[亿以内的数的读法说课稿]
《亿以内的数的读法》说课稿
一、说教材。
本课是新人教版四年级数学上册第一单元的内容,是在学生已学掌握万以内数的读法基础上进行教学的,在生活中的大数处处存在,理解掌握这部分内容很重要。
二、说教学目标。
1、知识与技能:①使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确地读出含有万级、个级的数。②引导学生总结出含有两级的数的读法。
2、过程与方法:①比较万级和个级的数读法相同点和不同点。②培养学生迁移类推的能力和分析解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:通过学习,使学生了解数学与生活的密切关系,增强学习数学的信心。
三、说教学重难点。
教学重点:掌握含有两级数的读法。
教学难点:每级中间或末尾有0的数的读法。
四、说教具使用。
课件
五、说教学过程。
一、目标导学。
1. 激趣导入:先出示卢氏县地图,让学生读上面的信息。卢氏县县总面积4004平方千米,总人口367996人,有耕地416000余亩。
2. 揭示课题:亿以内数的读法
二、探究学习。
1. 出示2496和24960000,让学生分别试读。说说它们读法的相同点和不同点。
2. 试读3080000和40500000.
3. 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?
4. 试读6407000和10030040。说说那些0要读,那些0不读。
5. 总结含有两级的数怎么读?
三、达标训练。
读出下面各数。(下面是2010年全国第六次人口普查的数据)
北京:19612368人 西藏:3002166人 四川:80418200人
河南:94023567人 新疆:21813334人 黑龙江:38312224人
四、合作探究。
用0,0,0,1,2,3,4七个数字按要求组成一个七位数。
1. 只读1个0. 2. 读2个0。 3. 读3个0。 4.1个0都不读。
五、堂清测试。
1. 读出下面各数。
2659000 读作: 100586 读作:40050090 读作:75000600读作:
2. 选一选。
320500 4006000 30870
20531036 95000008 3000500
只读一个0:
读两个0:
一个0也不读:
六、说板书设计:
亿以内数的读法
1. 先读万级,再读个级。
2. 万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。
3. 每级末尾不管有几个0,都只读一个0,其他数位上有一个0或连续有几个 都只读1个0。