学习目标与作业设计
学习目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
三课时
第一课时
第一单元
单元教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本单元的生字，两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语
3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思， “儿童不解春何在”这句诗的意思。通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念
【课时计划】
本单元5篇课文可用10个课时，其中：
1、《春光染绿我们双脚》 2课时
2、《暖流》 2课时
3、《只拣儿童多处行》 2课时
4、《早》 2课时
5、《古诗两首》 2课时
1．春光染绿我们双脚
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
第一课时
学习目标：
1、学习生字；
2、能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。
作业设计与布置
核心作业：
1、看拼音，写词语
gý yáo luǒ lù jì mî páo xiào mào mì yōng bào zhÿ fán yâ mào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） huüng shün yþ lǐng mî ( )不关心 （ ）逆之交 沉（ ） 寂（ ） （ ） yáo 歌（ ） （ ）役 煤（ ） （ ）远 佳（ ）
二、 给正确的读音画“——”
锨镐（güo gǎo ） 流淌（tǎn tǎng） 河畔（pàn bàn ）
结束（shù sù ）树丛（chïng cïng） 撑起（chýn chýng）
三、描写春天景色的成语和诗句。
1.成语： ．
2. 诗句：
四、近义词
煎 熬 （ ） 待 到（ ） 滋 润（ ）
裸 露（ ） 咆 哮 （ ） 寂 寞（ ）
五照样子，写句子。
1.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（拟人）
2. 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。
六、填空
1.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应选 。“春光染绿我们双脚”的 意思：少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。
2．《春光染绿我们双脚》的体裁是 。这首诗歌，细致地描绘了 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 以实际行动 的决心。
3．锨镐叮叮当当， ， ， 。请用“ ”来形容植树的劳动场面。
4．小鸟抖动彩翼， ；松鼠有了美丽的家园， 。
5.山下的河
水 ， 。 ， 。 看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“ “ ”。（填成语）
巩固提高作业:
1、植树节是每年的 。植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。
2、保护环境的公益用语：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
多一片绿叶，多一分温馨。植树造林，利在当代，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。
２. 暖流
学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文，学习按提示语提示的语气读人物的语言。
2．学会本课8个生字，两条绿线中的1个字只识不写。理解生字组成的词语。理解书后列出的8个词语。
3．说出“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江泽民主席对中国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
教学时间
三课时
五.作业
1.熟读《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》
2.小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。
第 1 课时
核心作业：
一、带着问题来读书。
1．本文写的是________主席看望________大学师生员工并和学生们亲切交谈的事情。
2．江主席与同学们一起背诵了( )。(多项选择)
A．《古文观止》 B．《滕王阁序》
C．《唐诗三百首》 D．《水调歌头·中秋》
二、在加点字的正确读音下画“√”。
天津(jÿnɡ jÿn) 阅览(yuâ yûâ) ．．
沉浸(jìn qìn) 孤鹜(yù wù) ．．
三、拼音读写我最棒。
hã ǎi yü yì qiïnɡ lïu
yǒnɡ dînɡ chán
juün ɡōnɡ quâ
四、近义词，手拉手。
看望——(
) 满意——(
)
佩服——( ) 兴致勃勃——( )
五、选词填空。
视察 考察
1．进行科学研究，必须勤于( )和思索，才能有成就。
2．在天津( )工作的国家主席江泽民，来到南开大学看望师生员工。
六、在下面的括号里填上能表示人物态度的词语。
1．江主席走到王辉身边，( )地问：“你在看什么书呀？”
2．江主席( )地说：“不错，不错。”
3．王辉( )地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼儿里佩服他！”
七、按要求写句子。
1．寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。(缩句)
________________________________________________________________________
2．王辉说：“这是我们必读的书。”(改成转述句)
_________________________________________________________________
_______
3．他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。(用加点的词造句) ．．．．
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
开心读读
江泽民赋诗
2008年4月24日至5月7日，江泽民在福建省考察。期间，他登上武夷山天游峰，欣然赋诗一首《五律·戊子暮春武夷感怀》。
九曲落瑶池，天游著武夷。
流光凝玉女，翠色染笙诗。
万崮云追动，群舟风逐移。
渔歌听唱远，坐爱晚山枝。
参考答案
轻松做做
一、1.江泽民 南开 2.BD
