校级课题管理办法0
10-05
“十二五”校级课题管理办法
一、指导思想
紧紧围绕 “问题即课题、行动及研究、成长即成果”的校本研究之理念,促进教师专业成长的学校发展目标,引领教师从教书匠向研究者的角色转变,把在教育教学中善于发现问题和解决问题,立足课堂,开展行动研究。以科研为引领,促进有效课堂的建设。
二、学校课题管理领导小组
组长:校长
组员:教学副校长 科研副校长
组员:教学主任 教研组长
三、校级课题管理流程
1、开学初,以教研组文单位组织教师个人申报课题,成立研究团队。
2、由学校课题管理领导小组评审课题,入选课题填写课题申报表,组织开题会。
3、教研组长召集研究团队开展课题研究。
①填写、完善课题申报表。
②课题研究团队双周开展一次专题研究活动,要确定活动主题和内容,有发言人,有过程记录。
③每学期至少要撰写1-2篇课题研究讯息。
④开展研究课例展示,应有听课记录复印件留存或填写研究课例评价表。研究课例教学设计、课件及反思。
⑤期末每位教师撰写教学札记随笔,开展评选活动。
4、课题总结。上交课题实验小结,整理课题实验资料。(课题研究记录卡、研究课例评价表、教师论文、及预期目标应完成的各种资料)
四、课题研究采用的技术和资料积累
1、应用以下技术开展研究:问卷、访谈(座谈)、观察日记、教学反思笔记、录音、照相(摄像)。
2、资料的积累:文献资料、录音(像)、教学随笔、论文、阶段总结。
五、课题研究评价激励机制。
1、要求全员参与课题研究,每学期完成“三个一”纳入到学期评估工作成绩。
2、研究得较好的课题经学校研究同意,可申报区、市一级课题。