高一语文必修一课时训练2及答案
课时训练2
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A. 参加/参横斗转 强迫/强词夺理 解数/解甲归田 ．．．．．．
B. 蹊跷/独辟蹊径 扛活/力能扛鼎 巷道/万人空巷 ．．．．．．
C. 糨糊/襁褓之中 橘红/正而不谲 粮饷/响彻云霄 ．．．．．．
D. 藏獒/独占鳌头 沉疴/呵护备至 诊断/暴殄天物 ．．．．．．
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A ．抱负 良晨美景 储藏 出奇制胜
B ．讥诮 张皇失措 赈济 附庸风雅
C ．范畴 终身大事 肄业 连篇累椟
D ．陷井 改邪归正 恬淡 眼花缭乱
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是
泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的_______。这是一座
_______着宝石的伊斯兰建筑。后来，泰姬陵成为世界文化遗产。____在今天的众多的世界文化遗产中，它也是______的。
A ．陵墓
B ．陵寝 点缀 虽然 绝无仅有 独树一帜
独一无二
举世无双 镶嵌 装饰 装点 即使 固然 尽管 C ．墓茔 D .墓室
4下列各句中，没有语病的一项是
A．女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的
说法，估计没被我漏举的还有不少。
B．教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学
生自主选购，不得统一配备。
C．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人
遗忘得一干二净。
D．俄罗斯有发展远东的计划．中国有振兴东北的战略，如果有效对接。可能
实现双赢，不过目前还只是一种期待。
5．把下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
山下荷塘旁的洼地里的蛙声就像一首首乐曲的旋律，远远近近飘忽而来。
我甚至能清晰地听出某片最大的蛙声来自何处，某片最低沉的蛙声源于哪里。
________________。
①于是蛙声、蝉声，蝉声、蛙声，彼此交错，互相铺垫
②融合在动物的无私友情中
③还是融合在众多熟悉或陌生的生命里
④它们能让你从心灵深处生出一份依恋、感激和渴望走近的冲动
⑤蝉也像与蛙事先沟通了似的，嘹亮地唱起了欢歌
⑥我不知自己是置身于大自然美妙的音乐中
答：_______________________
6．名篇背诵
（1）舳舻千里，旌旗蔽空，________________，________________，
（2）________________，________________。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
（4） ，水波不兴。举酒属客， ， 。
(5) ，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立， 。
(6)歌曰：“ ， 。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞
箫者，倚歌而和之，其声呜呜然； ，如泣如诉。 ，不绝如
缕。 ， 。
7. 文言断句
文徵明习字
文徵明临写《千字文》日以十本为率书遂大进平生于书未尝苟且或答人简
札少不当意必再三易之不厌故愈老而愈益精妙
8、阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
秋夜怀吴中 陆游
秋夜挑灯读楚辞，昔人句句不吾欺。更堪临水登山处，正是浮家泛宅时。
巴酒不能消客恨，蜀巫空解报归期。灞桥烟柳知何限，谁念行人寄一枝。
(1) 前人在评价这首诗时说，这首诗尾联的思路独辟蹊径，由自己在蜀川怀吴
中联想到吴中无人怀念自己，相比之下，更加显示出千里客居者的孤独与苦闷。
在写法上这一联有两重含义，试分析这两重含义的所指。
(2)诗中流露了诗人怎样的思想感情? 表达了他怎样的愿望?
