青年教师成长故事11
我的成长故事
带着对幼教事业的执着,怀着对孩子们那朴实无华的爱,毕业后的我满怀憧憬地来到了韩店镇中心幼儿园,并积极投入到了幼教工作中。在工作的点滴付出中,在与同事融洽的相处中,与我相处过的老师和接触过的家长、孩子无一不能感受到我对幼教工作的热爱、对家长的真诚及对孩子们发自内心的爱,他们也见证了我不断进步的成长轨迹。
刚来幼儿园时,我带的是小班,带小班最累是不少老师共同的
感受。新生刚入园时,我们班里四十个孩子一起哭,不管给什么好玩的、好吃的,他们都哭喊着:“要妈妈”、“要回家!”小朋友们有的躲在角落,满怀悲伤地哭;有的拳打脚踢、嘴啃牙咬,满腔愤怒地哭;有的逮着机会开门就跑,边跑边哭……那时,老师往往抱了这个哄那个,哄完那个又抱这个,常常是哄一个、抱一个、拽一个、拉一个,后面还跟着好几个!一天下来,浑身上下都会被鼻涕、眼泪、汗水浸透,衣服、裤子、脸、手或脖子还会“光荣负伤”。 小班的孩子自理能力差,吃饭、喝水、大小便,样样离不开老师的帮助。有一次一个小朋友突然腹泻,来不及去厕所,结果拉了一裤子。我什么也没考虑,放下饭碗,抱着孩子跑去厕所,一点一点,小心地帮他擦干净小屁股,用温水洗净,然后又把裤子进行了简单清洗,垫上卫生纸,帮他穿好衣服。整个过程下来,我直呕吐。我想只有把别人的孩子当作自己的孩子,才是真正地爱孩子。可当时让我这个只有18岁的小姑娘当一个孩子的妈妈,也确实有些难为情。但是不管怎样我既然选择了这份工作,我只有坚持,因为只有坚持,才会取得最后的胜利。
记得去年我们班来了一名叫格格的小女孩。由于小时候发烧留下了后遗症,导致大小便失禁,左手不灵活,生活不能自理,来园总是哭闹不停,还经常尿裤子。小朋友都笑她“傻子”,连我也觉得她拖累了我们班。开展活动时,为了她的安全,也为了不影响大家,我时常叫她坐冷板凳,不让她参加活动。有一次,我带孩子们玩“开火车”的游戏,不知什么时候她忍不住了,悄悄地跟在后面。忽然,“啊”的一声尖叫,我回头一看,原来格格不小心绊倒了,她重重地摔倒在地上。我当时又气又急:“叫你坐着不要动,你为
什么不听话!”格格睁着惊恐的大眼睛,泪水涌了出来,显得那样的无助和可怜:我的心颤栗着,慌忙避开她的目光。
平静下来的我扪心自问:“爱应该是怎样的?难道随便说说就
是爱吗?不平等的爱是爱吗?自私的爱是爱吗?”那一夜,我失眠了。我想起了韩老师,童年的往事一幕幕浮上心头。我找到了答案,对!爱应该是春天的鸟鸣,夏天的花开,秋天的硕果,冬天的艳阳!我要用爱温暖格格幼小的心灵!
从那以后,无论什么活动,我总是把格格带在身边,帮助她,
关心她。在我的影响下,小朋友也不再嘲笑她。慢慢地,格格的脸上有了笑容。 一次,格格的鼻子出血了,我赶紧给格格塞药棉、冷敷,不一
会儿就止住血了。我看到他满脸都是血,于是我就帮他把脸洗干净了。后来我惊奇的发现我不再排斥格格了。我想,这就是对孩子的爱。
日子过得飞快,转眼孩子们要离园了。在家长会后,格格的妈
妈含着泪紧紧握着我的手,不停地说:“谢谢您,老师!谢谢!”那一刻,喜悦、幸福包围着我。
现在,幼儿园教师给我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做
好每一件事。我就像一个演员,有时扮演孩子的老师,有时扮演孩子的朋友,有时扮演孩子的妈妈。既教他们怎样吃饭、穿衣,又教他们怎样认识世界,怎样做人。虽然感到压力大,时间不够用,工作忙,任务重,但是我没有一点怨言,这些天真、活泼、可爱的孩子给我增添了许多快慰和乐趣!使我尝到了启蒙老师高尚的滋味。记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得当也会成为不平凡的人。”幼儿阶段是人生发展的奠基阶段,幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望,民族的未来。
回首往事,感慨万千。因为一路上的风风雨雨,让我忘记了天
边的彩虹,忽视了沿途的美景;庆幸的是——我选择了幼教。因为幼教,让我身边有了一群可爱的天使;因为幼教,我拥有了这世界
上最纯真的爱!正是这些可爱的天使,这种纯真的爱,抚平了我心中的伤痛,驱散了我心头的阴霾,让我看到了生活中的美好与真实,使我重新扬起生命的风帆,向着光明的彼岸,乘风破浪,奋勇前行!