守株待兔的老农夫
第 10 课时
课 题 守株待兔的老农夫 课型 唱歌 备课教师 宁阳伏山镇
教学内容
唱歌《守株待兔的老农夫》 1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。
教学目标
2、认识倚音记号，并准确演唱。 3、能复述成语守株待兔的故事， 懂得并说出它的寓意。 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲， 能复述成语守株待兔的故事，
教学重点 懂得并说出它的寓意。 教学难点 教学准备 学生准备 课本 教时 （2）——（4） 教学过程 一、讲故事，导入课题： 1、故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。 二、学习歌曲： 1、初听歌曲，感受情绪： （1）播放歌曲，引导学生听辨歌曲的情绪； （2）老师范唱，以歌曲的倚音和风格引导学生感受歌曲的 情绪； （3）播放歌曲，引导学生轻声默唱； 2、初步学唱： （1）跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及 第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。 （2）老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点：每个 乐句中有两个旋律完全相同的乐节。 学生行为预设 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 教师准备 多媒体课件
（3）指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字 清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。 （4）跟老师听唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音 符的演唱。 （5）完整演唱第一段歌词。 （6）学生试唱第二段歌词， 师：提示准确地按反复跳越记 号演唱。 3、外理歌曲 （1） 这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲 可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。 第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首 歌曲要唱得连贯、诙谐。 （2） 引导学生设计不同的力度和速度演唱， 表现出老农夫 开始的得意和后来的失望等情绪。 （3）这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特 点。 三、拓展延伸，故事表演 在唱会的基础上引导学生分组表演， 每组可有演唱、 表演。 师生评价。最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同 学演唱结束音乐课。 四、 课堂小结:教育学生要刻苦学习， 不要幻想着不劳而获！
板书设计 《守株待兔的老农夫》
倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方。