校园足球训练之我见
校园足球训练之我见
足球运动有着“世界第一运动”之美誉,也是我国广大民众非常喜爱的体育运动之一,但是我国足球水平在世界范围内还处于比较落后的位置,因此,发展校园足球是提高我国足球水平的必由之路。发展校园足球的重点是抓好训练,我在教学实践中从如下几点入手,取得了比较好的教学效果。
1.培养学生对足球的兴趣
兴趣是最好的老师。如何让学生对足球感兴趣呢?我的体会是:要让学生对足球有兴趣,首先要让他们对老师有兴趣。这就要弄清楚学生的学习心理,第一,他们希望在有水平的教练指导下进行训练。只有让学生对你的技术信服,他们才愿意跟你学足球。第二,他们愿意跟有亲和力的老师学习。这就要求我们教师对于学生学习过程中出现的错误,不要训斥,不板面孔,这样才能逐渐在他们心目中树立起威信。
开展足球训练时要注意方法,如游戏和对抗比赛多安排在训练的结束阶段,这样可以给他们以极大的乐趣。要多表扬,给他们树立学习的信心;对比赛的失败者,不要指责,而要指出改进的方向,鼓励他们下次争取获胜。
2.了解和分析学生的性格
对学生性格的了解,有利于在训练时有的放矢。学生的性格大体可分为独立型和顺从型两种。独立型学生善于发现问题和解决问题,具有坚定的个人信念,喜欢把自己的想法强加于别人。所以对于这样的孩子要少些表扬,防止出现盲目骄傲,可多让他们有机会表现自己的能力。例如,让他们做示范动作或提问时给他们多回答;如发现骄傲苗头,可给他们增加问题的难度,让他们发现自己的不足。对于顺从型的学生,因为他们独立性差,容易不加批判地接受别人的意见,所以对这样的学生要多表扬他们的进步,提高他们的自信心。对于他们的不足要耐心讲解,一点点地纠正,不可急躁,对于这样的学生说话语气不可过重,这样他们才容易接受。
实践证明,无论哪种类型的学生,只有了解他们的性格特点,才能有针对性地制定出相应的教学方法,才能实现教学目标。
3.训练时注意循序渐进
在训练内容的安排上,应该降低要求与难度。要求上不必过分严格,以能理解动作要领为准,能做出动作就算达到初步的目的,以防过早出现脚痛现象。这样,待学生的学习兴趣提高后再出现脚痛时,他们大多数都能忍受并会慢慢习惯。
足球训练要求在集体训练的同时要进行个别指导,学生存在着身体素质和性格差异,如果统一要求无形中会影响他们的特点的发展。在训练中要发现学生的