第一章 根据分数 自我定位选学校

第一章 根据分数 自我定位选学校

内容提要 "借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰的高考录取分数看得清清楚楚明明白白真真切切。" 这是每年高考后很多考生发出的感叹。也实在是难为他们了，面对着公布出来的密密麻麻的录取数据，谁都会有" 老虎吃天，无从下口" 的感觉。高考成败，"60％靠实力，40％靠志愿" 已经是地球人都知道的秘密了。填好了，可以化腐朽为神奇；填不好，即便超常发挥，也很有可能" 辛辛苦苦十几年，一夜回到解放前" 。那么如何填报高考志愿，如何根据自己的考分选择一所与自己考分相匹配的大学，既保证被录取又不浪费分数呢？本章从认识招生录取的体制、程序和录取的各种数据入手，通过对录取分数的形成、影响录取分数的因素分析、使用历年录取分数的原则，分析介绍根据“分差”筛选目标高校的办法。

第一节 高考招生录取程序

在现行招生录取体制下，全国普通高等学校招生录取

工作是在教育部统一领导下，由各省级招生委员会组织实施的，高校招生实行计算机远程网上录取，由于很多考生和家长对网上录取程序知之甚少或一无所知，因此有些考生或家长听信一些非法招生中介的谣言，误认为招生是外面某一人说能办就能办的事，有些人就四处托关系走后门，结果很多

人不但被骗了钱财，还影响了考生的正常录取。因此，我们有必要了解高考录取的相关知识和具体程序！

一、 什么是“考生电子档案”

所谓“考生电子档案”是指包括考生报名信息、体

检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加高等学校招生考试的诚信记录等五部分内容的电子扫描图片及电子文档。是根据考生报名登记表、体检表、考生情况附表、考生思想品德考核表、考生高考承诺书、考生志愿表及考生各科考试成绩等纸介质材料扫描或录入所形成的。值得说明的是，录入形成的报名登记表、体检表、考生志愿表，需考生签字确认。

“考生电子档案”是招生院校和省招办审查考生的依

据，也是高校录取新生的主要依据，审查重点是“报名表”、“体检表”和“志愿表”三张表。因此考生在填这三张表时，一定要仔细认真，绝不能粗心大意。

二、招生录取体制

教育部《2006年普通高等学校招生工作规定》第40条

规定：“高等学校和省级招办应按照“学校负责、招办监督”的要求实施新生录取工作。对思想政治品德考核合格、参加体检、统考成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高等学校自行确

定，高等学校负责对未录取考生的解释以及其他遗留问题的处理。各省级招办组织实施向高等学校投放合格生源电子档案，并监督高等学校执行国家招生政策、招生计划情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为”。由此可见，“学校负责、招办监督”就是我国现行的招生录取体制。根据我个人的理解，其含义包括：

1、省招办负责向高校投放合格考生的电子档案。所谓

合格考生包括四个条件：（1）、考生思想政治品德考核合格；

（2）、考生参加了体检。（3）、考生分数在省招办确定的批次录取控制分数线以上；（4）、报考第一志愿生源充足的高校，考生排名必须在高校确定的投档比例内（教育部规定的比例是招生计划数的120%以内，不同高校规定比例不同，有些高校招收二志愿考生，但设有志愿级差，对二志愿报考这类高校的考生，要从总分中减去级差分数，然后参加第一志愿考生排队，排名也需在投档比例内）。

2、是否录取以及将考生录取到那个专业由学校决定。

实行“学校负责、招办监督”录取体制，给予了高校独

立行使录取新生的权利，高校可以根据招生章程的规定，决定是否录取或将考生录取到某个专业，使录取的新生能更适合于专业学习，也有利于教学质量的提高。

3. 遗留问题由学校负责处理。在此录取体制下，学校可

以根据各自的情况决定是否录取及录取专业，所以对未录取

的考生，要由高校负责解释，遗留问题也由学校处理。

4. 省招考办实行监督。高等学校是否执行国家招生政

策、招生计划，有无违反国家招生政策、规定的行为，由省招办负责监督和纠正。

三、高考录取程序

高考录取程序一般包括七个方面内容：

1. 各省招生考试办公室根据本地区招生工作的实际，安

排各高校录取批次。一般包括提前批、第一批、第二批、第三批、第四批等批次，具体批次和每个批次高校名单由省招办在招生录取之前公布；我省2007年普通类招生实行的是提前录取批次、一批本科A 段录取批次、一批本科B 段录取批次、二批本科录取批次、三批本科录取批次、高职专科录取批次共5个录取批次。每个批次相互独立，只有上一个批次录取完成了，才录取下一个批次；

2、省招办根据高校在本省（自治区、直辖市）安排的

招生计划数和考生的考试成绩，综合考虑并确定各批次录取控制分数线；

3、各省招办根据事先划定的录取批次，分别将不同批

次，符合高校录取要求的“考生电子档案”提交给招生高校。具体办法是招办根据考生志愿和各个高校招生计划，按照高校确定的投档比例（一般应在本校招生计划数的120%以内），

