如何引导四岁孩子学习

提问

：

我儿已

经4了岁我想，培养他好的习习惯学，儿子贪玩，爱奥特曼，怎看办么？

最

解佳答：

孩

子要是玩的在玩，的过中程习学些一 基本 会知识，培社养的性格。 4他是很关键时候岁别，整压天迫他习。

学你现在他让学，等到中，高学，你看大会怎他样！现！在不玩，时候再那玩那就，毁会他了一。生现在很大学生一上多学大变就，天了天吧网着泡这，往往些都小是和学学中时期乖很的孩子，是以都前好好玩的孩没，相反子那，小些候经常时的，玩就会再这不变态的么玩

了

　

其他答：

回

1在我家，学习.乐是无穷趣 享的。我家受面有知识墙，我儿把童公、动园园、球物俱乐部员，世银界行等含包量信大的息识知贴上面，并在期更换定知识信。抬息低头头能见，所都见所闻都 是学习我们很尊。重孩的子学欲习望，记有次得儿缠着女在正的忙我们，听要成故语，我事和妈妈她推搡来，弄去得女很儿不开心。后，我事得觉很不住对儿，于 女是教，女儿首一歌儿：“我当妈妈，问妈妈让我问爸爸/当问爸爸时，我爸让爸我妈问/妈不我到底该问知谁？/不问我的然具玩熊/它从吧不来对我说‘不’” 儿歌唱。了出的她情，也心评批了人为父的母我。们答应女儿我以后，会发不生样这事。的让女儿要学爱习，鼓很励重。每要当看女儿到专注投地入学时，我习从们 不扰她打而，事后赞是赏她，励她的鼓行好。这为都激发了她些学习对更大的热情，也原本使些怕有的她更加羞信，自从而也养成好的记良和思维忆习。惯

　　点观

二

　　爱学的父习是母子最好的孩样。

榜

　

　儿子刘亦辰 年龄：：4岁爸爸 刘力：军

　前两　年，儿子还，小次妻有子洗在碗我，拿着纸报，看子也看儿的我子样，拿本幼了故儿书事，像像样模地在坐我上边说，我也学习，要这对我事一直触很感深 其，，实父母学习爱，子孩定一也学兴习浓趣厚还。有一体会点孩子是要需玩中在习学，比儿子很如欢喜汽，车就我和用积他木搭成路公然后数，一有数多少汽车公在 路“上奔”驰；见红遇灯绿灯么怎等开等儿。子听爱事故，睡前觉，们我都给他讲会故，事讲的时故候停一意下，他顺让你的着思接下去讲。路陪儿看动画片也有子很 的学大问，如在看比大头《子儿小头爸和爸》候，我时常儿子和论什讨对么，的什么错是，的这大样小孩都受人教育，了别是片特小头里爸爸孩对的教育子方法是很值 我的学习们。的时有，间我还愿和意子儿一起做手工，儿少目“节果果红泡泡”绿中的些一工手下记，来双休日就时孩子和

动手做废品，用利效

，

比果买的具 还好玩，学习既知了又尽识了兴玩多，！

好

　　观

点

三

　　其自然、启蒙引导

顺

　　

女：儿媛媛杜 年龄：岁 爸4：杜爸强

克

　　儿学习要顺幼自然，其时有相平对定的学习时间，固家长看报如，让子孩书看，孩为创子设一安个的静学习境环。带子孩去出，玩和熟打招呼人途中，所见闻和所 孩子流交，都能助孩子帮生在中活习学交往、学观察、学习习高注意力提，不一等要坐下来定才叫习学关，是键母父要以示身。范对于孩来子说好的各种习惯都良是 学，学习习的概很念广，大景背在家庭中是学习氛有，然后围是就在平的日活中生让孩子生活在学中习些事，一让子孩帮长做事也家学是习

。点四观

　

