信息技术教学应用个人现状分析及发展计划
信息技术教学应用个人现状分析及发展计划
木棠中心学校 陈仁应
一、 结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。
通过观看这三大板块的全部内容的实录后，我深深体会到我的信息技术教学水平与那
些专家们比起来有一定的差距。因为在平时的教学当中很少用，学校的硬件设备没有。所以我的信息技术教学水平是落后的。通过这次的培训学习后，我的信息技术教学应用水平和能力有了明显的提高。如：教学信息的收集、分析及应用，课堂教学技术的备课、制作、演示等。
二、 结合诊断测评及自身的实际，你认为你在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪
些方面获得提高？
(一)、信息技术方面还有以下的这些地方需要提高。
（1）.利用信息技术的教学来改进自己的教学方法、方式。才能有效地进行课堂教学。
（2）.让每个学生平等地收集和利用信息技术教学资源，激发学生学习兴趣，提高学生学习的注意力。
（3）.在信息技术教学中，认真观察和收集学生的课堂知识反馈，才能有效地对教学的调整。
（4）.灵活处置课堂教学中信息技术应用过程中出现的问题。
（5）.鼓励学生参与和观看信息技术教学的实录，引导他们提高信息技术素养并发挥信息技术优势。
（6）.根据教学目标科学地设计并实施信息技术教学的评价方案。
（7）.利用信息技术工具收集学生学习过程的信息，并能整理与分析，发现信息技术教学存在的问题，并提出针对性的改进措施。
（8）.利用信息技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。
（9）.建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
（二）、最希望在以下的几方面获得提高。
（1）、教学课件设计。
（2）、能够利用信息技术教学来进行教学。
(3)、能够利用信息技术的有效课程资源进行整理、修改。
(4)、有关信息技术教学内容视频的编辑。
(5)、有关信息技术教学内容图片的处理。
(6)、有关信息技术教学设计、试题等文字处理。
三、 结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件，第一模块必修课的学习，对照自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需要，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。
现在已经迈入信息技术的时代，在这个信息技术的社会里，信息技术是构成现实技术不可缺少的基本要素。“信息技术处理能力”是每一个人应具备的。如：同“读、写、算”同样重要的基本生存能力是一样的。信息技术应用是在课堂教学中占主导地位的课程学习方式，成为学校教育教学的主要手段。通过第一模块必修课的学习后，我感到自身能力是不足的。因此制定了：1.发展目标。2.发展内容。3.学习计划。4.预计学习成果。
1、发展目标
在课堂教学中，在信息技术教学应用资源的帮助下，分别进行教学和学习。首先，教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后，在教师的指导下，利用教师提供的资料进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。同样，教师通过整合的任务，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。
2、发展内容
能利用信息技术构建有利于学生学习的教学资源；编制合适所任教学科信息技术教案和课堂教学实施方案；将教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息技术学习的资源。
3、学习计划
（1）2014.10.25—2014.11.04 全部观看完所有模块的课程，并完成相应的作业。
（2）2014.11.05—2014.11.10 参与个人信息技术应用开展的集体讨论活动。
（3）2014.11.11—2014.11.15 完成《信息技术教学应用个人现状分析及发展计划》，并上到到平台。
（4）2014.11.16—2014.12.08完成《一份教学初案》上传到平台，并对其他的学员的教学初案提出修改建议和意见。
（5）2014.12.09—2014.12.15 完成一份教学设计方案，并上传到平台。
（6）2014.12.16—2014.12.12 完成一节信息技术教学的课堂实录，并上传到平台。
（7）2014.12.13—2014.12.15 完成一节信息技术教学的教学反思，并上传到平台。
4、 预计学习成果。
(1)多媒体的展示和应用、学会课件制作、如何备好课、掌握教学设计、上好每一节课。
(2)学会课件制作、多媒体教学以及信息技术教学的应用。
(3)学会FLASH的制作、PS，FL，PR等软件应用。
(4)熟练收集各种教学资源，并能学会应用。