师德师风先进事迹
师德师风先进事迹
宝山一中 卢振刚
高山无语却显其巍峨;大地无语,却显其广袤;青春无语,燃烧的却是爱与真诚„„
我无法与伟人媲美,与哲人并肩。我只不过是宇宙中一粒灰尘,小的不能再小,平凡的不能再平凡,可我有一颗火热的心。渴望实现儿时的梦想,渴望在缤纷的世界中找到属于自己人生,定格其人生价值。渴望世上最美最美的东西„‥
读冰心的《爱的哲学》让我对爱有更好的诠释:世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。读巴金的《日》《月》让我对奉献认识的更加透彻。我愿做巴金笔下的飞蛾。在短暂的生命中发出自己的光和热。哪怕是弹指一挥间。而今读三尺讲台,让我读出了爱与奉献竟如此美丽。
忘不了九八年八月十五日。年轻的我迈着坚定的步伐带着梦想跨进宝山中学的大门。那一天我感到特别神圣。我终于梦想成真,身为人师。从事太阳底下最光辉的职业了。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近十七年,送走了九届毕业班,做了七届毕业班的班主任。在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。站在这三尺讲台上了,高兴的同时也感到肩上责任之重。我
深深知道一个合格教师的职责。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。我也深深的懂得如何去爱孩子谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。 十七年来,面对我的学生,我心爱的教育事业,我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。
我谨记苏霍姆林斯基说过的话,‘没有情感、没有爱,就没有教育’。”是爱让我们彼此产生了信任,是信任,架起了我们心中一道靓丽的彩虹桥,使他们不断地向积极的方向发展,成为一个个真正的阳光少年。特别是90后的孩子,是一类很特殊的群体,他们自信,他们创新,他们敢于表现。他们骄傲、叛逆他们个性张扬。”所以我采用晓之以理,动之以情,导之以行的方法教育学生,取得良好的效果。
印象最深的是2011年毕业班的一个学生。她给我的第一印象非常好:如同早上的第一缕阳光,青春四射,充满活力。平时,他总是带着灿烂的微笑,远远的就和老师打招呼。而且特别聪明。可是,好景不长却发现他是一个极具叛逆性格的女孩。上课经常溜号,不听老师教诲,桀骜不驯。还有早恋倾向。更可气的是他还拿家里的钱离家
出走。我看在眼里急在心上 。对于这样的问题学生怎么办?首先家访了解该生在家情况。结果是我行我素不听父母管教。。下一步找她谈话。第一次,第二次,第三次真是徐庶进曹营一言不发。第四次终于开口了。却说老师你管不了我,你们不让我做什么我偏做什么。当时我很头痛。当了14年的班主任还第一次遇到一个逆反心理这么强的孩子怎么办?接着努力,决不放弃。功夫不负有心人她终于敞开心扉和我交谈。她开始信任我,在我的引导下渐渐地她开始改变。少了几分叛逆,多了几分理智。渐渐地能正确的看待生活中的任何事。经过半年的努力他的成绩也明显上升,在全乡模拟考试中都名列前茅。我看在眼里喜爱心头。虽然她还存在问题,但相信在我们共同的努力下将来一定会成为优秀的人才的。有人说:“教育是一门爱的艺术,只要你用心去沟通,用爱去交流,任何孩子都会向你敞开心扉。”的确如此,要当一名合格的德育工作者师生之间的心理沟通特别重要。学生从情感上深深地体验到班主任是可敬可亲的,既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。
此后遇到的种种困难都没有削减我对孩子们的爱。最值得欣慰的是那年中考学生们的成绩特别出色,可以说打破校记录。我特相信一句话,给予他人爱时你收获的定是幸福。有人把师爱比作春雨,滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖了孩子的心房。师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生,你收获更多的,是一种为人师的幸福、自豪。那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生
呢?
然而随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发。作为一名合格的教师不仅有爱心更要有过硬的知识。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优
秀率一直名列前茅,2009年中考有两名同学获得满分。并且多次被评为市县级骨干教师,县优秀教育工作者,作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起三小雏鹰,点亮希望展翅飞翔。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,让自己无语的青春成为无悔的青春,待到白首回望时我们会无愧的说:“青春无悔”。
最后我想把青年诗人汪国真的一首诗送给所有的教育工作者。因为它道出了无私奉献者的心曲:
我不去想是否能够成功,
既然选择了远方,
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风,
既然目标是地平线,
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,
把握瞬间的辉煌, 拥抱一片火热的激情, 去谱写无悔的青春。