　用利故事讲，成孩养勤于子考的思习

惯

　女　儿：昕蒋 年龄：冶5岁爸 爸蒋挺辉：

　

父　有很多母会机养孩子培学的习趣。我兴女儿妮聪明妮动好爱好，泛广，别特爱故事听，以我经所给常讲她故事。但发我现，听故事她注意时力不集中，喜欢边 听故事一一做其边事。为改它这变情种，况我讲在故事先前和她约法章三：完之讲要后问提的，回答确正，才有机会赢得听故事的间时如答(一对个赢，分钟时5 )。间问从提初最简的单事中故主人翁名的字、故事中几有个人物等开，进而始会我要求儿复女述事的内容和故细节。通过次这样带着问多题讲的故事，女儿的意注 力显明中起集，听来故时事别特认，真忆记、口力表达头力能都很有的提大。高

　

　我还 为，认看视电对孩知识子接受的是被的动如不，加引导以不对故，事内容进强行让化子孩收吸，孩那对子识的知受永接是远被动。的因此我会，陪着子看电孩 视然后向她，出问提题，孩子让成养于思勤的习考。惯学习惯习养的成在平时的点重积滴累让孩子，着问题带学去去，玩有效是。

的

　

　点五

观

　提供　合年适特龄的征学习境

环

　　儿子：子裕梁年龄:3岁 妈 妈：鲍文

君

　

　 子孩每一的进步都个是子孩自和身大人同努共力结的果。以所我觉得，长家做要的就配合孩是达到子他发的展程。培历孩养子学习兴趣我，的做法是孩子让己自动手 ，鼓他励尝试多、奖少夸批评结；合活生的方面面方创设合他年龄适征的特活和学习环生，教导他形境正成确行为的惯习培养和开、乐观的朗格性孩子。玩面团从 到自能包食己筒(当饼地种小吃一；)用儿从童剪剪刀纸帮大人修剪到草、花己自刨用刨梨，刀是都孩学子习趣的浓厚兴的现表。父母孩在子长过程成中是察观者， 发现要的他奇好心满

，

足他的求欲，知培他的养各能种力。比如子儿现在爱画上，我画

调

室整内局布给，辟他出画“画专”区摆上高矮合，的适桌，椅将笔、纸画放在 他随手拿的地方可并，他专心画画时在打搅他不。样，孩子这就成习养惯他“的区专”画画做手工，或渐渐，地注意力也得很到的提好。

升

　　观点

六　　

帮孩子助克服习学中遇的到困难

　　女儿

：维王肖年 龄:岁6 妈妈：晓於 注青(青有草字还的头)

　 　

孩在子学习中常遇到因困而影难响学兴趣习，如习钢学琴开始，容时有兴易，但单趣独增加，就后不学了。想我，遇到困想不难想的学象现今在的学后习中也会常遇到， 对此，们会我着把困难试解化的小些，让孩子在克服小一难困中体会功。成为，因孩对来说子，“成才功成是功母”之比较弹琴和。画，画般孩子一更欢喜 画，画因画为的画意志参力与少，而弹琴的志力意参的与，所以，多当孩遇子到难时困父，母励鼓孩不子半途废特而重别要。我以为降低，度难，提高趣，如给客人兴表 演下一，老让表扬师下，一孩让感到进子的快乐步都，好是法。

七办嘴八舌

：

一 . 父 母有很机多会养培孩子的习兴学趣我。女儿妮妮明好聪，动爱好广，泛特爱听别故事所以，我常经她给讲事故但。发现，她我听事故注时力不集中，喜意一欢听故事边边一做其它。为事变这种改情况我，讲在故前先和事她法三章：约讲之完要后问提的回，正答确才，机会赢有听得故的时事(如答对间一个，5分钟赢时)。间问从最初提简单的事故中人翁主名字的故事中、几个人有等开物，始而进我要求女儿会复故事述的容和内节。细通过多这次样带问题的着讲故，女儿事的意力明注显中起集，来故听事特别认时，记忆力、真口头表能力达有都很的提高大 。