将同批次录取控制分数线以上的考生档案，按照统考成绩，由计算机自动完成排序，最后将投档比例范围内的“考生电子档案”提交给招生学校；

4、高校根据在招生章程中公布的录取规则进行录取，

拟定录取名单，然后将名单及未录取考生的档案通过网络传回省招办；

5、若省招办投给高校的档案都已录退完毕，且未完成

招生计划数时，高校向省招办提出补充档案的要求，由省招办对分数线进行调整后投档或在规定时间内统筹安排有服从志愿的考生给院校录取，高校再录取；

6、省招办对高校录取情况予以监督和确认；

7、高校根据经省招办核准备案的录取考生名单填写录

取通知书，加盖本校校章直接寄给被录取考生。

通过以上分析，我们可以看到，高考录取是有严格程序

制约的。首先，投档和录取是分开进行的，是互相制约的。招办没有录取权，只有投档权，只能按考生填报的志愿和考生的分数由高到低按照高校招生计划的1：1－－1：1.2的比例给高校投档；而高校没有调档权，只能在招办投给的考生档案中选录考生，没有经过招办投档的考生档案，录取高校是看不到的，因此也无法录取。第二，无论是省招办还是录取高校内部也是有内部监督制约机制的，是有严格的录取纪律的。由此可见，高校招生录取决不是某一个两个人就能

操纵的，更别说是招生体系外部的某个人！因此，奉劝考生和家长不要听信传言，更不能相信社会上传说的所谓花多少钱就能被录取的言词，切勿上当受骗！

第二节 录取分数的核心概念

每年高考过后，省招生考试办公室都会首先向社会公布

本省当年“普通高等学校招生录取控制分数线”。录取工作结束后，每个招生高校也会在学校的网站上公布在各省的录取信息，包括录取人数，录取最高分、录取最低分、录取平均分，很多高校同时也会公布各个专业的录取数据，包括录取人数，录取最高分、录取最低分、录取平均分。那么，这些数据是如何形成的，有何意义呢？

一、什么是控制分数线？控制分数线是如何形成的，有

何意义？

前面讲到，高校录取是分批进行的，比如分为提前批次、

第一批次、第二批次等，每年在统考结束后正式录取前的一段时间内，各省市招办都要向社会公布各批次的最低控制分数线。那么什么是各批次录取控制分数线呢？

各批次控制分数线是由各省(自治区、市) 招办在政治思

想品德考核和身体健康状况检查合格的考生中，根据本省

(自治区、市) 考生文化考试成绩，按照略多于某一批次各招生高校招生计划的总人数的一定比例划定的一个“分数”。批次线一般按照文史、理工、艺术、体育进行划分，每个类别又划分第一批本科、第二批本科、第三批本科等。如2007年辽宁各批次控制分数线如下：

理工类：第一批本科519分，第二批本科433分， 第三批本科370分，提前专科400分，专科（高职）318分；

文史类：第一批本科538分，第二批本科472分， 第三批本科415分。提前专科455分，专科（高职）372分。

由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制

分数线，又叫重点线。根据规定，按计划招生数与考生数的比例1∶1.2来确定。

第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制

分数线又叫本科线，本科线一般按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是控制分数线。

第三批录取院校（本科）主要是本科院校所属独立学院、

民办高校和部分高收费的高校（专业）。

第四批录取院校（高职专科）是除提前专科以外的所

有高职（专科）层次的院校（专业）。其录取分数控制线一般也叫专科线。

那么，各个批次的录取分数线有何意义呢？根据作者个人理解，控制分数线是一条资格线，对于考生来说，最低控制分数线是确定考生有无被录取资格的一个分数，只有考生达到某一批次控制分数线，才有资格被这一批次的高校录取；对于高校来讲，只能录取达到本批次控制分数线的考生（政策降分除外）。比如2007年辽宁某一理科考生考分为512分，由于分数低于一本线519分，那么他就失去了被第一批次高校的录取资格，尽管他也填报了一本高校，但他也只能参加下几个批次的录取；同理，第一批次高校想录取他，也是不可以的。

二、什么是高校调档线？调档线是如何形成的？ 高校调档线是省招办在调档过程中，在该批院校最低录取控制分数线的基础上，将第一志愿填报了某高校的考生按照高考成绩从高分到低分进行排序，根据高校在当地招生计划的一定比例（最高120％，最低100％）进行调档，最后一名考生的成绩就是这个高校的调档线。例如北京第二外国语学院2005年计划在辽宁招生理工类考生30人，该校确定的调档比例为120％，排名第36名考生的成绩是577分，则577分就是北京第二外国语学院2005年在辽宁招生（理工类）的调档线。

