开发建设大学英语第二课堂的意义与途径探讨
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
开发建设大学英语第二课堂的意义与途径探讨
作者：吴晓岘
来源：《东方教育》2016年第09期
摘要：第二课堂是对常规英语教学课堂的拓展和延生，是在非课堂教学时间中开展的与常规课堂教学紧密相连的教学，对常规课堂教学具有补充、巩固、延伸的作用。在大学英语教学中开展第二课堂能够弥补第一课堂教学中的不足，丰富教学资源、内容与方式。本文将重点对大学英语第二课堂开设的途径和意义进行讲解。
关键词：大学英语教学；第二课堂；意义；途径
第二课堂是提升大学英语教学水平的重要方式。其作用主要表现为提升学生学习兴趣、拓展课堂教学时间以及创新课堂教学方式几个方面。第二课堂的开发建设迎合了当代社会对实质性教育教学的需求，对于大学英语教学改革与发展具有重要意义。
一、开发建设大学英语第二课堂的意义所在
开发建设大学英语教学第二课堂着眼于教学的实际需求与困难，是具有科学性、针对性的教学创新方法，对于大学英语教学的意义是及其明显的。
（一）不同于与深化课堂教学内容
传统的英语教学在时间与内容上都受到了较大的限制，英语讲学内容仅仅限制于课本知识以内，而教学时间也仅仅是在学校课程安排之中，其缺陷之一在于无法让学生获取更多的英语知识，造成了大学英语教学的局限性，其缺陷之二在于该模式下英语教学过于死板，缺陷活性。而第二课堂充分的遵循了英语教学的特性，在常规教学当中体现了老师的主导地位，又在第二课堂中展现了学生的主体地位，通过第二课堂与第一课堂的组合，大学的英语教学被分为了三个部分，即是：
1、第一课堂是英语教学的核心，主要进行课本知识点的学习，承担教学评估与测试任务。
2、第二课堂承担了第一课堂的教学补充、巩固与拓展任务，同样执行评估测试以及实践运用责任，是英语教学的重要组成部分。
3、第一课堂与第二课程形成英语教学的整体，相互辅助，各自承担不同的功能却又能够相互合作。