让孩子做最好的自己
让孩子做最好的自己
——学习王校长《家校合作共创美好人生》有感
在孩子上小学前，一直以为已经为他做好了入学准备，再回想自己对于小学一年级的模糊记忆，觉得他已经比当时的我们优秀了很多，懂了很多，适应小学生活应该没有问题。直到入学后一个星期、两个星期，孩子对我说，“妈妈，我想方老师、忻老师，我想上幼儿园”，“妈妈，我最不喜欢体育课，王老师让我们站好长时间”，“妈妈，你能不能多给我打几个五角星，有些小朋友也都是自己打的五角星”，……各种各样的问题接踵而来，让我猝不及防，束手无策。马上打电话和家有学子的朋友沟通，听听他们的孩子上一年级时是否也曾出现过这样的问题；也及时和班主任老师联系，看看哪些问题是可以通过姜老师的帮助一起解决。那段时间的我，焦虑，彷徨……
不可否认，在每个母亲心中，自己的孩子总是最棒的。我同样有这样的虚荣，所以当孩子一下子出现这么多问题的时候，我显得无以自处。思考过后，我决定和孩子好好谈一次，并动手做了表格《今天我做到了吗？》，让孩子带到学校，在每堂课后为自己的上课表现简单的评分，争取在下堂课时及时改正。一个星期后，他带回家的自我评分越来越好了，却从同班小朋友的口中得知，很多时候他的课堂表现并非如此。新的问题出现了，原来自己的急功近利让孩子感受到了“妈妈不想要我在学校表现差”，所以孩子每天只报喜不报忧，对自己被批评被罚站的事只字不提。于是，我又找孩子谈了一次，很明确地告诉他妈妈允许他犯错误，但希望他犯了错能知错就改，妈妈不希望他说谎，做一个好孩子好学生的首要条件是诚实、诚信。他应该明白了，自此之后每天回家都会如实道来在学校里发生了什么，纵然有时隐瞒了些什么，临睡前也会以悄悄话的形式告知所发生的事。回家后他不肯告知实情，或是隐瞒了，或是杜撰了，说明他已经知道自己做错了，但为了履行对我的
“坦诚”的承诺，他临睡前还是告诉了我，我想既然知错了，就不需要批评了，鼓励吧，希望下次不要再犯这个错误了，他就说好的，然后甜甜地睡了。
正象王校长所言，作为家长，首先要学会蹲下来和孩子说话，尊重孩子，抛弃虚荣心、补偿心、赌博心和成人心，认可孩子的今天和明天同样重要。说实话，在目前的社会现状下，在身处一堆优秀孩子的家长中，抛弃虚荣心是最难的，但作为孩子的妈妈，如果我都不努力放下虚荣心，那受害者一定就是孩子，所以对这点要时时耳提面命呀。
另外，对于王校长提出的教育的前瞻性理念，我们全家都是非常认同的。从小我们就让孩子感受中国文化的博大精深，熟读《三字经》，给他讲一些关于优秀品德、良好习惯等故事，让孩子得到中国传统文化的滋养。只是我们的家庭属于典型的隔代抚养的家庭，虽然作为父母，我们从未放手过对孩子的教育，但由于生活中，孩子更多的时间是和爷爷奶奶在一起的，老人难免溺爱孩子，尤其在生活习惯方面，使孩子自理能力比同龄孩子而言相对较差，并养成了他伸手主义、拿来主义等不良习惯。而且孩子依赖性很强，很多事都不肯自己动手动脑解决，老等着家长帮他搞定这些，而且长此以往，又养成了做事拖拉的习惯，真是很头痛。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。陪伴孩子一起走过他的童年和青春，虽然也曾被气疯，虽然也曾失去耐心，然而，孩子却总在不经意间向我们展示了生命中最初最美的一面。当我们看到他象小树一样的成长时，更要将宽容、鼓励和期待植入他的生命，长成一大片绿荫，让鸟儿在枝上快乐地歌唱，阳光洒下，总能收获灿烂。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，孩子是值得我们学习的。放手让孩子走他自己的路，犯他应该犯的错，慢慢地学会做他最好的自己吧。