由此可见，调档线是考生能否被报考的高校录取的一条

资格线，只有进入调档线的考生才有资格被录取，但进入调档线的考生不等于一定被录取。这是因为现行的招生录取规定赋予了高校择优选择的权利，所以各高校的调档线是按照多于招生计划的一定比例划定的，例如上面讲到北京第二外国语学院，2005年在辽宁招生理工类考生30人，该校确定的调档比例是120％，则省招办向该校调档的人数是36人，学校可以在这36人中择优录取30人。如果录取了第36名考生，则最低录取分数线等于调档线，如果录取的最后一名考生不是排名第36名的考生，则最低录取分数线就高于调档线。2005年该校调档线是577分，但实际录取最低分数为584分。因此，调档线是一条虚线, 不一定是高校实际录取线，因此考生在填报志愿时，不能根据调档线作为填报志愿的依据，只能作为大致的参考。真正对填报志愿有实际意义的是高校的最低录取分和平均分。

那么，调档线与批次控制分数线有什么关系呢？通常情况下，高校的调档线高于或等于控制分数线。第一志愿生源充足的高校，调档线高于同批次控制线，第一志愿生源不足的高校，调档线等于同批控制线。

在这里有一点值得说明的是，2003年以前，辽宁省公布的录取数据一般是调档分数线，但从2004年开始，辽宁省招生办公布的录取数据就不再是调档分数线，而是录取最低分，之所以在这里介绍调档分数线，原因有二。一是因为我

们考生和家长在参加高考咨询或上网浏览文章时，还常常听到或看到这一概念，二是有些高校在网站上还公布这一数据，为便于考生和家长理解这一概念，这里有必要叙述一下。

三、最高分、最低分、平均分

所谓最高分是指高校在招生年度，在某一招生地区录取的成绩最高一名考生的分数（分文史类、理工类，下同）；最低分是指录取最后一名考生的高考分数，平均分是指在这一地区录取的所有考生的平均分数。注意：这里说的最高分、最低分和平均分指的是在本地区的录取数据，不是指全国的录取数据，如果是全国的数据，对考生没有任何意义。而有些个别高校恰恰公布的是全国的数据，考生和家长在使用这些数据时一定要注意这一点。

第三节 参照历年录取分数填报志愿的原则

大家知道，现行的招生录取办法是根据考生的高考成绩 从高分到低分择优录取的，择优录取的结果形成了高校各年度的录取数据。因此，招生院校往年的录取数据就成为考生填报志愿时的重要参考依据。

一、使用历年录取数据的误区

每年招生录取结束后，有关招生部门都收集、整理各

校的录取数据，于次年汇编成册，供当年考生参考；也有很多家长在孩子进入高中以后就积极整理和研究历年高校的录取数据。但是有一个问题必须指出，很多考生和家长往往不会使用这些数据，在使用这些数据时存在很大误区，主要表现是：

1、只参考绝对录取分数。有一些考生和家长，填报志愿的方法很简单，今年考了500分，就去找上一年哪些高校是500分左右录取的，然后就从这些学校中选择，还有一些考生和家长虽然知道要多看几年的分数，但只看绝对分数，不堪相对分数，比如重庆某重点中学有一位考生高考成绩647分，他的梦想是报考北京大学。参考北京大学2002年—2004年在重庆的录取分数线分别是633分、624分和633分。该同学的分数在北京大学三年的分数线之上，认为自己被录取的可能性非常大，于是满怀信心地填报了北京大学。结果当年高分考生很多，北京大学在重庆的最低录取分数为649分，平均分为661分，该同学以2分之差，遗憾未被录取。 这种只参照绝对录取分数填报志愿的考生和家长大有人在，其结果大部分是落榜。因为每年高考试题的难度是不同的，试题的难度系数不同，则相同的分数所表达的意义也就不同，况且，即使几年的试题难度系数是一样的，那么也会因为几年中报考同一所学校的人数和录取的人数的不同的而有所区别。因此，上年的录取分数和今年的录取分数之间

是没有任何可比性的，因此按照上年的录取分数填报志愿是危险的。

2、只使用一年的录取数据。某高校去年超过控制线的录取分数高，考生今年就不敢填报；相反，某个高校去年超过控制线的录取分数低，今年大家就一窝蜂去填报，结果水涨船高，报考的人多了，高校录取分数自然就提高了，很多考生吃亏上当，这也是一些高校出现“大小年”现象的主要原因。举例说明，北京工商大学2005年在辽宁录取分数分550分（大综合），超过一本控制线20分，但2006在辽宁理科的录取最低分为604分，高于一本控制分数线101分，录取分数仅低于北京大学、清华大学和中国人民大学，文科录取分数为619分，高于一本控制分数线81分，仅低于北京大学，因此，仅参照上年录取分数填报志愿也是危险的，因为一年的录取数据不能准确反映高校招生的真实原貌，如果某高校上一年是“大年”，按照上年录取分数填报这所学校，录取的可能性最高，但往往浪费了分数，高分进了低档次的学校，得不偿失；如果该高校上一年是录取“小年”，那么按照上一年录取分数填报该校，今年就只能落榜！原因很简单，上年是“小年”，今年是“大年”了，录取分数提高了。因此，只参照一年的录取数据填报志愿是“一叶障目，不见泰山”，也不会收到好的录取效果。

