浅析经典阅读对小学生的现实意义

浅析经典阅读对小学生的现实意义

作者：贺宝英

来源：《教育界·中旬》2014年第01期

【摘 要】经典著作是人类文化和思想的智慧结晶，是历史积淀的产物，是人类在几千年的文明发展的历史长河中创造出来的艺术瑰宝。而对于小学生这个生理与心理都没有发育完全的人群，阅读经典著作有助于他们建立正确的人生观，增强他们的精神免疫力和传承中华民族几千年来的民族传统文化精神。

【关键词】经典阅读 中学生 人生观 精神免疫力 传统文化精神

中华民族有着五千年的文明史，在这厚重的文明史中，古代圣哲们积淀下了无数的经典之作，它们是智慧的结晶与文化的精华之所在。经典作品无论从思想上还是内容上都具有超越性，因此对于人们特别是对于那些还未形成正确的人生观、价值观、世界观的青少年在精神层面有着重要的现实意义。

一、经典阅读有助于中学生建立正确的人生观

要想建立正确而高尚的人生观使自己的生命有所作为，就必须陶冶理想和情操。应该怎样陶冶呢？阅读、吟诵名家的经典著作，从这些经典著作中汲取精神养料为自己所用，这是最为重要的一条途径。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！”正是在这种振奋人心的名言警句的激励下，一代代的中华儿女勇往直前地在追寻真理的道路上崎岖前行着。历史中很多杰出的人物也都是从先哲圣贤的经典著作中，寻求精神的支柱去树立自己的人生理想，从而实现了自己的人生价值观。如戊戌变法的领袖人物康有为，他是我国近代资产阶级改良主义的思想家，正是因为从小熟读儒家经典著作，长大后又研究接受了一些资产阶级有关的民主立宪的经典著作，将二者有机地结合起来，因而建立起了具有中国特色的以儒家今文经典作根据的君主立宪理论，并将此与当时的中国国情结合起来初步付诸实践，最后虽然并未取得成功，但在中国历史上留下了虽然失败但又壮烈的一页。

像这样的历史人物还有很多，伟大的中国革命的先行者、民主主义者孙中山，中国无产阶级革命的领袖人物毛泽东等，他们都是从古代圣哲的经典之作中吸取精神养分，化其为己用，从而达到了自己人生质的飞跃。

二、经典阅读有助于增强中学生的精神免疫力

当今时代是一个信息化时代、价值多元化的时代，飞速发展已成为当今社会一个显著的时代特征。电视、网络传播媒体所附着的娱乐成分以及消遣因子正在不断地渗透到社会生活的各个层面，它们挤占着获取知识的传统意义上的渠道，各种各类信息繁杂地不断袭击着中学生的

大脑，如科幻武侠、笑话卡通等等休闲娱乐读物登上了小学生的书桌。而那些包含了人类文化精髓的作品却往往被束之高阁，难以受到中学生的垂青。

由于小学生的生理、心理还没有发育完全，受制于理解能力与生活阅历的局限，他们缺乏辨别是非善恶的能力。在心灵世界中很容易有先入为主的特点，就如同一张白纸，你把它染成什么颜色就是什么颜色，很难再漂白。因此，小学生的精神免疫力很差，那么要如何使得中学生面对着信息混乱价值失落的世界，能坚守着自己的心灵圣土呢？就是鼓励与指导他们多阅读经典著作，使得他们在阅读的过程中形成正确的人生观与价值观，增强自己的精神免疫力。经典著作是经过历史沉淀的文化产物，经过了历史的检验，掌握了它，就像打了预防针，能预防一切精神污染和病毒的侵入。

三、经典阅读有助于中学生传承民族传统文化精神

我国浩瀚的文明史使得先哲圣贤、文人骚客留下了丰厚的文化遗产，通过那穿透满目尘封的文字，跨进那丰富充盈的文本世界，仿佛聆听到了先人们的谆谆教诲，正在畅快地与他们进行思想的交流与对话，汲取到了他们精神的力量以及智慧的源泉。

经典阅读有助于传承民族传统文化精神。民族的凝聚力是一个民族生存与发展的源头，它把各种分力凝聚成一股势如破竹之力。而民族凝聚力的核心所在则是以天下为己任的民族精神，通过阅读经典之作，这种民族精神经常激励与冲刷着我们的心灵。范仲淹曾在《岳阳楼记》中写到了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这样一句流传千古的诗句。他表现出来的先大家后小家，将国家的利益置于个人利益之上的精神激励着几代人奋发向前；孔子为使自己的思想传播于世而奔走于各国，他固守着自己的理想全然不顾羸弱的身躯与窘迫的处境，明知不可为而为之；屈原孜孜不倦地追求着自己的美政理想，哀民生之多艰而屡次谏言。范仲淹、孔子、屈原他们的精神强烈震撼着每一个阅读他们著作之人。正因为有着无数多像孔子、屈原之类的以天下为己任的人，中国的民族传统文化才能焕发出如此的生机活力与无穷的创造力。 无数仁人志士的坚韧乐观与不屈不挠凝结了中华民族文化的不懈追求精神。具有这种精神的诗词、散文，在中国几千年的文化宝库中可谓俯拾皆是。《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话的字里行间充盈着不畏艰险要积极进取的不懈追求精神。司马迁在《报任安书》中曾写过这样一段话：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世览《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之作也。”

每当读到这些气势澎湃、豪气万丈的语句，都被充盈在其中的民族豪迈气魄所折服。正是这些悲壮、激昂、慷慨的语句后面所暗含的民族精神支撑着后人于民族的狂风巨浪中不畏艰险、勇往直前。民族精神宝库中的这些珍品，有必要让小学生在日常的经典阅读中牢记它，并把它作为自己的座右铭，做到身体力行。

《金蔷薇》为我们描述了这样一个场景：一个普通而平凡的老兵沙梅，为了那朵金蔷薇，他是如何艰难地用碎屑来熔铸它。经典，就像《金蔷薇》中的那朵蔷薇，每一缕都如同金子一般高贵，每一缕都是一段不朽的传说，每一段都充满着甜蜜和忧伤……但我们相信那些不朽的经典著作就像《金蔷薇》中沙梅积储的用来做蔷薇花的“珍贵尘土”，总有一天它会在我们的心灵中绽放出最美、最灿烂的“蔷薇”，滋养着我们的生命和美化我们的人生。