我国青少年自尊的影响因素
第34卷第2期Vol.34N o.2
doi:10.3969/j.issn.1008-9640.2014.02.084
开封教育学院学报
Journal of Kaifeng Institute of Education
2014年2月20日
Feb.202014
我国青少年自尊的影响因素
张雪纯
（安徽师范大学，安徽芜湖 241000）
摘 要：教育的本质在育人。作为教育工作者，不仅要传授知识，更要培养拥有健全人格的学生。因此，培养青少年拥有高自尊格外重要。首先，自尊可以让青少年保持健康的身心状态，从而可以快乐地生活和学
习；此外，自尊可以完善人格，对于青少年未来的发展有着不可替代的作用。基于此，概述了青少年自尊发展的重要性，并对影响青少年自尊发展的因素作了详细的阐述，包括父母教养方式、亲子关系、父母自身因素、家庭结构、外表、年龄、学业成绩、师生关系、同伴关系以及文化差异和城乡差异等。
关键词：青少年；自尊；健全人格
中图分类号：B844.2
文献标志码：A
文章编号：1008-9640（2014）02-0185-02张，子女的自尊心较弱。
（三）父母自身因素
一般来说，父母受教育水平高，相对来说他们自身知识水平高、素质高，所以对子女的教育也会更讲究方法。他们懂得怎么教育子女，也懂得子女在成长过程中哪些方面是需要着重教育的，以更加全面客观的世界观和价值观引导子女，而不会抹杀子女的天性。在这样的父母教育下，这些青少年相对拥有健全的人格和思想，所以他们自尊心强。如果父母受教育水平低，相对来说子女的自尊心较弱。父母的受教育水平，会影响到他们的职业。虽然职业不分贵贱，但父母的职业状况还是会影响到子女的自尊。根据相关调查，父母从事比如公务员等职业，子女自尊心强；而父母从事比如工人等职业，子女自尊心较弱。职业的不同，会导致整个家庭经济水平的不同。不同家庭经济水平的青少年自尊状况也是不同的。一般来说，家庭经济水平高的，子女自尊心强；家庭经济水平低的，子女自尊心较弱
（四）家庭结构
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影响青少年自尊发展的因素有很多，大致分为两大类：自身因素和外在因素。外在的影响因素又可以
根据环境的不同分为三类：家庭因素、学校因素和社会环境因素。这些因素对于青少年的自尊水平都有影响，但影响的程度是不同的，比如：在年幼时，家庭因素对于他们影响深远；随着他们逐渐长大进入中学，学校会成为影响他们自尊水平的重要因素；而社会环境则一直潜移默化地影响他们。
一、家庭因素
家庭是人类活动的第一场所。在青少年进入学校进行学校教育之前，首先在家庭这个后天环境里习得了生活习惯、生活方式和初步的人际关系。家庭教育对于青少年的影响是终生的，他们与父母之间的关系决定了以后人际关系是否良好，是否拥有足够的安全感去建立人际关系。
（一）父母教养方式
父母对于子女的教养方式，体现了父母的价值观和教育理念。不同的父母教养方式各不相同。父母的教养方式，大致可以分为以下几种：溺爱型、专制型、放任型、民主型。不同的教养方式导致不同的家庭氛围和亲子关系。“惩罚与严厉”“过分干涉”“拒绝与否认”“过度保护”导致子女的自尊心较弱，而“温
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暖与理解”的教养方式导致子女的自尊心较强。
（二）亲子关系
父母的教养方式决定了亲子关系如何。在民主的家庭里，父母和子女的关系融洽，子女的自尊心较强。在专制的或放任的家庭里，父母和子女的关系紧
。
家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相
互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。按照这个定义，可以将家庭结构分为父母和子女两代同住的家庭，称为核心家庭；父母、子女和祖父祖母（或外祖父祖母）三代或四代同住的家庭，称为非核心家庭。一般来说，在核心家庭中，子女和父母生活在一起，父母对于子女的照顾和关注非常多，所以核心家庭中的青少年自尊心较强。在非核心
收稿日期：2014-02-10
作者简介：张雪纯（1988—），女，安徽芜湖人，安徽师范大学政治学院学科教学（思政）专业2012级硕士研究生。研究政治教育理论与实践。
向：思想
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