法不可违教案最终版
首都师范大学教育实习教案
实习学 校 实习 班级 高(初)中 二 年级 班 实习 课程 思想品德
教学内容 (注明书名、 章节、页码) 课 型
思想品德八年级下 第四单元法律在我心中 第 14 课远离违法犯罪 第一框题法不可违 P113
新授课
教 学 目 的 和 要 求
知识目标:知道违法行为的类别。 能力目标:能结合违法犯罪的有关案例,正确区分和判断违法行为、 犯罪行为。 情感态度价值目标:树立尊重规则、尊重法律的观念;感受法律的尊 严,做知法守法爱法的人。
教 学 难 点 和 难 点
教学重点:认识什么是违法行为;认识违法行为的类别及其应承担的 法律责任 教学难点:认识违法行为的类别及其应承担的法律责任
教学方法
讲授法、提问法、讨论法、启发式教学
教具
多媒体幻灯片
违法行为的含义
板 书 设 计
法 不 可 违
违法行为的分类 任何违法行为都要承担法律责任
教学过程
教学环节
教师活动
导入: 同学们,下面我列出一系列生活 中可能听到或遇到的情况。请你判断下 列行为的性质。 总结:凡是不履行法律规定的义务或做 出法律所禁止的行为都是违法行为。 师:今天我们来学习第 14 课远离违法犯 罪的第一框题,法不可违。 首先我们来看一下违法行为的分 类 : 违 犯 宪 法 的 行 为 , 违宪行为;违犯行政管理法律、法规的 行为,行政违法行为;违犯民事法律、 法规的行为,民事违法行为;违犯刑法 的 行 为 , 刑事违法行为。 师: 下面我们来看以下几个例子,主人公 的行为给社会造成了什么危害?其行为 违反了什么法律?他们自己落得什么结 果? (情景一强调“警告” ,情景二强调“赔 偿” ,情景三强调“有期徒刑” ) 总结:行政违法行为对轻微的违犯治安、 交通法等进行处罚;民事违法行为一般 涉及到财、物等;刑事违法行为等一般 比较严重。
学生活动
设置意图
判断是否违 法 通过案例, 明确什么是 违法行为。
教学活动 1
学习并思考 先明确违法 行为的分类
学生看情景 回答问题。
教学活动 2
通过对情景 的分析,区 分违法行为
教学环节 3
师:我们在上面的情景 2 看到,见到他人 对案例进行 的东西不还或者弄丢,也是违法行为,那 分析 怎么定义这些行为呢,这类行为一定是民 事违法行为吗? 案例 1:拾到东西之后,失主报警,及时 归还,不违法。应当把握两个标准:一, 数额是否较大;二,是否以非法占有为目 的并拒不返还。特别强调一下,侵占罪属 于自诉案件,即属于法律规定的告诉才处 理的案件, 遵循不告不理的原则, 实践中, 当事人自愿起诉追究是一个界限。 案
例 2:根据我国刑法:将他人遗忘物非 法据为己有,数额较大,拒不交出的,可 处 2 年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数 额巨大或者有其他严重情节的,处 2 年以 上 5 年以下有期徒刑,并处罚金。与此同 时,我国《民法通则》规定,拾得人应该 拾金不昧,把遗失物归还失主,但相应的 费用,比如找寻失主的费用、保管修理的 费用等,应该由失主来承担。 《物权法》也 对三个案例 明确规定: 拾得遗失物, 应当返还权利人。 进行分析, 拾得人应当及时通知权利人领取,或者送 明确拾金而 交公安等有关部门。此外还规定,在送交 昧依违犯程 或归还前,拾得人对遗失物有妥善保管的 度不同,处 义务。 如果保管不慎导致该物毁损灭失的, 理依据不 拾得人应当赔偿。为了平衡当事人之间的 同。 利益, 同时还规定: 权利人领取遗失物时, 应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失 物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗 失物的,领取遗失物时应当按照承诺履行 义务。 案例 3:将他人的遗失物或者埋藏物非法 占为已有,数额较大,拒不交出的,处两 年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨 大或者有其他严重情节的,处二年以上五 年以下有期徒刑,并处罚金。拾到东西之 后,失主报警,及时归还,不违法。应当 把握两个标准:一,数额是否较大;二, 是否以非法占有为目的并拒不返还。关于 侵占罪的数额,目前我国法律没有作出明 确统一的规定,司法实践一般参照最高人 民法院颁布的关于职务犯罪数额认定的司 法解释规定,在数额较大上一般以 “5000-20000 元”为选择幅度;在数额巨 大上,把 10 万元作为数额巨大的起点, 而且各地区根据经济发达程度不同,具体
的数额巨大的认定还会有差异。总之,在 认定罪与非罪上,除数额较大外,还应当 注意要求占有人主观上必须是故意,以非 法占有为目的,客观上具有拒不返还的行 为,才有可能入刑。否则,仅仅是占有人 因保管不慎造成财产损失,或因索要保管 报酬费用、要求支付其他占有期间的合理 费用产生耽搁迟延返还,不应按照犯罪处 理。 特别强调一下, 侵占罪属于自诉案件, 即属于法律规定的告诉才处理的案件,遵 循不告不理的原则,实践中,当事人自愿 起诉追究是一个界限。 师: 下面你自己来做一下小法官, 断一断, 积极思 在这个事件中,甲和乙的哪些行为属于违 考,回答 法行为,属于哪种违法行为。 问题 总结:分析这几类违法行为含义并进行区 分 .(民法强调财产和人身关系,行政法主 要强调各级政府如何行使职权,刑法主管 犯罪和刑罚。 )
教学
活动 4
通过对案 例的分析, 分析并总 结这几类 违法行为, 清晰地认 识违法行 为的类别。