父母如何培养孩子健康的人格
丧心病狂的高中生杀死给予自己生命、辛辛苦苦把自己养大的父母，没有人不为他们令人发指的行为感到痛心。 事例一：韩国一名18岁的高中三年级男学生涉嫌杀害母亲 并隐藏尸体，原因是母亲严厉逼迫他当高考状元。据悉，今年3 月，这名高中学生参加了韩国全国高考模拟考试。在近70万名考生中，他排在4000名左右，于是私自将成绩改成第62名。 事例二：2000年1月17日中午，浙江省金华市第四中学高二学生17岁的徐力，从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。母亲吴凤仙提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。母子之间再次为学习发生顶撞…… 这两个高中生的极度凶残的行为令人震惊，谁是凶手？儿子？母亲？成绩？还是教育制度的悲哀？如果不是母亲把孩子逼成那个样子，如果现在的孩子压力不是那么大，如果孩子在疏导和处理情绪方面得到正确的引导，孩子还会做出那样的事情吗？ 中国和韩国的教育都存在过于偏重分数的“重智轻德”现象，这对孩子的成长是非常不利的。要知道：瘸腿的孩子最容易摔倒！正如徐力等。提醒中国的“狼爸”和“狼妈”，不成才没关系，千万别弄得不成人！这是一个将理念、方法、心理、生活方式和亲子关系融为一体的系统方法，反映了对家庭教育客观规律的系统认识和有效的方法，有了它，云遮雾罩的家教难题就有了清晰可见的路径。首要元素是现代的教育理念。这是父母教育素质的核心，对家庭教育的目标、方向以及父母的教育行为起着制约和指导作用，也是影响家庭教育质量的决定因素。教育理念至少包含儿童观、亲子观、人才观、教子观。儿童观，即父母对儿童本身及其发展的认识，如孩子是人，是走向成熟的人，是终将独立的人等；亲子观，即父母对子女与自己关系的基本看法，如两代人相互学习共同成长等；人才观，即父母对人才价值的理解，如社会需要各种各样的人才，只要作出自己的贡献就是人才等；教子观，即父母对自身、对子女发展的影响力和本身能力的认识，如把人格的培养视为家庭教育的核心等。 第二个元素是科学的教育方法，这是教育理念和教育行为的综合体现，并直接关系到孩子在家庭所受教育的效果。最重要的方法至少有四点：（1）教育孩子的前提就是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；（2）教子成功从培养良好习惯做起；（3）父母身教重于言教；（4）让孩子在体验中、群体中长大等等。经常会听到父母们烦恼地说，孩子如何贪恋看电视和玩电子游戏，就是不愿意做作业，大人说了几百遍也不管用，这就需要科学的教育方法。 第三个元素是健康的心理，指父母心理健康才会给孩子以积极的影响。不论在什么情况下，父母在以身示范前提之下，引导孩子力求做到认识自己、悦纳自己、控制自己，而这正是心理健康的重要标准，这就要求父母有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功得意忘形，也不因失败惊慌失措，始终保持乐观向上的稳定情绪，这将使孩子终身受益。 第四个元素是良好的生活方式，这是保证孩子健康成长的基石。人是环境的产物，近朱者赤，近墨者黑，一切都是从童年开始的，这就要涉及家长自身的素养。家长的素养，指的是家长平时的修养，主要包括两个方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中的行为准则，即世界观和思想品德。二是理论、知识方面的水平，即文化素养。家庭教育的核心是育人，家长在家庭教育中起着主导作用，家长的素养直接制约着家庭教育的成败、家庭教育的水平和家庭教育的方向。家长的一言一行也会直接影响着子女的心理发展。如：父母读书多，孩子也读书多；父母爱运动，孩子也比较喜欢运动；父母整天沉迷于上网、打麻将，对子女的学习、生活漠不关心，其子女在学校往往会有不遵守纪律、厌学情绪严重等表现；父母开口闭口都说脏话粗话，其子女在学校往往不可能是一位文明而又有礼貌的学生。可见，家长自身的素养也无形中影响着青少年的心理发展，良好的生活方式是孩子形成健全人格的摇篮。 第五个元素是平等和谐的亲子关系，这是家庭教育成功的必备条件。没有平等，培养不出现代孩子；没有和谐，建设不成民主家庭。因此，父母不仅应尊重孩子的权利，还要善于发现孩子的独特个性，真诚地学习孩子身上的优点，使教育过程充满理智之爱。 总之，十年树木，百年树人，有健康的身体和人格，才能减少悲剧的发生，才是人一生最大的幸福。要教孩子做一个品德优良、人格健康的人，需要作为父母的我们长期不懈地努力。 （作者单位 贵州省龙里县醒狮镇幼儿园）