[长方体的特征及长.宽.高]导学案
《长方体的特征及长、宽、高》导学案
责任学校:六街镇中心小学 责任教师:拔秀萍
新授课
一、学习目标
1、知识目标:使学生认识长方体,掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高、初步学会看立体图形。
2、技能目标:培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
3、情感目标:渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。。
二、复习铺垫
1、我们学过哪些平面图形?
2、长方体、正方体、圆柱体是不是平面图形?
三、自主探究
探究活动(一) :认识长方体的面、棱和顶点。
1、拿出自己准备的长方体的物品,对照课本18页的长方体图形,找到面、棱、顶点,并用手摸一摸这些面、棱、顶点。
2、仔细观察长方体的面、棱和顶点。我能发现:
(1)长方体有 个面。
(2)每个面是什么形状的?
(3)哪些面是完全相同的?
(4)长方体有 条棱。
(5)哪些棱长度相等?
(6)长方体有 顶点。
探究活动(二) :认识长方体的长、宽、高。
用细木条和橡皮泥做一个长方体框架,然后观察长方体的框架,我能发现:
(1)长方体的12条棱可以分成 组。
(2)相交于同一个顶点的三条棱长度 。(填:相等或不相等)
(3)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的 、 、 。
四、巩固测评
1 、 填空
①、长方体有( )个面,( )条棱,( )个 顶点。( )面积
相等,( )棱长相等。
②、长方体中相交与一个顶点的三条棱分别叫做长方体的( ),( ),( )。 ③、在书籍,魔方玩具,排球中,( )的形状是长方体。
2、看图说出每个长方体的长、宽、高各是多少。
7cm 4c 4c 3cm 5m 6c
3、长方体的前面是什么图形?长和宽各是多少?
上面是什么图形? 长和宽各是多少?
右面是什么图形?长和宽各是多少?
4、 判断。正确的在括号里画“√”,错误的在括号里画“×”。
(1)长方体都有6个面,12条棱,8个顶点。( )
(2)长方体的六个面面积一定相等 。 ( )
(3)一个长方体最多有四个面面积相等。 ( )
(4)长方体的六个面都是长方形的。 ( )
五、学习收获 5cm 3.5cm 4cm
通过这节课的学习,我的收获是 。还有 不太明白。你对自己的表现满意吗?