3、只参考最低分。很多考生和家长在填报高考志愿时，

只参考高校的最低分。如看前几年某高校均是“压线”录取，因为今年自己的分数不高，大概也只能超过分数线就去填报，殊不知高校录取分数的形成是一个动态的过程，是多种因素综合作用的结果，上几年录取分数低不等于今年录取分数就一定低，上几年录取分数高不等于今年录取分数就一定高。因为，很多情况下，高校的录取分数是受考生的心理因素影响的，填报志愿的实践中，很多考生和家长存在着“避高就低”的心理，上一年某学校录取分数高，很多考生就不敢报考，结果因为报考的人数少了，近年的录取分数就降低了，反之，看到某所学校上年录取分数低，大家就蜂拥而至，结果因为报考的人数多，当年的录取分数被大幅抬高。例如：长江大学2003、2004、2005年三年在辽宁（理科）均是压线录取，但2006年该校却超过二本线44分，同样的情况还有湖南工程学院、青海大学、天津农学院等，而另一些学校则正好相反，比如中南民族大学（文史类）2003-2006年的录取分数一直很高，分别超过二本线45分、31分、11分和57分，到了2007年却“压线”录取。所以只参考最低分也是不科学的。

所以，考生要学会正确使用院校每年的录取分数，要学会和掌握解读这些参考数据的方法。

二、使用历年录取数据的原则

首先，使用高校的录取分数，要参考几年的，至少要参考三年的数据，不能只参照上一年的数据。因为某些高校上一年的数据往往有偶然性和欺骗性，比如‘大小年”的因素，某些高校公布的录取分数包括定向生、特招生的成绩，也有一些高校公布的最低分是经过“处理”的，目的是为吸引考生填报。所以一年的录取数据不能准确反映高校招生的真实原貌，单凭上一年录取数据填报志愿就是“一叶障目，不见泰山”！就不能把握高校的招生录取趋势，自然就不能准确预测高校的录取分数，所以填报的志愿也不会准确；相反，使用多年的数据就可以剔除偶然因素，准确把握高校的招生录取趋势，使志愿更具准确性；

其次，使用相对分数，不使用绝对分数。即将每年的录取分数转化为相对分数，具体办法是用录取分数减当年批次控制分数线所形成的“差值”相比较。这样就为比较各年录取数据提供了同一个参考平台，既能够准确反映某个高校历年的录取情况，也能够准确确定各个高校之间的相对位置；

第三，最高分、最低分和平均分要结合使用，特别重视使用平均分。最低分，是考生历年进入该校的最低分数要求；平均分，意味着考生历年进入高校所需要的平均水平，如果考生能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下，基本上是百分之百。可以说，使用平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此分析平均分才是最

重要的。至于最高分，没有研究的意义，因为我们总不至于希望考生以第一名的成绩被录取吧！

第四，使用分专业的录取数据要根据招生人数的情况具体分析。专业分数统计对各专业招生人数较多的学校具有一定意义，能够准确反映专业的报考热度，但对招生人数非常少的院校来说，其分专业的录取分数具有很大的偶然性，意义不大，不能作为能否填报某个专业的主要依据。如果却是需要确定这所学校的某些专业的报考热度，可以通过查阅该校在学校所在地区的分专业录取分数情况，因为高校在本省投放的招生计划多，数量大，生源稳定，所形成的分专业的录取数据也就具有准确的参考价值。

第五，使用高校历年录取分数，必须结合影响高校录取分数形成的综合因素进行分析。有关内容将在以后的章节中详细论述。

第四节 “双分差”法妙解志愿迷题

高考结束后，如何从上千所高校中选择一所与考生分数相匹配的高校，即以最少的分数上一所最好的学校，相信是每一个考生和家长必须面对和解决的首要问题。学校选择准确了，可以化腐朽为神奇，低分也可以上一所高层次的学校；如果选择不准，即便超常发挥，高分也很有可能落榜。因此

有人说" 高考成功，60％靠实力，40％靠志愿" 可见填报方法是多么重要。那么如何根据考分选择高校呢？

作者经过对多年来庞杂的高考录取信息进行分析发现：虽 然各高校各年度的录取分数发生较大变化，但每一所高校每一年超过批次控制分数线的分数却比较稳定，一般保持在一个相对稳定位置，即使波动也是有其规律性的，利用简单的四则运算就可以大致预测出高校当年的录取分数，从而使填报的高校与自己的高考分数相对应，即保证被录取又不浪费分数。