二、jÿn yuâ jìn wù
四、探望 中意 敬佩 兴致盎然
五、1.考察 2.视察
六、1.和蔼 2.高兴 3.激动
七、1.南开大学涌动着暖流。 2.王辉说，这是他们必读的书。 3.看到这动人的一幕，我情不自禁地涌出了热泪。
第 2 课时
轻松做做
一、细读课文深感悟。
“是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做‘东风第一枝’。”这句话中的“清晨”“春天”都是指__________________________，
“要学梅花，做‘东风第一枝’”的意思是________________。由此，我想到了这样的名言警句：一年之计____________，一日之计____________。
二、课内语段阅读。
这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
1．这段话的段意是___________________________________________________________。
2．鲁迅为什么要刻“早”字？
________________________________________________________________________
三、课外类文阅读。
鲁迅先生珍惜时间
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。生病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重已不足40千克，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，
绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1．写出下列词语的反义词。
伟大——( ) 节约——( )
延长——( ) 休息——( )
2．用“
3．“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的含义是( )
A．鲁迅很谦虚。
B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡他在工作。
C．鲁迅抓住一切时间紧张地工作。
4．“他工作起来从不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。”这是因为( )
A．他有很多的工作需要去完成，极为珍惜时间。
B．他有通宵工作的体力，从不知道什么是累。
C．他不需要太多的睡眠时间。
5．读了这篇短文，你受到了什么启发？
________________________________________________________________________
用心背背
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
花有重开日，人无再少年。
少壮不努力，老大徒伤悲。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
参考答案
一生中最美好的时光 做什么事都要早 在于春 在于晨
二、1.鲁迅书桌上“早”字的来历 2.提醒自己要“时时早，事事早”。 三、1.渺小 浪费 缩短 工作 2.鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人
的时间。 3.C 4.A
巩固提高作业：
1.熟读《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》
2.小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。
３.只拣儿童多处行
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 ３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重点：
理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。
教学难点：
感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
教学课时： 三课时
第一课时
教学要求
1．学习生字新词，理解词语的意思。
2．初读课文，感受课文所表达的情感，理清课文脉络。
3．正确、流利、有感情的朗读课文。
教学准备： 课文录音 相关的教学课件
教学过程
１、写字指导。
２、学生描红，临写。
３、抄写词语。
第二课时
教学要求
1．学习课文第1、2两自然段，理解课文所表达的内容和情感。
2．有感情的朗读课文。
四、布置作业
１、抄写词语。
２、有感情朗读课文。
第三课时
教学要求
1．继续学习第三、四自然段课文，理解课文内容。感受春天的气息与儿童的旺盛生命力。
2．有感情的朗读课文，背诵课文。
三、作业设计与布置
3只拣儿童多处行
核心作业：
一、看拼音写词语。
yǐ zhe lán gün niú kîu wàng shâng sì zhÿ huün chàng chãng qiün yíng bǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字注音。
闹嚷嚷 叫嚷 魔术匣子 空隙 感召蕴藏 宝藏 忸 怩 纽扣 浑身解数 ．．．．．．．．．．．．
三、选字填空。
1、座 坐 （ ）无空隙 （ ）立不安 高朋满（ ）（ ）享其成 （ ）落
2、拣 捡 挑三（ ）四 （ ）起来
四、句子练习。
②海棠树开满了花.（改成拟人句）
_______________________________________________
③记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（换成另外两种句式，意思不变） _____________________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1.走进_______的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了________________，这繁花从树枝开到树梢，____________，阳光下就像__________________„„
2.春光，竟会________，__________！它把一冬天________、_____，都尽情地释放出来了！
3.本文是冰心写的一篇________，以生动的笔调描写了生机勃勃的”赶春”的__________和春天里充满旺盛生命力的__________。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。全文是根据作者的__________来写的。
5、冰心，原名__________，福建长乐人，现代著名的女作家，儿童文学作家。你知道她的作品有：___________、____________、__________等.