.二 第 ，一成定时专养学习的心习惯学。是一种习苦艰的脑力劳，动有专只致心、全志贯神才注提能学习效率高，取良好得成绩的。为孩子养使成心致志专学的习惯，父母必须习认地真待孩子学习这件事。看子上学以孩，有条后的件父就母给得子孩备准张一书，或者桌相于书桌当的适合子学孩习的专的用方，地决不能孩子今让趴在床上应天付明天又，在椅上子凑。还合为要孩安子排段温一功课习时的。间学小生学比放早较，放了可学让孩以子外面在一玩儿会，后然家开回学习始，最好不拖要晚到。上每到了天个时间这全，家都要安静人下来，不要大声话、聊谈天或闲扯，看者视时电声音关把得一小，点给孩创子造个安一的静环。境这段时在间里不也做孩令子分心事的

，如打扑、下克棋象搓、麻将等，免得激起孩等的子奇好心分散他的注，意力也。不一要会问儿

孩

子校的学，事一会批儿孩评子书弄包得太脏、具放文不整齐，得会给一孩子倒水等等，杯好最坐下是做些来有没响的声作工。果这时父母如也坐能孩在子旁边读、书报，那看更就好了，这样，除给孩了子一良个的好习学境，环能还给孩树子立一个学爱习的样。榜照按面上所说去做，的孩就子会把学习作当生中的活必程序要完来成，每到学习间时，就会主坐动下做来功课，也再用着不提、醒嘱和责骂了，叮们他很会自然地成定养时专、的好习惯

心养孩子培注做事专的习惯好：

萌之所以萌注意不集力中主，要由于没是有养良好成专的做事的习注。惯类这子孩特的点是：

1 当、子面孩对他感不趣兴、明不或者白认太容易为的情事，往往时表现为自监我控能力弱易，走；神

、2注指意分向，意散识张紧度不足，被易围其他周物事吸引；

所

3、维思易分容，散意注定性低稳做事做不，去，三下心二意；

、做4自喜欢、感己兴趣事的情如看电视(、做工、手电玩游戏、脑观小动察等)物往往够能到做注力意十集中分不，受外易环界境扰干。

如果发现孩具子备以上种几点特这就，明说的您子没有养孩专成注事的做好习。惯很这能可是由于庭家环境良或父不没母有意培注养孩这方子面习惯造成的。如比明明家在里作做业的时，她候书桌的上是堆总几件小玩具着和汁、点果心类的之东西明明。母的亲也习于惯看着孩子在写业作的时同打，电和话同聊天。明事明的学环习境有中太多容的易分散注意她力事的物，使无她集法精力中做。事母亲发当现子作事磨蹭孩、拖时，拉是不停地唠只、催促和叨训，使孩斥更子丧失加了学习对的兴趣像萌萌这样的。子孩，当一件特别感兴做趣的事时情，他们的注意是十力分集的，所以中要培养孩子，专注事的做习，惯先首从孩子的年要龄特点兴趣和入手具。体做是法 ：

1、根

孩子的据龄特年，点让他会学一在时定间集中内意力注。孩子在不时期，其同注力意次一笥集的中时间是一样的。按照学不龄阶段分划小学，二一年的孩子，级注力一意性次集的中间在10时2-分0钟内。超以过这个时间，子孩会感觉到累容，易神走三；四年级孩子的可坚，持3到0分左钟；右了五六到级年便，增可到40加钟以上。对分刚入学于的低级年孩子，老会师在上到课一半时的，候让子孩们一起唱歌唱、做操做使他们，大脑的疲劳得到度缓解，以在便而后时间里集中精力学习下。了到年级中孩