一、" 双分差法" 是什么？

在了解什么是“双分差”法的概念之前，我们首先了解一些概念：

“最低分差”：是各院校录取最低分与同批次录取控制线的差值，因此也叫“线上分差”，是当年考生被录取的最低分数要求。例如北京语言大学2005年在辽宁省录取最低分是５８２分，当年辽宁省的重点控制线是５３０分，则北京语言大学当年在辽宁省的录取“最低分差”是582-530＝５２分。

“平均分差”：是各院校录取考生的平均分数与同批次录取控制线的分差，因此也叫“线上均差”。反映的是院校平均录取成绩高出同批次控制分数线的总水平。例如北京

大学2005年在辽宁省录取考生的平均分数是648分，当年辽宁省的重点控制线是５３０分，则北京大学2005年在辽宁省的录取“平均分差”是648-530＝118分。

每一年各个院校在录取当地都会形成录取最低分与平均分，与同批次省控线相比较就会形成“最低分差”和“平均分差”。简单地说，" 双分差" 法就是以省控线为基准，以多年（至少三年）" 平均分差" 的均值为参照分数，定量测算目标学校当年的录取分数，然后再根据高校多年（至少三年）" 最低分差" 的变化趋势进行定性判断，从而修正预测分数、筛选高校的方法。

二、利用" 平均分差" 均值测算高校录取分数

我们可以用一个简单的公式来表述“平均分差”和高校录取平均分之间的关系:

Y=C+ΣX n /n (n≥3)

Y ：高校录取平均分，X ：平均分差，C ：省控线。 下面我们就通过实例来解释公式的使用方法。

以下是西安交通大学2003、2004、2005年在湖南省的录取信息（理科）：

可以看出，测算分数与实际分数只差一分。当然这样的精确率属于“小概率事件”，常见的情况是误差达到10分左右，比如下面的两个例子。

湘潭大学在吉林省的录取信息（文科）

在这里，实际分数与预测分数的误差是5分，属于正常范围内，也就是说，按照预测分数填报该校，就有七成以上的把握被录取。

如果碰到特殊情况，误差还会大一些，但是大多属于正误差，比如下面的例子。

北京外国语大学近几年在浙江省的录取信息（理科）

在这个例子当中，误差达到了42分，确实有点离谱了。原因我们在后面说到“最低分差”的时候会详细解释。但是即便是以550作为省控线来填报该校，超出录取平均分42多分，被录取的希望那也不是一般地大，是相当地大。

三、根据" 最低分差" 情况, 分析考生填报志愿的心理因素，修订预测分数。

在上面的几个例子当中，我们看到，单纯按照“平均分差”均值来测算高校录取分数，精确率确实无法保证。作者曾经对辽宁省的55所院校进行抽样统计，发现测算分与实际录取分相等的高校是1所，测算分超过高校实际录取分10分以内的有10所，超过实际录取分10－20分的有24所院校，超过30分以上的有17所。也就是说，按照“平均分差”均值来填报志愿，虽然胜算较大，但浪费了一定的分数，所以“性价比”不是最高的。这时就需要用“最低分差”对高校历年录取分数的走势进行分析，修正“平均分差”得出的预测分

数。

录取分数的走势可分为上升型、下降型、平稳型和跳跃型四种，下面我们就来逐个分析。

1. 上升型走势。比如哈尔滨工业大学2003－2006年在辽宁省（理工）录取的“最低分差”分别是４８、５４、５９、80，上升趋势明显。如图1－5－1

图1－5－1

对这类院校进行预测时要做好两手准备：如果是招生宣传或改名等因素引起的分数偏高，特别是录取分数在连续几年升高情况下，录取分数多半会下降，套用经济学的话来说，“虚假繁荣是不能长久维持的”；如果是因为院校实力强劲，考生报考踊跃引起分数居高不下的，那么在填报时就得悠着点，那是真老虎，不是纸老虎，考虑在预测分数上加些保底分吧！ 事实上2007年该校理科录取分数为600分，超过一本线81分，继续保持上升势头。

2. 下降型走势。比如山东大学近年在辽宁省的理工类录取“最低分差”分别是５７、４０、２２、0，属于下降趋势，如图1－5－2。

图1－5－2

对于录取分出现下降趋势的院校，我们得看清这些院校

分数下降的原因，是高校实力下降了，还是因为以前年度“虚火太盛”造成的。如果是后一种情况，那么预测当年录取分数时，就得顾及分数的回升，而且预测的“分差”还要超过最高年份的。大量的数据表明，这类高校下一年度的录取分数出现强劲反弹的概率很大。2007年山东大学理科录取分数达到590分，超过一本线71分，出现强劲的反弹趋势，是历年来录取分数最高的一年。

3. 平稳型的走势。比如０３、０４、０５、06年北京第二外国语大学在辽宁省的理科录取“线上分差”分别为55、47、54、50，就属于“平稳型”走势。如图1－5－3。

