17.石头书教案
集体备课教案(四号加粗)
学 校 年 级 小学 三年级 主备人 上 （下） 上册 册 学科 单元 语文 第六单 元 版本 课题 苏教版 17 备课 总课时 课型 2 课时 新授
参与备课人简评（加 黑加粗） 17、石头书 【教学目标】 1、在不同语境中读准字音，正确掌握多音字的读法。 2、阅读课文，理解“石头为什么像书？” ，学会观察，处 处留心，积累知识。在阅读中学习和体会冒号、省略号的 一般用法。 【教学重难点】 ： 1、交流解词方法，学会多渠道地理解重点词语，并培养学 习上的探究精神。 2、通过比较，了解科学小品文生动的写作方式。 【教具准备】多媒体课件 第一课时 教学目标：初读课文，学习有关的字、词。 教学重难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】多媒体课件 一、导入新课，激发兴趣： 1、 书是我们常见的学习用品， 从书中我们能汲取营养， 获取丰富的知识。今天我们要学习的课文与书有关，齐读 课题：石头书 2、看了课文题目，你有什么想法？ 二、初读课文： 1、学生自读课文。 2、同桌互相读读，做做小老师。 3、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 三、弄清课文脉络，出示思考题： 根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自 然段说了这些意思。 （1） 、勘探队员告诉川川和磊磊，山上的石头一层层 的，就像一册厚厚的书。 （2） 、勘探队员叔叔介绍了“石头书”上的字和画。 （3） 、川川和磊磊很高兴，也想读这本书。 四、学习生字： 1、学生合作、交流学习 10 个生字的读音和字形、意 思。
2、自学、领读二类字 3、检查朗读有关的词语。 五、布置作业： 1、练写生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 五、板书设计：石头书 雨痕、波痕、矿物 教后反思：
第二课时 教学目的：理解、品析课文。 教学重难点：通过学习，使学生明白“石头书”的含义及 用途。 【教具准备】多媒体课件 一、复习检查： 1、检查复习课后的词语。 2、自由提问： 我们今天一起来学习课文，看了课题，你想知道哪些 问题？ 二、学习课文： 学习 1~5 自然段。1、朗读课文： 过渡：第 1、2 自然段告诉我们勘探叔叔趴在一块大 石头上聚精会神看着什么，这一不同寻常的举动引起了川 川的好奇。 2、你读了课文明白了什么？ 3、石头像书吗？说说你的看法 4、指导朗读这两个自然段。学习 6～13 自然段。 1、朗读课文： 思考：勘探员叔叔面前明明是一块光秃秃的石头，可 他为什么说自己在读书？ （引导学生从石头的外形，石头的字画，及石头的价 值和作用这些角度考虑） 2、小组学习，交流； （1）
、你读了课文后，明白了什么？石头上的字指的 字是什么？画指的是什么？
（2） 、川川和磊磊听了勘探叔叔的话，为什么“不禁 笑了起来”“不禁”是什么意思？ ， 3、分角色朗读课文。 学习课文 12~14 段： 1、分角色读。 2、理解： （1） 、读第 12 自然段，联系第 8、10 自然段，想想勘 探队员叔叔是根据什么来判断这里曾经是海洋和密林？ （2） 、