效

从班级管理中出成效

古人云：“兵不在多全在调动，将不在多全在管理。”这句话合适于军队方面的指挥和管理。它也从几个方面说明了管理的重要性和必要性，也就是从军队的指挥角度来讲，将领务必要有灵活、聪明绝顶、神机妙算等方面的指挥才能，作为士兵来说务必要有绝对服从命令，严格遵守纪律的自觉性，军人以服从军令为天职。那么这句话同样可以运用到我们的教育教学中，其中最为突出的一个词，那就是“管理”，管理得当教学的效果可以起到事半功倍的效果，管理不得当，教育教学中就会出现乱子，甚至让老师感到头痛不已，处处碰壁。我在这短暂得实习过程中发现班级班风、学风的根本转变就在于管理。细心归纳有以下几点看法：

一、 要当好一名名副其实的教师，首先就要做学生的知心朋友，我比初二学生年长

十岁左右，他们是学生，我也是学生分派来实习的教师，难免不带有学生各个

方面的因素；其二，在年龄方面又互相接近；其三，爱好方面也有同样的相似，

那么就很容易接近学生，只要能接近学生，和学生进行谈话和交流思想，我就

获知他们上课讲小话的根本原因，由于前段的知识诶呦学到，上新课的内容又

紧密联系前段的知识，从而听不懂，或似懂非懂，力不从心，总不可能老老实

实在课堂上像个木头人似的呆上十几分钟，那多没意思。于是和同学说些悄悄

话，谈谈上网的事情，或评价哪个老师怎么样，来消遣时间。了解到这些情况，

我不能等闲视之，采取像哥哥关心弟弟、妹妹那样去了解他们，像哥哥关心弟

弟、妹妹那样去关心他们，像哥哥关心弟弟、妹妹那样去帮助他们。让学生真

正领会到老师的良苦用心，用知心朋友那样的感情去感化他们。从心理上铲除

厌学的源头。

二、 打开学生中的通道，树造学生中的管理人才，当好老师中的“说客”。在实习期

间与学生一起活动中，我无意中发现孩子当中却有一个孩子能够压住其他孩子

的，无论这个孩子出好的方面的主意，还是出坏的方面的主意，这群孩子都会

随声附和，看到这一现象，让我受到一点启发，假如我能做好他的思想工作，

为我试用，那何不是一件美哉之事呢？于是我千方百计，尽可能的同他多接触，

进行心交心的谈话，肯定他的优点，并着重的表扬他有指挥方面的才能。老师

想从这个去培养你，给你有一个英雄能用武之地，将来毕业去部队当兵，说不

定还是一个指挥官呢？一说到将来是一个指挥官，这个学生就来劲，而且同我

走的更近了，于是我抓住有利的时机，让这个学生指挥一次大扫除，各个方面

都安排的妥妥当当，任务完成的非常出色。我更进一步思索着，如果让这个学

生和那些厌学、贪玩、不求上进的同学多多接触，充当教师的“说客”，那不是

我身边多了一个帮手吗？于是我把这个意图像这个学生说明，如果你能使这个

学生变好，那你不但是一个指挥官，还是一个心理专家，前途不可估量。他在

短时间内做好了这个学生的思想工作，成绩也在不断的提高。育人不但要讲一

些育人的道理，更重要的是攻心战术，挽救一个人。

三、 从小事中进行诱导，不忘老师的教书育人的天职。有一天，我和几个实习的同

学在一起煮饭炒菜，由于平常缺乏锻炼，煮饭放多少水，炒菜第一步是放油还

是放菜，上料要上哪些，加盐要加多少，才能炒出味道，变成美味佳肴，这些

都是无从着手，甚至放了这忘了那，我窗外正好有几个我班上的农村学生，赶

来帮忙，开始自己见到学生都不好意思，连煮饭炒菜都不会干，还要学生前来

帮忙，真是无地自容，转念一想这何尝不是一件好事呢？孔子曾说：“三人行必

有我师”，在学习知识方面我是他们的老师，在做饭炒菜方面，他们又是我的老

师啊！于是我大胆的对学生说：“在做饭炒菜方面老师要拜你们为师。这也和学

习知识一样，你有不懂得也有懂的方面，如果你们不懂的虚心像别人学习，懂的耐心去辅导同学，那不是互相取长补短，共同提高了么? 就像我今天不会煮饭炒菜像你们学习一样，他们听了，茅塞顿开，领悟透彻，在学习上以我为榜样、虚心像成绩好的同学学习。常在他们的嘴边挂着这样一句话：“老师能像我们学习煮饭炒菜，难道我们不能放下架子请教别人么？”

四、 管理好班级就要寻找学生的闪光点。我们要教好书育好人，就必须学会寻找学

生中的闪光点，以点带面，以小的事情求得大的收获，我们抛出去的是砖，引来的是玉，我所教的一个学生，在一次期中考试，曾打零分，在第二次考试中打了20分，虽然成绩还是差得要命，但仔细想起还是进步了，在班上对他进行了表扬，会不会因此而使其他同学学习情绪降低呢？我反复思考还是在班上表扬了他，表扬的理由是从零分到20分，这是一个飞跃，成绩提高的幅度很大，如果是不及格的同学提高20分，不就是成为一名中等生了，如果是中等生提高20分，不就是一名优等生了。这位同学积极上进的精神值得大家学习，实现了零的突破，在不久他一定是一名优秀的学生，老师相信你，同学们相信你。加油吧！这位同学听了我对他的表扬，更加努力学习了，他相信光明的一天总会属于他。

通过以上的几个事例，我总结了实习期间教书育人，全在于管理，在管理中得出效益，在管理中学生得到不断的成长、在管理中涌现了不少文明文化，让我教育生活变得更

加辉煌灿烂。