图1－5－3

对这类平稳走势的院校，我们完全可以参照“平均分”进行挑选。比如，按照本书介绍的预测的方法，北京二外（理科）的录取分数应为：519+52＝571。事实上该校2007年理科的最低录取分数为570分，低于我们的预测分数。

对于平稳型的走势的学校，有一种特殊情况必须引起高度重视，就是历年“压线”录取的学校。这类学校之所以历年“压线”录取，是因为这类学校或地处偏远地区、或是那些农、林、矿等类型的学校，竞争力一般。但是这类学校对于那些分数刚刚够线、以升学为先决条件的考生来讲，无疑具有吸引力。考生选择这类学校时，千万要记住“看似安全的地方也许是最危险的地方”，说不定哪一年录取分数就被抬高很多。例如，辽宁大学2003－2006年在辽宁二本文史类录取的“最低分差”均为0分，结果2007年该校的文史类“最低分差”竟达23分，如图1-5-4。

图1-5-4

2007年南阳师范学院、辽宁师范大学等院校也出现了类似的情况，如图1-5-5、图1-5-6。

图1-5-5

图1-5-6

4. 跳跃型走势。比如南京审计学院2003-2007年在辽宁（理工）录取的“最低分差”分别为4、105、15、82、165分，出现较大的“跳越”，如图1-5-7。 图1-5-7。

这就是我们常说的“大小年”现象（这里的“小年”是指当年录取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的 的情况，下同）。可以说这是一块难啃的骨头，比较难“下口”，但也并非完全没有软肋，在这里试举一二，供参考。

其一，出现“大小年”的学校大多是“种子选手”。以辽宁省招生为例，从2003年到2007年有北京化工大学、北京理工大学、北京邮电大学、电子科技大学、东南大学、华东师范大学、华东政法学院、吉林大学、山东大学、四川大学、武汉大学、中南大学、湖南大学等多所重点高校出现过“小年”现象。

其二, 处于热点地区（北京、上海、南京、武汉等）的热点高校，由于招生人数少，容易出现“大小年”现象。比如北京信息工程学院、北京物资学院、上海海事大学、南京审计学院等，“大小年”现象非常明显；

其三，最顶尖的大学一般不会出现“大小年”现象。比如说清华和北大，每年不知道有多少考生削尖了脑袋往里面挤，甚至还有不少人发下“非清华不上”“非北大不读”的誓言，怎么能指望这些“巨无霸”阴沟里翻船呢？

其四，本省的高校一般不会“暴出冷门”。原因很简单，招生数量大，生源也稳定。

其五，“大年”无规律可循。头一年出现“大年”的高校并不意味着第二年就一定出现“小年”。“大年”可能出现1次，也可能连续出现多次。

其六，“小年”只会出现1次，不会连续2年出现。 其实说穿了，对“大小年”现象进行预测就是有点类似于风险投资：看准了，有可能低分高录，“大发一笔”；万一

不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭无泪。就以我们前面提到的北京外国语大学为例，2006年该校的实际录取平均分与预测分数的误差达到了42分，很重要的原因就是该校03、04、05三年在浙江省录取的“最低分差”持续飚升，分别为4、37、82分，由于录取分数连年走高，很多考生和家长就不敢报考，结果该校2006年在的录取分数（理）为574分，只在一本线上录取，如图1－5－8；

图1－5－8

相反的情况是，重庆大学03、04、05年在浙江省理工类录取的“线上分差”分别为20、7、0分，很多人看到该校近几年的录取分数持续低迷，就纷纷报考，结果2006年该校录取分数出现强劲反弹，“线上分差”达到32分，远远超过了近几年的录取水平。如图1－5－9。

图1－5－9

通过以上的分析我们看到，一所学校录取分数的走势其实背后反映的是考生填报的心理因素，这些因素不仅仅受以往年度录取分数的影响，也受国家宏观经济政策等多种因素的影响，所以我们在预测各院校当年的录取分数时，要掌握充分的信息，综合各种因素进行分析。

四、友情提示

" 双分差法" 是建立在对自身成绩的估计和对省控线的预测这个基础上的，由于考生不可能百分之百的对以上两个数据预测准确，因此在实际使用中，考生必须要留有余地，一方面在分数上要留有余地，另一方面在专业的具体选择上，也要冷热搭配，既要敢于报热门专业，也要填报非热门专业，甚至要服从专业调剂，这样才能提高录取的几率。

第五节 “均值定位，趋势调整法”选择高校

我们在第四节介绍了利用“平均分差”均值计算高校录取分数的方法，读者在实际使用中会发现，有些高校在录取结束后只公布录取最低分，并不公布录取平均分，这就为考生和家长预测下一年度的录取分数带来一定的困难。下面为读者介绍“双分差”法的简易方法--“均值定位，趋势调整法”。

所谓“均值定位，趋势调整法”就是利用学校多年（最少三年）的“最低分差”的平均值初步筛选高校，然后依然根据高校多年 “最低分差”的变化趋势即“线上分差趋势图”进行定性判断，从而修正预测分数的一种方法。