6、写出两句带“春”字的诗句。
1. _______________________________________,2._______________________________ 巩固提高作业：
（一）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„ 这句话中把______比作__________ ，你眼前仿佛看到了怎样的画面，用准确、生动、精炼的语言表述。_____________________________________________________________
（二）对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
⑴解释文中词语。
适时：__________ 浑身解数：_______________
⑵“对，就是开得旺！”这段话中指什么开得旺？你还能用哪些成语来形容它的旺，写两个。
___________________________________________
⑶“自己感到快乐，别人看着也快乐”中“自己”指:_________
“别人”指:_____________
⑷“花儿与儿童一样”，相通之处在于_________________________________________________⑸这段话表现冰心奶奶_________________________的感情
４．早
学习目标：
1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。
2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
教学重、难点
找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。
教学课时 两课时
第一课时
教学目的
1．初读课文，理清课文脉络。
4 早
核心作业：
一、看拼音，写词语。
Niàng zào pǔ sù mî shuǐ shîu mìng mî xiþ huü bàn
( ) ( ) ( ) （ ) （ ) ( )
一、 给带点字注音。
酿蜜 寿命 当铺 当然 铺路 哪里 几乎 坐南朝北 的确 目的 ．．．．．．．．．．
二、 写同音字。
lì：呕心（ ）血 再接再（ ） 勉（ ）（ ）程 史无前（ ） 宝剑锋从磨（ ）
出
mî：（ ）水 （ ）写 （ ）日（ ）生 沙（ ） 寂（ ） 泡（ ）
三、 选词填空。
朴素 简朴 1. 妈妈的穿着向来很（ ）。2．我家的陈设很（ ）
韵致 韵味 1.．这首古诗（ ）很浓。2. 水仙花有一种淡雅的（ ）。 巩固提高作业：
一、根据课文内容填空。
1．本文是篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅桌上“早”字的来历
的描述，教育人们要____________，学习鲁迅“_______ __________”的精神。
2．鲁迅原名___________，是我国伟大的家、________家、________家。
他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热情。由此我们会想到
他说过的一句名言: ____________________ 。我还知道他说过的珍惜时间的名言
有: ___________________________________ 。我还知道珍惜时间的成
语： 、
我还知道阿Q出自他的作品__________ ，祥林嫂出自他的作品__________，闰土出自他
的__________，孔乙己出自他的作品___________。
3．请抄写课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________
__________________________________________________
二、阅读短文，完成练习。
当年鲁迅就在那里读书 习字 对课 或者把宣纸蒙在西游记 一类的小说上
描绣像 现在所有书桌旁边的桌子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形，寿镜
吾老先生该会喊了吧：“人都到哪里去了！“默默中我仿佛听到了那严厉的喊声，同时记起鲁
迅在文章里写过书屋后面有一个园子，园子里有许多蜡梅。
1．给文中未加标点的地方加上标点符号。
2．读了这段你明白三味书屋中那清香的来源了吗？
_______________________________________________________
3．“这种情形”具体指什么情形？
_____________________________
５．古诗两首
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意
境。
3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的
熏陶。
4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重、难点
1．理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
2．有感情的朗读与背诵。
教学课时 两课时。
第一课时
教学目的
1．学会《游园不值》。
2．理解诗句的意思，体会诗歌的哲理意趣，理解诗歌所要表达的思想感情。
3．有感情的朗读与背诵《游园不值》。
第二课时
教学目标：
1．学会生字，理解诗句
2．通过《宿新市徐公店》理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情
3．有感情朗读、背诵这首诗
4．培养学生运用方法理解诗句的能力
古诗两首
核心作业：
一、看拼音，写词语。
cüng tái lí bü hú diã lián xÿ chái fýi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二．解释词语诗句
游园不值
小扣 柴扉 疏疏 走
应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三．填空
1、《游园不值》是 （朝代）诗人 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的
春色，构思奇巧,耐人寻味.诗中写得非常形象又充满哲理的一句是: , .这两句诗所蕴含的深刻道理是: 。
2、《宿新市徐公店》是 （朝代）诗人 所写，诗歌描绘了 和
儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。前两行写 ,后两行写 .诗篇洋溢着
浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人 。
3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的 ， _ .和杨万里《小池》中的 ， 。
4、南宋中兴四大诗人分别是
五、积累
1、描写孩子活泼可爱的诗句： ，短笛无腔信口
吹； ，忙趁东风放纸鸢； ，也傍桑阴学种瓜。
2、春景：日出江花红胜火， ，水村山郭酒旗风。竹外桃花三两
枝， 。
默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》
__________________________ _____________________________
____________________________ ____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
巩固提高作业:
一、 语音世界（用“√”给加点的字选择正确的读音）
遮（zhý zý）寺（sì shì）卷（juǎn juàn）散（sǎn sàn） ．．．．
竟（jìn jìng）墨（mî mâ）碧（bì pì）映（yìn yìng） ．．．．