9语言运用
另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。
我是一朵白云，
亲情是包容我的蓝天；
我是一棵绿树，
亲情是滋养我的土地。
11-----13现代文阅读：论述类文本
阅读下面的文章，完成11--13题
谈静
朱光潜
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的，
是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所
见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松，你只觉得可
以砍来造船；我觉得可以让人纳凉；他也许说它很宜于入画，或者说它是高风
亮节的象征。反应不同，都由于感受力有强有弱。
世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分
外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉
匠弹棉花。感受也可以说是“领略”，不过领略只是感受的一方面。世界上最快
活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在生活中寻
出趣味。
能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。 “半亩方塘一鉴
开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许? 为有源头活水来。”这是一种绝美的境
界。姑且闭目一思索，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟
人生苦乐多么惬当! 一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光
云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。
领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。心境愈空灵，愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说，心界愈空灵，也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，你中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来：“万物静观皆自得，四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首徘句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。”懂得这一句诗，就懂得我所谓静趣。
（选自朱光潜《谈美书简. 给青年的十二封信》，有删改）
11. 下列说法符合文意的一项是（ ）
A. 一个人能否最大程度地见到“美”与“和”，天赋的高低具有决定作用。
B. 感受是一种被动的过程，也就是领略，它能帮助人们在生活中寻出趣味。
C. 一个人陷入岑寂和烦闷之中，往往是由于他的心境不够空灵而造成的。
D. 不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画，有人认为苍松可以造船。
12. 文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分）
13. 作者所说的“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得
“静趣”了？（6分）
课时训练2答案
1【解析】选B 。A. 参c ān 加/参sh ēn 横斗转，强qi ǎn ɡ迫/强qi ǎn ɡ词夺理，解xi â数/解ji ě甲归田；B. 蹊q ī跷/独辟蹊x ī径，扛k án ɡ活/力能扛ɡān ɡ鼎，巷h àn ɡ道/万人空巷xi àn ɡ；C. 糨ji àn ɡ糊/襁qi ǎn ɡ褓之中，橘j ú红/正而不谲ju ã，粮饷xi ǎn ɡ/响xi ǎn ɡ彻云霄；
D. 藏獒áo/独占鳌áo 头，沉疴k ē/呵h ē护备至，诊zh ěn 断/暴殄ti ǎn 天物。
2．B 【解析】A “良晨美景”应为“良辰美景”;C “连篇累椟”应为“连篇累牍”;C “陷井”应为“陷阱”。
3【参考答案】B
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。陵墓：指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖或
先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝：古代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。：墓茔：墓地，茔地。墓室：①犹墓庐；②犹墓穴。坟墓中放棺椁的处所。点缀：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。镶嵌：①将一物体嵌在另一物体中；②比喻深深地进入某种境界或思想活动中。装饰：打扮，修饰；装潢；点缀，装点；指装饰品；犹夸饰。装点：装饰点缀；点缀品；张扬，夸大。虽然：即使如此；犹即使。即使：连词，表示假设的让步。固然：连词。①表示承认某个事实，引起下文转折；②表示承认甲事实，也不否认乙事实。尽管：①副词，表示不必考虑别的，放心去做；②〈方〉副词，老是；总是；③连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有‘但是、然而’等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。绝无仅有：只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树一帜：树，立；帜，旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。
4 答案：D （A “没有被我漏举”否定反了，去掉“没有”；B “生活用品以及床上用品”并列有交叉；C “两年以后。甚至五年”逻辑有误，应反过来。）
5
6. 略
7文徵明贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不满意，一定三番五次地改写它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
原文：文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
8. 答：(1)一是用“柳”音谐“留”，明写留恋吴中；一是用“灞桥”暗指京都，暗示朝廷无人赏识自己的才能。 (2)借思乡之情抒不能为国尽力之恨；表达了作者希望朝廷能赏识自己，让自己能为国尽力的愿望。
9. 略 11【答案】C
【解析】A ．“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”并不能说“天赋的高低具有决定作用”。B ．将“感受”与“领略”两概念对等，原文“感受也可以说是„领略‟，不过领略只是感受的一方面”。D ．并非角度不同，而是“同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”。
12【答案】(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；
(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；
(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。
【解析】理清文章的思路和结构。
思路1：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示（体现）…
思路2：引题——事例——拓展——反思。
思路3：以“…”为线索，选取了那些材料来表现主旨。
思路4：作者构思文章的思路：时间、地点、逻辑[并列、递进（层层深入）、正反对照]、情感变化等。
13【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈) ，在悠然遐想中获得无穷妙悟。
(2)作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的 “静趣”。
【解析】理解词句的含义。它包括三层次意思： ①表层意义，即字面意义。 ②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 ③句外意义（言外之意、深层含意），即言在此而意在彼而产生的意义。分析句子的作用及表达效果，领悟句子蕴含的哲理，谈谈对关键句子的认识。 理解重要句子的含意应注意的问题：①不要人为地“拔高”；②要学会多角度理解。