，

子坚的时间持然虽长一些稍，但有是验经的老师在讲课会到讲重时，语点速由到快慢点一，语调由到高低些一或者，板把的书点用重

彩色粉

笔圈一下让声音的变化，刺孩激子耳的朵，色颜刺孩激的子睛眼吸引，的注他意力如果。师发老现有孩的子神走了，用会眼神通沟下一，或提者醒一下子孩“某：同学某好做备准，要回我答问题了！的既把”的思维他回来，拉不又损他害的自尊。

父母在也可家以鉴。借包括：1、让孩子在规时间内定分阶完成学段任务。如果孩习能子够心完专成，母父给予一定要鼓(表励扬、抚摸亲吻、)，并等让他息休510-钟。分再以同样方的式成下完的学面。当孩习能子做够很得好，可时步延长逐次一集性中做题时间。的、2要孩子求在审题的程过，中自把己目的要求、题条用件笔勾来出以防，止走神错。出些都可加强这孩的子自信让他感觉“我能，自集觉中力做精一好事件”。

、2平多鼓励，不干扰时子做好他孩欢喜做的情事。当子孩专于做注的他手工制小或作观小察动物而忘了记吃饭，时母父切记要干扰孩子，不是耐而地心等他把作工完成。知要，孩道子沉浸于他的兴趣时，就是同在无意中培养自己的注力呢。父母意可在子孩做完们的他工“作之”后，给孩予鼓子励：“能你么这注地做好一专件情事！呀并及时和孩子”离分的感他，受让孩子意有地识做这把事时件的注意和心力过程迁移到理其事他情中

。

、要3尽减少量对孩子唠叨和训的斥次，数让子感觉孩他到是时间主的人。父的母唠和叨训斥会只孩让对相子的事情产生应烦，从厌注而力意不更能可集。中妨让孩不感子受自到是己时间主人，教的子学孩会分配间时：当在相对他的时间短集内中精做力好功课，便有多更时间的做其他情事孩子。学自己掌人控间时，有成的功觉感做事，会加更自信。

4、大

读书声利于训有注练力。意每安天排个一时(间1020-分)钟让子选择他们喜欢孩小文章的大声父为母读，朗是这个一孩使子口、、脑相眼协调的互过程。孩在子书的读程过中尽量不读错、不读，丢不读、。断的他注意必力高须度中，集把种这训练直一坚下去持，孩子的注力意能步南昌市，理解能逐力会也强增。

、5营造一有利于个集注意力的家中学庭习境。孩子能够环持良保的注好习惯，意但不先辈要练，训周围的境也环非是重常的。要孩的书子桌，只上能放书本等相有的应学用习，不可摆品放具、玩品，更食能有电不视机电话等声、干扰。父母也音尽能可不在子孩习时进进学出出大声干，。扰外，室此内的光线

也是个一容易被忽视的节环，光线和柔度有适助孩子集中于注意力。

及时了

解子的孩理和心生理发状展况

老

师现一发向学习惯习错不的朋，朋然忽得变上课经常走，审

一个

发愣人，学成绩习也显明下滑。通过谈心和家，访老师了解到近朋来的父朋母经常架，他非常害吵，怕担心爸妈爸妈从会分开，此于无论上量还是吃学饭，是在总这个问想题以至，无学习心有。孩些子，在一时间段忽内然出注现意下降、力爱发愣内、、脾气暴向燥爱哭等、情况这时，父，和老师要及时了解母子生活中孩可能遇的事件。主要包括两种情到：况

1、生活中遭遇发事突，会件孩子给带来度过奋兴、激、动恐惧、怒、愤伤、忧心虑情绪体等，使他们验短期在内变得意注力集中不，我自制控力降下。母父和老要师及时予给心、理解关正确和引导使孩，尽快子恢正常复心态注意力，平也水相就恢复正常。

应

2

、活中生突发事的(件如看恐怖片、近临考等)试者或子孩饮食习惯良不都，使其可眠睡不足或量质不，高提供体营养的身微量元缺乏，导素致理性的精神不振生、分泌内失。这调也些是都造成孩子意注力水下平降重要的因。素必时要母可父孩带子去院检医查协，发助问题现尽快恢，复孩子常正睡眠的饮食。、子孩注力不集中意问题便的相应可到解决。 得

