老师,我是一株向日葵
老师,我是一株向日葵
哈尔滨师范大学呼兰实验学校 滕怀娟
每个学生都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把,他们的思想复杂,心理脆弱,情绪易波动,需要正确的引导和温暖的鼓励。从而对学生的行为,我们不能仅是凭自己的感觉去评价。不去体验孩子那一颗颗纯真稚嫩的心,我们就会曲解他们的言行,使他们受到委屈,而当学生不被理解就会失去前进的动力。要解读孩子这本书,需要我们满怀爱心与热情去触摸孩子的心灵,尽可能给学生更多的理解。关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,只要我们就能找到开启学生心灵的钥匙,就会有异样的收获。
记得我刚参加工作的第一年,秉承教学严格的工作做风我踏上了三尺讲台,对于学生的所有不足都严加指责,甚至到了苛刻的地步。有一次我要做课前的英语单词听写,要求全体学生把英语书收好独立完成听写任务。就在我口述听写内容时发现吴桐同学总是用眼睛的余光窥视我,并且左手在书桌里有动作。眼睛里容不得沙子的我立马停止听写,迅速走到吴桐的面前毫无留情的掏出了他书桌堂里的英语书,当众斥责使其出丑,并要求他第二天把家长找来。当时的我一心想着杀一儆百,以儆效尤,完全没能够顾及孩子的感受更没有给予孩子些许解释的时间。下课回到办公室我还津津乐道的向同事们炫耀我在课上是怎么样的明察秋毫。
当天下班出门的时候,吴桐同学居然出现在办公室门口,他用沙哑声音喊住了我,眼睛已经哭肿的像个桃子了。对于考试作弊的他,我并没有给予同情反而再次贬斥说:“你这种弄虚作假的行为,是反映你人品的问题”。对于我的斥责他一再道歉,并请我给他五分钟的时间解释。后来经过他的诉说我才知道,原来吴桐的爸爸在他很小的时候因意外事故离世,后来妈妈一个人把他带大,由于常年累月的在翻砂厂上班肺病缠身已经多年。昨天晚上妈妈突然病情加重,在邻居的帮助下把妈妈送往医院,折腾了一宿他根本无暇顾及学习。吴桐同学又是一个及其要强的学生,他不想再开学伊始的时候就给老师留下一个不学习的坏印象,所以选择了作弊,可是没有想到反而给老师和自己带来了更多的误解和麻烦。
看到孩子忏悔的眼神和那份无助的表情,我真的好后悔怎么就那么的鲁莽,没有给孩子一直分钟解释的机会,就那样豪不留情的当众揭露他,把一个单纯的孩子给批判的体无完肤,甚至是否定了他的人品,否定了他的一切。我在大学里所学习的教师职业道德中要对孩子给予关爱,所接受的教师职业素养的教育都用学到哪里去了,惭愧的我当即向孩子承认了错误:“是老师太过于武断了,没有给你解释的机会,也没有给予一个初一新生所应得到的包容与呵护,更没有对你做到了解,让一个小小的你承担生活中那么多的不幸和痛哭,是做老师的失职。”听了我的话,吴桐惊呆了,他没有想到老师非但不再否定他,反而向自己道歉,个头有我高的这个大男孩再也矜持不住内心的感情,扑倒我怀里痛哭起来了。
一场彻底的倾诉似乎也让吴桐轻松了很多,他擦擦眼泪冲我笑了,他说哭完了就要笑了,生活还是要接着继续,有了老师的信任和理解,他要拿更好的成绩让妈妈高兴,也要让我高兴。从那之后,我利用自己的业余时间帮吴桐把所有他落下的课都补上,有时还单独准备一些拔高题让他来做,生活中也是竭尽所能的帮助他,吴桐的学习更有劲头了,每每都是满分更没有了作弊。 我原以为生活充满荆棘的吴桐会很消极懈怠,可他总是乐观的对我说:“老师,你放心,我就是一株向日葵,我每天都面向着太阳,心里没有阴影而且始终是温暖暖的”。
听到孩子的话我会心的笑了,也让我想起曾经读到的一段文字“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。”哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。作为一名
教师,如果能以宽容之心去善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也会赢得学生的信任和拥戴。我们应该意识到:学生之所以犯错误是由于他们缺乏正确的判断力。所以,学生有过失的时候,常常是教育最有效果的时机。因此,我们在对待学生的过失时一定要把握好一个度,要抓住适当的契机对学生做出适当的“惩罚”,表现出自己的关心、爱护和宽容。
“宽容”教育是一种充满人情味、充满生命力的教育方法,它是教师打开学生内心世界的“通行证”。优秀的教师都善于以自己的宽容,走进学生,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。每个学生都是一个独立的学习个体,由衷地信任学生,相信他们能够挖掘自己的潜力,把他们当作学习的合作伙伴,当作自己课堂的得力助手,师生关系建立在一种新型的架构上,教育教学才富有人情味。充分信赖学生,并通过态度、表情、行为等方式,将期望与信任传递给学生,学生定会受到鼓舞,才能感染学生,激励学生;充分信赖学生,给他们创设机会,相信他们通过积极主动的学习和自主探索,一定会取得满意的效果,才能使学生的学习潜能得到最充分的展现,“投之以桃,报之以李,学生才能给教师以积极的反馈,才能还你更多惊喜、更多成功。
如果说宽容是一种美德,是一味良药;那信任是一种无我,是一种更高的为师境界。