三级第3课 人物的服饰描写
三级第3课 人物的服饰描写
教学目标：1、能够口头描述人物的服饰。2、简单了解不同身份的人服饰特点不同。3、仿写人物服饰描写的片段。 教学重点：能说出服饰的特征。
教学难点：服饰描写要真实、贴切。
德育目标：培养节俭、朴素的优秀品质。
教学过程
一、组织教学
1、点名
2、诵读弟子规
二、导入
同学们，老师想问问你们喜不喜欢穿漂亮的新衣服？ 其实不仅仅是同学们喜欢，老师也特别喜欢，因为穿上漂亮的衣服之后，就更美丽了。
你看在现实生活中，我们都想穿上漂亮的衣服，可是在咱们同学的作文中呢？你描写的人物有没有穿上漂亮的衣服呢？今天我们就让我们笔下的人物穿上好看得衣服，一起来学习人物的服饰描写。
三、新授
今天我们班上的同学都穿了漂亮的衣服，现在老师就找几个同学描述一下自己漂亮的衣服。看看哪位同学能描述得最好。
找同学站起来描述。
老师觉得刚才同学们还没有把自己衣服的美描述出来，接下来老师就带着大家一起来学一学到底应该怎样描写服饰。
现在老师需要一位小模特，哪位同学觉得自己穿得很美丽的，大胆地走到讲台前，看看哪位同学最勇敢。
我们现在来看这位小模特，谁能跟老师说一说她穿了一件什么样的衣服？是连身的衣服，还是上衣和下身的衣服分开的呢？
刚刚同学们说的是对服饰进行描写的第一步，就是衣服的款式，现在看看自己的衣服是什么款式的。
现在请同学们看看我们的模特，谁能跟老师说说她穿的衣服是什么颜色的？
你看看自己的衣服是什么颜色的呢？是不是看了很舒服呢？
说了颜色，我们就要看看衣服上有什么样的装饰了品了，比如衣服上有什么样的图案，衣服上有没有让你第一眼看了就觉得很漂亮的地方？现在来看我们的模特，谁能跟老师说说，她这件衣服有什么样的装饰呢？
衣服上漂亮的地方我们已经描述出来了，谁能说说小模特穿着这件衣服给人什么感觉呢？
总结：
首先，我们要说一说这件衣服是什么款式的；接着说一说这件衣服是什么颜色的；然后说一说这件衣服上有哪些吸引你的装饰品；最后说一说穿上这件衣服给人的感觉是什么样子的。（把刚才说的连起来说说）
四、练习
每组选一名同学上台，让这组的同学对他的服饰进行描述。
五、砺智故事
乐乐提示：在这个故事中，兄弟两个开始不真正懂得勤俭的含义，导致“家中空空如也”，而懂得勤俭的含义后，日子过得一天比一天好。我们同学也要在生活中注意养成勤俭的生活习惯呀。
六、开阔视野
其实人有很多的奇思妙想，也设计出了很多不同款式的衣服，下面我们一起来看一下金笔课堂，你能通过他们穿的衣服分辨出他们的职业吗？
七、金笔欣赏
欣赏金笔思维的范文择归，看看人物的服饰如何与人物描写结合在一起的。
八、思维拓展
九、金笔描写服饰
十、每天积累一点点