一、“均值定位”筛选高校

所谓“均值定位”筛选学校就是根据考生当年超过某一批次控制分数线的分数（以下简称“考生线上分”）与各高校以前年度“最低分差”的均值（以下简称“最低分差均值”）相比较，“最低分差均值”低于“考生线上分”的高校即为初步筛选的目标。

例如：考生小李是辽宁省2007年理科考生，高考估分成绩是572分，一本线估计为520分，那么考生小李超过一本线的分数即“考生线上分”为572-520＝52分。知道了小李“考生线上分" 是52分，下一步就是要从所有一本A 段高校中找出“最低分差均值”（理工）小于52分的高校。

表：1-6-1是辽宁省2003－2006年部分高校（理工类）

录取情况一览表。

表：1-6-1

通过表1-6-1我们看到，“最低分差均值”小于52分的高校从高到低的顺序依次是：北京理工大学、中山大学直至中南大学共53所。但是当我们仔细研究这53所学校历年的录取分数时就会发现，有些学校比如北京理工大学在2005年出现了录取“小年”，当年该校只是“压线”录取，最低分差值为0分，北京交通大学于2005年也出现了录取“小年”，最低分差值只有3分。我们在前面的章节中已经讲到，“小年”的出现只是一种小概率事件，是高校招生录取中出现的特殊情况，这种特殊情况的出现使学校的“最低分差”均值严重“缩水”，“最低分差均值”已不能准确反映学校在同一批次学校中所处的真实位置，所以，对于这类学校，我们在依据“最低分差均值”选择学校时，必须对“最低分差均值”进行修正，还原学校录取的真实水平。为提高预测的

准确性，修正的方法采取按（n-1）年计算“最低分差均值”的方法。比如正常情况下我们计算北京交通大学“最低分差均值”的方法为：北京交通大学“最低分差均值”＝（56+51+3+45）/4＝39分，而采用修正值的计算方法为：北京交通大学“最低分差修正值”＝（56+51+3+45）/3≈52分，比实际均值提高了13分，比较接近该校近几年的“最低分差”值，如图1-6-1。

图1-6-1

所以采取修正值法可以有效剔除“小年”因素带来的“最低分差均值”缩水的问题，使筛选出的学校更具录取可能性。

表1-6-2是修正后的辽宁省2003－2006年部分高校（理工类）录取情况一览表。

表1-6-2

通过上表我们看到，经过修正后的“线上分差均值”发生了变化，原来低于52分的北京理工大学、北京邮电大学、北京语言大学、武汉大学、东南大学、北京交通大学、中山大学等7所学校的“线上分差均值”均变为大于或等于52分。那么，在上面的小李的例子中，小李选择学校的范围也就应当相应剔除北京理工大学等7所高校。具体学校详见表1-6-3。

表1-6-3

二、根据高校“线上分差趋势图”，调整预测分数，剔除风险较大的学校

所谓“趋势调整法”就是在“均值定位”法基础上，对经过利用《线上分差均值定位表》法所选出的目标高校作进一步筛选，筛选的方法就是利用各学校的“线上分差趋势图”，分析、剔除填报风险较大的高校，进一步缩小筛选范围：

（一）、剔除那些虽然没有出现过录取“小年”，但近年内出现或多次出现“线上分差”高于“考生线上分差”的学校。例如：大连理工大学，图1-6-2. 上海外国语大学图1-6-3

图1-6-2

图

1-6-3

原因其实也很简单，因为每所学校的录取分数是不确定的，既然这些学校有的年份出现了“最低分差”高于“考

生线上分差”的情况，说明这些学校的实力接近或高于考生的选择，这类学校当年就仍然有可能出现高于“考生线上分差”的情况，所以被录取的几率存在不确定性。事实的情况是大连理工大学2007年最低录取分数为572分，“最低分差”为53分，上海外国语大学的录取分数为697分，“最低分差”为78分，超过小李的“考生线上分差”52分；

（二）、剔除综合实力不断增强，近年录取分数持续走高的学校。一些学校之所以录取分数逐年攀升，最主要的原因还在于学校综合实力、就业率等等因素持续得到社会以及考生的认可，比如哈尔滨工业大学是老牌名校，近几年在辽宁的录取分数就持续攀升，如图1-6-4。像这类学校，在社会上具有极高的学术地位，大批毕业生成为社会的精英，哈工大的牌子已成为人才、高薪的代名词，越来越多的考生以上哈尔滨工业大学为奋斗目标，况且该校还设有吸引高分二志愿考生的特殊政策，显然，这类学校的录取分数还会升高，因此，考生仅以静态的“线上分差均值”作为当年报考该校的依据，显然是危险的。况且，尽管按照我们的“趋势理论”，该校的录取分数一定会降低，但究竟是哪一年降低，相信没有人会准确的预测，所以，考生不能以赌博的方式去报考这类学校。

