普集学区2016年教研工作要点

普集学区2016年下学期教研工作要点

一、指导思想

2016年下学期，学区教研工作继续以深化基础教育课程改革为核心，以抓实教研活动，着眼于高效课堂校本研究，“立足课堂高效促研究”的基本思路课，以推行教学片区教研为抓手，以中心校为辐射，充分发挥学科带头人、教学能手的示范引领作用为全面推进素质教育和全面提高教育质量而扎实工作。

二、工作思路

1、不断巩固《高效课堂人人过关》工程成果，强化教研文化建设，提高教师科学素养，引领教师主动发展；创新教研工作方式，吸引教师广泛参与。

2、以深化课堂教学改革为重点，抓好课堂主阵地，突出学生课堂主体作用，积极开展教学研究、教学管理、教学指导和教学服务，努力提高课堂教学效率。

3、以提升教育教学质量为根本，着力抓好校本研修工作，突出学科教研组教科研主导地位，围绕促进教师专业发展，开展教科研指导和教科研服务工作；以促进学生发展，改变教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好的学习习惯为课改重点，关注学生身心健康，确保体音美课程的正常开设，努力提高学生综合素质。

4、以教学质量监测与评价为核心，充分发挥教研的教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高学区各小学教育教学质量。继续做好小学教学质量分析评价工作。

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三、工作要点

1、开展四项活动：“高效课堂教学”评赛、“领导点课”、高效课堂达标、教研课题管理及论文征集。

（1）以构建创新高效课堂为主题的评赛系列活动。高效课堂教学评赛活动分三个层次进行:一是在各校大力开展“同课异构”、“同课同构”、“人人上好一节课”等评赛活动，使评赛活动在人人参与，以评赛活动带动学校教育教学改革工作深入开展，使教学研究、课程改革常态化。二是在各学校、园继续开展 “三节一会”等活动，以活动促教研，以教研提质量。重点抓好教师教学基本功，以活动促进小学生良好学习习惯养成教育。三是各学校、教学片充分开展活动的基础上，层层筛选，选拔推荐优秀执教者为全体教师做示范课。

（2）．推行点课制度。实施“点课制度”，是教学督查、反馈教师教学态度、教学水平和教学效果的有效手段。各校要结合实际制定点课制度实施方案，通过实施校长点课制度，激发全体教师的工作热情和积极性，使学校教研活动更富有实效性，避免教师随机上课、不认真备课、仓促上课现象的发生，促使所有的教师随时做好上公开课的准备，使教师能自觉用新课程理念去组织教学，使课堂效益明显提升，增强活力，促进教师成长、促进学校发展。

（3）．在各校开展“高效课堂”教学达标活动。学区按照教育局从教学理念转变、教学方法创新、多媒体使用、教学模式应用、教学效果监测等方面制定达标考核细则和奖惩办法。切实促进教师教学理念和角色的转变，进一步优化课堂教学策略，改进教学方法，提升教师的专业素质和课堂引领能力。培养学生自主、合作、探究的学习精神和良好的学习习惯，— 2 —

让学生成为课堂的主人，综合素质得到全面提升。真正转变教师的教学方式和学生的学习方法，减轻学生过重的学业负担，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。

（4）．抓好课题的管理工作和优秀论文征集系列活动。做好校级课题的研究指导工作，提高课题研究的质量和水平。加强对各校立项课题的指导、管理和推广工作，进一步完善教科研课题申报制度和管理制度，并强化对课题研究实验过程的指导，及时做好阶段性成果的总结、转化、推广和提升，使各课题研究过程真正与教学研究结合起来, 本学期确立县级课题最少2个，中心校必须上报县级课题。各学校要加强对相关课题组理论学习和研究实施的指导和保障工作，要积极配合县教研室对课题研究进展情况进行督查，加强对各类小课题研究指导，对申报结题的课题进行结题。创新工作思路。认真办好《启航》，引导鼓励教师积极撰写教育心得、教学论文，充分利用《学区教研》这一平台，为一线教师学习交流做好服务工作，积极配合上级教育部门，教学研究机构的论文征集评奖活动，组织广大会员和教师撰文写稿，参加各级教研论文大赛，提升教师科研素养，展现多彩教育教学。每学期出版优秀会员论文结集出版。