二、字字斟酌（先解释带点的字，再写出诗句的意思）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨： 跳珠：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
无穷碧： 别样红：
三、先给多音字加拼音。
（ ） （ ） （ ）
卷 散 中
（ ） （ ） （ ）
四、课文传真。
诵读这两首诗，任选一首，
把它所描绘的情景写在下面
迁移（结合课文，回答问题）
1．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是 代诗人 。你还能默写出他的其他
诗吗？
2．《晓出净慈寺送林子方》的作者是 代诗人 。你对他还有哪些了解？
教学目标：
1、读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。
2、结合
3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。
五、练习写景。
1、明确这次习作的要求、内容。
2、说说课前观察的情况。
3、同桌练说，相互交流提示。
4、习作，教师巡回指导。
一、学生继续习作。
二、学生修改，最后誊写。
1．老师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生
讨论比较，从中获益。
2．学生自查自改，
3．学生誊写。
练习1
1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
教学重点：诵读与赏析、口语交际
教学准备：师幻灯片（谜语等） 生朗读“诵读与赏析”
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：
学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。通过诵读积累知识和情感，
培养学生的想象力。
方法）
四、作业：
1、课堂：写下自己创作的字谜。
2、课后：背诵《丝丝小雨》 再创作字谜竞猜
第二教时
教学要求：用钢笔描红，注意整体布局；学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
事”等词和整体布局。
2、练习
（1）学生练习描红。（注意起笔、运笔和收笔）
（2）教师根据描红情况及时小结。
（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）
3、反馈
（1）展示写得好，写得有进步的。
（2）对写得不好的，进行纠正。
第三课时
一、第四题（口语交际）
1、审题
（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果
得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。
那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？
（2）指名读，指明这次口语交际的要求。
2、指导
（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。
（2）针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，
在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。
（学生交流，教师板书：说清楚 话得体 有礼貌）
（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）
（4）每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。
3、反馈
（1）指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。
（师生评议：有无达到“说清楚 话得体 有礼貌”的要求
（2）评议小结。
二、作业
1、
2、课后：练习册-单元自测
第二单元
6．梦圆飞天
7．火星―――地球的“孪生兄弟”
8．克隆之谜
习作2
练习2
单元教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思
想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。理解课文内容，
了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙
奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。了解克隆技术的发展、成就和意义，激
发学生勤于思考、热爱科学的情操。
6. 梦圆飞天
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思
想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点
有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学课时 3课时
第一课时
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文，质疑问难。
五、布置作业
1、熟读课文，准备在课堂上朗读
2、思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？
第二课时
教学目标：
1．指导学生精读感悟。
2．凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受
3．通过学习，解决遗留的问题。
四、课堂练习
1、朗读练习。
2、把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
教学目标：
1．总结课文，质疑问难。
2、课堂表演，再现课文为我们描写的情景。
3 把自己搜集的有关太空知识的图片和资料进行交流。
1、练习册。
2、课后练习3、4题。
梦圆飞天
核心作业：
一、看拼音写词语
rǔ bái zhí xínɡ huá pî qiáo büo
( ) （ ) ( ) （ ）
zì háo biün yuán kînɡ zhì wâi lán
( ) ( ) （ ) （ ）
qiáo 华（ ） 小（ ） （ ）一（ ）
一、 给加点的字选择正确的读音
伫（zhù zù）立 舷（xián xuán）窗 游弋（yì yâ）执（zhí zí）行 嘹（liáo niáo）
亮
二、 读了下面这段话，你联想到哪些成语？ “神舟”５号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，
每个人的 脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。___________、
__________、
三、 根据课文填空
1. 年 月 日， （人名）在 _____________ ___（地点）
奉命执行了中国首次载人航天飞行任务，获得成功。_____年__月__ 日__ __和
____________又驾驶“神舟”6号成功地遨游太空。_______年___月____日我国又成功地
发射了第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”。
2 3.课文按 顺序生动详尽地记叙了 的过程，表现了 。前后可以分为
“ 、 、 、 ” 四大部分。
4．烈焰 ，大漠 。宛如 划破 ， 着“神舟”5号飞船的火箭，在 腾空而起， 。
见到火箭腾飞的壮观景象，此时此刻，我一定会欢呼：
“ 。”
巩固提高作业:
一、照样子，写句子
1.宛．如．巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指 苍穹。
2.这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”三．．．．
