弟子规总叙
《弟子规》教案之 总叙
李彩红
教学内容
总叙:弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。
教学目标
1. 诵读《弟子规》的总叙部分,理解基本意思。
2. 了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。
3. 使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的,是根据圣人孔子的教诲编成的。
教学重难点
1. 理解句子的基本意思,在诵读的基础上会背诵。
2. 使学生明白做人首先要孝顺父母,友爱兄弟姐妹;其次,要讲信用;对别人有爱心,并且要与有仁德的人做朋友,学习他的优点与长处。做到了这些,如果我们还有多余的时间和精力,就可以认真学习书本上的文化知识了。 教学准备:查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。 课时安排:1课时
一、课前三调
二、诵读《复兴道德心愿词》
道德,请接受我不全的德性,让它周全圆满上善合道,把道德奉献给社会! 道德,请接受我失德的心灵,让它与您融合为一,为人类道德复兴照明镜! 道德,请接受我载因的身体,让它为道而工作,为民族的道德复兴而存在! 道德,请接受我的意和思想,让它与老子与孔子同在,起心动念不离道德! 道德,请接受我性命的全部,让它成为道德的工具,服务于世界道德回归!
三、背诵《道德经》双一章
《道德经》道篇第一章(第1章)和德篇第一章(第38章)
四、学习新课
(一)激趣导入,揭示课题
1、今天,老师给大家带来了一位新朋友,出示《弟子规》。你们喜欢他吗? 《弟子规》是古时候的孩子上学必读的一本书。从今天开始,我们共同来学习《弟子规》。
2、《弟子规》题解
(1) “弟子规”是什么意思呢?首先谁知道“弟子”是什么人? (“弟子”指的就是学生。)
(2)教师补充:除此之外,从大的范围来讲,弟子也可以说是每一个人。为什么呢?因为我们说“活到老,学到老”,人,可以说一辈子都在学习,既然都在学习,那么理所当然就是学生了。
(3) “规”是什么意思?(“规”就是规范、道理,做人应恪守的道理,做人应遵循的规范。)
(4)我们从这三个字,就可以了解这本书的用意在哪里了。谁来说说? 《弟子规》这本书是讲做人道理的,就是教我们如何做一个善良的人,做一个孝顺父母的人,做一个有礼貌的人。
过渡:了解了《弟子规》是什么意思,下面我们就来学习它的总叙部分。
3、理解“总叙”
什么叫“总叙”呢?“总叙”就相当于一本书的序言,放在书籍的开篇,告诉我们这本书的基本内容。
(二)通读原文(课件出示)
1、自己试着读一读。
2、同桌互相读一读。
3、指名读“总叙”部分。
4、男女生接读。
5、分组读。
(三)理解经典原文
“弟子规,圣人训。”
“弟子规”的意思我们已经明白了,那“圣人训”是什么意思呢? 圣人你们知道指谁吗?(指的是孔老夫子,孔子)
弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”的文义以三字一句,两句一韵编纂而成,分为五个部分加以阐述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范,特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为〈弟子规〉,是启蒙养正,养成淳厚家风的最佳读物。
《弟子规》这本书是讲做人道理的,是根据圣人孔子的教诲编成的。总叙中这样说:
出示: 首孝悌,次谨信。 泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。
让我们一起诵读。
1、了解大意。
谁来说说这几句话的意思?
弟子规这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他人学习,这些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,还有多余的时间精力,就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
2、从这几句话你知道圣人告诫我们哪些做人的道理?(学生发言。) 孝敬父母,敬爱兄长,诚实守信,平等博爱、亲近仁人,好好学习。
其中最首要的是什么?