2、抓好三项监测：即减负工作监测、教育质量监测、课堂教学监测。

（1）．加强“减负增效”监测，促进师生教学相长。认真落实县局《关于监测义务教育学校学生过重课业负担的实施意见》精神，结合我学区实际，继续加大对学生课业负担过重的监控、指导力度，科学处理好在高效课堂推进中，导学案使用带来的学生作业负担过重的突出问题，从根本上解决学生的课业负担和教师的工作压力，达到“减负增效”的预期效果。

（2）．加强教学质量监测，有效指导教育教学。充实完善学生学业质

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量检测制度和评价制度，增强教学质量的视导与监控力度。重视开好“庆祝教师节暨教育工作会”、“提高义务教育质量分析会”。认真组织好质量监测工作，及时做好测试质量的分析，反馈及总结。把握毕业水平测试导向信息结合反馈情况，及时调控教育教学策略，提升课堂教学有效性，不断提高教育质量。强化毕业班教学研究，提升教育质量显性度。

（3）．加强课堂教学监测，提升课堂教学效益。以高效课堂理念为支撑，以教学方式转变为重点，以教学调研为手段，进一步强化课堂操作的实效性，师生活动的多向性，课堂评价的多元性，自主学习的积极性。各学区、校要把课堂教学作为学校教育质量提高的发力点，将听评课活动作为教育教学工作的一个主要抓手，整体提升教师课堂教学效益。

3、重视两个建设：教研组建设，教师队伍建设。

（1）．加强教研组建设。随着高效课堂改革的不断深入，教学研究工作在提高教学质量中地位越来越突出。导学共案的准备在教学研究中意义深远，抓好教研组、学科组、备课组工作，有利于提高课堂教学效率，提高教育教学质量。教研组建设重点抓好三项活动：即集体备课、听课评课和优秀课例观摩研讨。抓好四项研究工作：一是教案设计优化、导学案实用性的研究，二是教学过程优化、多媒体教学手段、课堂教学效率提高的研究；三是作业设计优化，学生作业精选精批的研究；四是评价方法优化、教学质量评价的研究。学区将加大课堂教学改革研究和指导力度，积极参与学校的课改研究工作。要深入课改学校，开展有针对性的教学调研活动，及时发现、培养课改骨干。以教师为本，尊重教研探索，尊重教研成果，引导教师投身教研，促进教研百花齐放，促进各类人才脱颖而出，促进校本研修的可持续发展。多措并举，形成“训研一体”工作优势，全面提升— 4 —

研修水平。充分挖掘校本研修内在潜力，不断提高我学区校本研训工作的实效和水平。

（2）．加强教师队伍建设。强化学习意识，提高整体素质。积极引导、组织广大教师通过新课标学习、校本培训、听课评课、外出培训等形式，提高专业素质。充分利用好暑假教师专业课、公需课培训机会，配合教育局办好教师暑期培训工作。教师队伍建设把德育体系建设作为工作重点之一，推动教育和谐发展。加强德育工作建设，推动校园文化内涵发展。在立足师生，学校实际的基础上，整合资源，优化方法，疏通渠道，点面齐抓，着力开展社会主义核心价值体系在校园文化、班级文化以及学生成长中的构建、普及研究，培养一支素质过硬，师德高尚，施教智慧的德育教师队伍。在各校开展优秀德育案例评选活动，促进学校德育工作深入发展。

4、围绕一个中心：全面提高小学教学质量，促进教育均衡发展。教研工作要注重强化对大学区内薄弱小学教学业务指导和管理，努力探索课堂教学新模式，积极推行实践中成熟的课堂教学模式。注重建立健全科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教师整体素质和教学能力的提高；创新教科研模式，实现教研效果的提高。注重开展教学教研视导活动，狠抓集体备课和听评课工作和教研开放周活动。

普集学区

2016.8.27

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