那不勒斯舞曲教学设计
06-20
《那不勒斯舞曲》教学设计
第一课时
教学目标：
1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——小号的音色及形状。
2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪。
3、通过本课的学习，使学生了解并更加热爱世界经典音乐文化。 教学重点：让学生通过欣赏《那不勒斯舞曲》感受欢快的音乐情绪。 教学难点：通过各种方式表现作品。
教学过程：
1、 导入：
问：大家还记得我们二年级时学得《四小天鹅舞曲》吗？他的作者是谁？选自哪部芭蕾舞剧？
学生回答：【俄】柴可夫斯基 选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 老师：今天，老师给大家带来的这首乐曲同样也是来自柴可夫斯基，是芭蕾舞剧《天鹅湖》中的第三幕，老师先简单把这首乐曲介绍一下：《那勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中不的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。
2、 初听乐曲：思考：小号的音色是怎样的？明亮的还是暗淡的？
生答：音色极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢。
3、复听乐曲：请同学们讨论一下，我们要怎样把这首舞曲欢快的气氛表现出来？
4、再听乐曲：用舞蹈来表现乐曲。
5、下课。