3、教师点拨。
(四)故事明理
大家喜欢听故事吗?老师给大家带来了几个小故事,谁来给大家读一读,大家边听边想:故事中的主人公做的对吗?谈谈你的看法。
1、《鹿乳奉亲》的故事。
郯子是我国东周时期郯国这个小国家的国君,他的孝名远近传播。他的父母已年迈,都患了很严重的眼疾,为此,郯子非常焦急,为了救治父母的病他想方设法四处求医。
他听医生说,治这种病最好的办法是食用鹿乳。但是,鹿乳在市场上不能买到,到哪儿去找? 即使到深山里去找,鹿见到人,早—遛烟儿逃走了! 怎么办呢? 郯子冥 思苦想,终于想到了一个办法。他化了装,找来—张鹿皮披在身上,还在头上安了假角,然后趴在地上左蹦右跳的,远远看去,极像一头顽皮的小鹿。郯子就这样扮 成小鹿,学着鹿走路的样子,学着鹿“呦呦”的叫,骗取鹿的信任,混进了鹿群中,取母鹿的乳汁给父母亲治病。
有一次,混在鹿群中的郯子忽然发现林中有一支箭对准自己,顿时意识到,那是猎人的箭,猎人并不知道他是“一只假鹿”。慌忙中他赶紧站起来,迎着利箭大喊:“别射! 别射! 我是人! 我是来取鹿奶回去孝敬父母的。”猎人仔细一看,原来真的是一个人,幸好没有射箭。猎人得知郯子取鹿乳的事,非常感动,就帮他一起挤出鹿奶,并护送他出山。从此郯子鹿乳奉亲的故事也成了千古佳话,流传至今。
鹿乳奉亲的故事忠告那些不孝敬父母的人:孝顺不只是在父母需要的时候才帮一点小忙就够了,很多人在父母年轻健壮时侯显得孝顺,但是父母一生病就跑开了,“久病床前无孝子”,说的就是这种假孝顺,这样是不好的,难得的是,在父母生病的时候还能时刻挂念着他们,想方设法让他们开心、健康。在父母生病
时,我们更要端茶送水,做点家务,这样也可以让父母的病情尽快好起来!小朋友们,行动起来,孝敬父母!
2、故事二:
一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家做客。
小庆龄听到这个消息后,高兴得跳了起来。她最喜欢到这位叔叔家去了,叔叔家养的鸽子长着尖尖的嘴巴,红红的鼻子,黑黑的小眼睛,漂亮极了!叔叔还说准备送她一只。小庆龄想到这些心里就高兴,她急急忙忙跑到自己的房间里,把自己最漂亮的衣服找出来穿上,准备和爸爸一起去叔叔家。
她刚跟着爸爸妈妈走出门,突然想起今天上午小珍要来跟他学叠花篮,于是就不知不觉地停住了脚步。小珍和庆龄的年龄差不多,两人可要好了。
父亲见庆龄站在那里不动,就问:“庆龄,你怎么落后了,难道你不想去看鸽子了吗?”
庆龄说出原委。父亲说:“没关系,明天你到小珍家里教她。”
庆龄为难地说:“不行,我们已经约好了,不见不散。我走了,会让她失望的。”
姐姐说:“小珍不会怪你的,明天见到小珍,解释一下就行了。”
可是庆龄仍然站在那儿不动:“爸爸说过,做人要信守诺言。如果我忘了,明天见到她,可以道歉;可是现在我想起来了,我就得在家里等她,不然就不守信用。”
宋耀如听了女儿的话,心里很高兴,于是就对其他的孩子说:“庆龄做得对,你们都应该向她学习,做个讲信用的孩子。”
父亲到了朋友家,把这件事跟他的朋友讲了,那位叔叔还让父亲给庆龄带回两只鸽子,算是对她的奖励。
(五)联系实际,深化理解
1、打开记忆的闸门,想想,你在哪方面做得好?哪方面做的还不够好,需
要改进?
2、通过学习,你有什么收获?
《弟子规》的核心,本自孔子言论。 首先要讲孝悌,其次谨慎诚信。 要爱周围大众,亲近仁德贤人。 尚有富余精力,读书多做学问。
(六)背诵积累。
五、齐诵《感恩词》
感恩天地滋养万物,
感恩国家培养护佑!
感恩父母养育之恩,
感恩老师辛勤教导,
感恩同学帮助关心,
感恩所有付出的人,
让我们快乐的生活在感恩的世界!
六、齐唱《寄爱天下暖人间》。