图1-6-4

（三）、剔除那些地处热点地区、上一年录取又出现“小年”的学校。比如天津工业大学在辽宁的录取情况是：2006年该校录取出现“小年”，而2007年录取分数出现大幅反弹，“二本线上分差”超过前四年的最高的一年。2007年考生如果以前四年的“线上分差修正值”59分作为填报该校志愿的依据，则就会落榜，具体情况如图1-6-5。当然，并不是所有地处热点地区、上一年录取又出现“小年”的学校都会出现此类情况，比如浙江工业大学文史类在辽宁的录取情况，如图1-6-6。2007年的“线上分差”就没有超过该校“线上分差修正值”。因此，如何准确判断这类地处热点地区、上一年录取又出现“小年”的学校的当年录取分数情况，实在是一件困难的事情，如果考生不能很好的把握，到不如采取规避风险的措施，即放弃选择。

图1-6-5

图

1-6-6

（四）、剔除那些行业背景强，背景行业发展迅速，有可能使录取分数大幅提高的“专业类学校”。

历史的经验告诉我们，经济的发展、行业的兴衰在很大程度上左右考生填报高考志愿的方向，社会财富的分配效应、市场的导向对考生选择学校和专业具有方向性的作用。 1995年前后，国际贸易专业是最热的，各个学校的国际贸易专业分数线都很高，对外经济贸易大学的录取分数一度与北

大、清华不相上下，但近几年随着整个国际贸易行业的不景气，各个高校的国际贸易专业随之降温。相反，随着国民经济的高速发展，近几年石油、电力等能源行业成为制约经济发展的瓶颈，纳入国家优先发展战略，行业得到迅速发展，员工社会地位和收入大幅提高，在此背景下，有越来越多的考生报考石油、电力院校，使这些院校的录取分数水涨船高，录取分数逐年提高，所以填报这类学校一定要留出充足的分数，否则就应果断舍弃。下面是华北电力大学（北京）近年“线上分差趋势图”，如图1-6-7。

图1-6-7

该校2003-2006年在辽宁的录取“最低分差”分别是41、34、31、49，“最低分差均值”是41分，低于小李的“考生线上分”52分，而且该校前几年度的“最低分差”均未有超过“最低分差均值”的情况，符合我们筛选学校的标准，但考虑到近年媒体对电力行业高收入的报道，应当会有越来

越多的考生报考电力院校，而华北电力大学（北京）地处祖国的心脏北京，又是电力院校的“黄埔军校”，报考应当炙手可热，所以感到填报该校有一些风险，即使被录取，被核心专业录取的可能性也不大，所以选择了放弃； 事实上2007年该校的“最低分差”为60分，超过小李的“考生线上分差”。

通过以上的步骤，小李最后确定的、需要进一步筛选的高校就剩下：华东师范大学、北京科技大学等43所学校。具体学校详见表1-6-4。

表1-6-4

事实也证明，以上这43所学校2007年的最低录取分数均没有超过小李的572分。

通过以上的分析，相信读者对“均值定位，趋势调整法”有了一个全面和清晰的认识。应当说这种方法是一种非常实用的方法，其重点和难点在于如何分析、判断那些近几年平均“线上差”接近考生的“线上分”的学校。判断准确可能“高分低就”拣个便宜，判断不准，可能就要落榜。那么现实的做法就是采取稳中求好的填报策略，以作者的经验，就是将自己的考分减去一定的分数，按照减去后的分数去选择学校。这种方法看似保守、吃亏，其实“吃亏是占便宜”，原因是辽宁省是考后估分填报志愿，在填报志愿之前，考生

的分数和各批次的控制线是估计的，既是估分就会存在误差，如果学校和考生对各批次控制分数线估计低了，即实际控制线的分数比估分高，那么考生按照减去一定分的分数填报志愿的话，也能保证被录取，不但没有吃亏反而应当庆幸；况且在同一所学校中，不同专业之间的录取分数存在较大差距，差距在几十分之间非常正常。即便考生估分准确，那么按照减去一定分数以后的分数填报志愿，也可以保证被录取到一个相对很好的专业。

为方便读者筛选高校，本书在附录中详细列出了辽宁省一本A 段（理工类）、辽宁省一本A 段（文史类）、辽宁省一本B 段（理工类）、辽宁省一本B 段（文史类）、辽宁省二本（理工类）、辽宁省二本（文史类）等几个批次高校的2008年《“线上分差”均值定位表》和“线上分差趋势图” 供广大考生和家长查阅。《“线上分差”均值定位表》中包括各高校2003-2007年的录取最低分、最低分差、实际“线上分差均值”和修正后的“线上分差均值”；“线上分差趋势图” 画出了实际的“线上分差均值线”和“修正后的线上分差均值线”，读者可以根据自己对学校录取趋势的判断水平和风险的承受能力，调整对学校录取分数的预测值。