数字化教学资源体系的构建与应用研究
摘要：数字化教学资源建设是学校 教育 信息化的基础，是实现数字化教学的关键。本文阐述数字化教学资源体系的系统结构、各子系统的功能设计与实现及整个资源体系的教学 应用 实践，探讨在信息 社会 全新教育的形势下，高校数字化教学资源体系的建设方案和应用 规律 。
关键字 ：数字化教学；教学资源；系统结构；功能设计
一、建立数字化教学资源体系的系统模型
先进的资源体系必须遵循先进的指导思想。数字化教学环境下，教师和学生在教和学的过程中所扮演的角色发生了变化。因此，在建立数字化教学资源体系的系统模型时，应该以学生为主体，以建构主义为 理论 基础，以 现代 教育理念为指导思想，重视 学习 者的学习过程和师生双方的共同活动。具体考虑以下几点：支持教学过程的多样性，实现自主学习、协作学习、讲授式教学、探究式学习等多种教学与学习模式；支持教学过程的交互性，实现师生间畅通无阻的交流与协作；体现 网络 化的特点，具备大容量、大规模、开放式、共享性、共建性、实时性等特性；体现资源丰富的特点，形式多样；充分体现多媒体的特点，信息显示多媒体化，交互界面设计友好，建立超文本链接，管理及使用便捷，能应用于各教学与学习环节，为全方位、多层次的数字化教学提供服务；体现技术先进性，可采用san ／nas 技术、全文检索技术、流媒体技术等。
以此为基础，构建的系统结构模型如左图。
二、各子系统的功能设计与实现
(一) 多媒体素材库
为了方便教师进行多媒体课件的制作和多媒体 电子 教案的制作而建立多媒体素材库，库内素材应包括文本、图形(图像) 、音频、动画、视频五大类。
1．多媒体素材库在功能设计及技术实现上应具备的特点
2．素材入库 方法
(二) 多媒体课件库
1．多媒体课件库的功能模块
(1)用户模块。这个模块包括用户注册、修改注册信息、上传图片、查询其他用户等 内容 。
(2)课件上传模块。上传通过浏览器进行，在服务器端经过系统优化，使上传达到一定速度。
(3)课件播放模块。为了让更多种类型的课件文件可以被播放，系统要集成常用的播放服务器，如real ．server 和media server等。
(4)系统统计模块。统计课件库系统的日、月、周等的平均访问量。
(5)内部邮件模块。可以让系统的用户之间交流信息、收发信息。
(6)管理模块。包括系统栏目、分类的设计、用户的管理与审核、课件的管理、信息的发布、登陆日志的管理等。
2．多媒体课件库的技术特点
(三) 校园视频资源库(vod视频资源库）
(1)用户注册模块。用户从网上注册后，经审核通过后可开始使用本系统。
(2)节目列表模块。按一定规律(如学科) 进行，节目列表，单击相应节目条目可查看详细信息。
(3)节目检索模块。可按照各种方式灵活组合进行检索。
(4)视频点播模块。用户点击相应节目的点播按钮即可启动此模块并进行播放。
(5)私人收藏夹模块。用户可使用此功能形成自己的视频资源中心。
(6)其他信息模块。包括在线用户、人气排行榜、公告、调查、推荐节目、最新节目、使用帮助等。
2．视频资源库管理端主要功能模块
(1)节目管理模块。包括新建节目、编辑节目、删除节目、刷新节目列表、节目查询、上传节目等。
(2)用户管理模块。包括新建用户、编辑用户、查看用户、删除用户、审核用户、用户查询等功能。管理员进行权限分配和分级管理。
(3)系统设置模块。包括最新公告发布、最新节目设置、系统调查发布、视频服务器管理等功能。
(四) 自主学习型网络课程
1．基本功能模块
每一门网络课程有多个功能模块，如教学目标、教学计划、师生介绍、电子教案、教学内容、学习方法指导、案例库、习题库、作业布置与答疑、bbs 论坛、 参考 文献 及相关网站等。
2．设计开发原则
(1)注重教学目标、教学对象及教学内容 分析 ，保证课程内容的 科学 性、先进性、系统性，并充分体现其生动性、灵活性。
(2)体现“以学习者为中心”的建构主义教学思想，强调以学生为中心，注重自主学习设计；强调“协作学习”方式，注重基于网络的教学策略设计。
(3)课程内容符合学科本身的内在逻辑体系，符合学生认知心理。
(4)根据课程内容特点设计丰富的教学活动，如实时答疑、分组讨论、布置作业、作业讲评、 问题 解决等。
(5)网络课程导航设计要简单明确，易于浏览。
(6)充分体现网络课程教学多媒体性、交互性、自主性、协作性的特点。
(五) 讲授型网络课程
讲授型网络课程的开发是指以一门课的课程讲授为对象，借助特定的工具，将教师上课的视音频信号、教师上课用的演示文稿或软件、教师在电子白板上的讲解备注等多路信号合成一种高级流媒体，形成独立单元的网络课件，并分章节进行制作，最后形成一门完整的网络教学课程。相对于自主型网络课程对学生主动学习能力及综合素质的培养，此类网络课程的最大特点是在扩大教学规模的同时再现教学情景，增强教学的亲和力和感染力，从而提高教学效果。