号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。 ．．
二、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的知识？将你收集到的信息整理下来。
7．火星―――地球的“孪生兄弟”
教学目标
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
教学课时 2课时
第一课时
教学目的
1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2。学习生字，理解由生字组成的词语。
3．由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义。
四、作业
1．抄写生字新词
2．熟读课文。
第二课时
教学目的
1．有感情的朗读课文。
2．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”？弄明白两者的相似之处与差异之处。
握。
四、作业火星——地球的“孪生兄弟”
核心作业：
一、看拼音，写词语
xiá gǔ tuÿ câ zhângshí jì mî dàn shýng páo xiào yùn yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Guǒxiã
( )
rïng: （ ）液 （ ）岩 （ ）合 （ ）树
xiá:（ ）窄 （ ）客 海（ ）
二、给下列带点字注音
孪生兄弟 差不多 干涸 陨石 潜藏 湖泊 相似 ．．．．．．．
三、选词填空
侵占 侵入 侵袭 袭击
1.两三千年来，这个区域不断受到风沙的（ ），有些地方变成沙漠了。
2.由于长城外的风沙的（ ）榆林地区也受到影响。
3.火车在沙漠上行驶。从来没有因为风沙的（ ）而发生事故。
4.一次大风沙（ ），可以把幼苗全部打死。
陆续 连续 持续 继续
乒乓球邀请赛就要开始了，观众（ ）进入了场地。不久，比赛开始了。由马林对阵德国的波尔，双方很快进入了角色比赛异常精彩。其中一个球双方（ ）对攻了二十板才分高下。他们的表现赢得了观众阵阵喝彩，掌声（ ）几分钟。下午，又（ ）乒乓球擂台赛。
巩固提高作业：
一、句子练习
1. 在括号内加上合适的关联词语
（1）（ ）火星和地球同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样四季分明，甚至一天的时间都差不多，（ ）人们称它们为“孪生兄弟”。
（2）火星和地球最初没有水，没有生命，（ ）荒凉寂寞，（ ）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
（3）（ ）火星环境和地球相似，（ ）后来火星表面上的水没有留住，（ ）至今仍没有发现生命。
2. 理解下列句子中的加点词语。
（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。 __________________________________________
(2)持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液体水难以长时间存在。 __________________________________________
二、填空
1． 本文是______题材的文章。全文围绕___________________安排材料。
2． 科学家根据火星上发回的照片和对火星岩石钻孔分析推想了火星上水的两种来源：________________；_____________。
3． 太阳系的八大行星分别是_________________________
_____________________________________________
8、神奇的克隆
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 教学重难点：
1、体会“克隆”的含义及其奇妙。
2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。 教具准备：挂图、生字卡
教学时间：2课时
教学目的
1．能正确、流利地朗读课文。
2．掌握课文内容，了解“克隆”意义。
教学准备 生字新词卡片
第一课时
六、作业
1、抄写生字词
2、练读课文
第二课时
教学目的
1．了解有关克隆的知识和克隆研究的方法。
2．激发学生共勤于思考，热爱科学的情愫。
四、作业：作文《假如我是克隆专家》
神奇的克隆
核心作业：
一、看拼音，写词语。
Sì yǎng xiào lǜ jià jiý lì rú Yîu rãn xì jūn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiü chù shǔ tiáo
( ) ( )
二、给加点字注音。
雌性 濒临灭绝 卓有成效 克隆 一模一样 ．．．．．
三、比一比，再组词。
殖（ ） 例（ ） 饲（ ） 薯（ ） 植（ ） 列（ ） 伺（ ） 署（ ）
四、修改病句。
1、植物都有先天克隆的本领。
2、克隆技术与其他科技成果相结合，可以大大增加饲养效率。
3、李老师上课时对我们的态度非常严格。
4、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。
五、读句子，选择合适的一项填空,填序号。
1、蝴蝶____花丛，____树林，____小溪，赶到山谷里来聚会。（ ）
A 穿过 越过 飞过 B 飞过 穿过 越过
2、红军老爷爷满怀_____ 向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥与敌人进行______ 战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常______ 。在英雄精神的_______ 下，大家表示要好好学习，天天向上。（ ）
A激烈 激动 激情 激励
B激情 激烈 激动 激励
巩固提高作业：
根据课文内容填空。
1、 我们知道，高等动物一般要通过_____________ 的结合，才能 ____________，人们把这种繁殖叫有性繁殖。与之不同的是，无性繁殖是________________________ ，也称________ 。
2、许多植物都有先天克隆的本领；例如，____________，
__________________„„
3、_______年，______国科学家成功克隆出了世界上的第一只克隆羊，名字叫 _______.
4.克隆技术可以应用于_________、_____________等方面，在医学上，可以_________________________________________________________。
教学要求
1， 通过阅读《拔河》这篇作文主，再根据自己的拔河体验，了解其习作中存在的问题。
2， 认真阅读老师的批语，了解“眉批”和“总批”的内容及位置，读懂教师的修改意见，明确写好作文的具体要求。
3， 参照老师的修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文，并从中掌握修改作文的步骤和方法。
教学时间
两课时
第一课时
练习二
1， 学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。
2， 诵读和熟记12个词汇。
3， 用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4， 学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。
5， 学写毛笔字。
教学时间
根据学生情况和教学时间安排课时。
［教学过程］
第一课时
第二课时
词的间架结构和整体布局。
2、 练习
3、 反馈。
第三课时
5、 练习。
（1）学生再次绳其祖武，教师巡视，帮助有困难的学生。
（2）学生在米字格中练习，教师指导两个字的位置和大小。