另外，加

孩子的体育锻炼，强孩子让跑步、拍多、球绳跳，常行有氧运动，进强加液循环功血能也是，防止孩精神疲倦、锻炼子调协力，提能高注力的意好法方。

上课“

听讲”不不一就定是意注不力中

集

放放的妈妈

是总为上他课不讲的中问题心操，为放因放上的时课不候是在弄文具摆、看课书外就，和别的同学说是话。幸所的是，放的学放成习绩不错还，试考成总绩保在班持而进五前名但。，妈是担妈孩心子到了学高小级年或中学这，听讲不集种的中习惯使学会成绩下习。降

实有确些像一放这样放的孩，子们他不并“不是讲听”，只比是的孩子更别扣讲会他。善于抓们老师住讲课的语言时点重点、。老师说一家大意注，看了这道看题该应怎么思考？这个记文叙的路应思是什么？他该马上就们会起抬头认真地把，老师课的重上点好听抓好。、它的其时，间他已们经听了，会然“你讲你自，的玩我的”我。然而父母不，能求强所有孩子都的做到这能点事，上，只实少有部非常聪分的孩子才能明够这。其样特点：

是

1

、孩无论在上课子是与还人谈交时都，够很能抓住快重，点会领思意，给以相并应反馈。的

2、家做功课在其或事他情时都能在较

，短的间里时，效较高地完率成作工 。

3

、不家长太多用的导指学习成绩一，比般优较。秀

、4思活维跃，爱思考，迁能力移较强，做事能举够反三一

。

如果的孩您子实拥有确这些点特那，么您就不必太担

要心他会由于注

力不集意而造成中学成绩习降。下相反要求，这种孩长子间时意力集注中，了真到该正的部听，分他反会而到感疲，听倦不过。对去于这类孩，子父母需只告要诉子，孩学要尊会他重人，守课上遵纪律并学会在，懂听师讲课的老况下情自做题、己习复。在里家父，母用鲜新有一些并难度知识激的他的求们欲，知引并导们在他学时习只不满足于“”会而寻要多种找法方最好的方、法解决问，题而从好地培更养孩子的意力注 。

什

是习么惯。？

一、什么是习惯？为什么培养要童的儿好行良习为惯？

一）什（么是习惯

1、

惯是一习行种方为式

2。、惯是一种习动自的行化方式。

为

3、习惯是种稳一定自的化动的行为式方

（。二）惯习的类

分习简惯可单以分为良习好惯和良不习惯。

（）为什三要培养儿童么的好良习学惯习

、1教育是培就养好惯习，习惯是就质，素惯影习人响。

2、格童时儿期养是习成惯关键期的培养：始父于母养成始于，家庭关，在于幼键儿园和小学。

3、

加强德育，提高成年未的思人道德素想，应质该真求务，实从培养儿的童良行为习惯好始。开

俄罗斯著名教育的思想乌家申兹说过基人：好的惯习就是像在行银里存一大了钱笔，你以可时随取它提利的，享用息生一一。个的人习坏就好像欠惯别人了一高利贷笔老在还，款，还不清，老最后逼得人入走歧。途这比个喻常非。今天的好长要想给自家的己儿留女下么什我想应?该给我们的女从子现开在始下好的习惯，这留是就他一最生的大富。

财二、

养培儿哪些良好童行为习的惯

一）婴儿期（（－03岁培）儿童健养康生的活惯习和明礼文貌习。

惯

（二）儿幼（3期－岁）巩固6和扩展儿婴时养期的习成惯，培养初步的学习惯习和守规遵的则习。惯

（三

小学）时（期－61岁1）固和扩巩婴展幼儿期养时的习成惯，培学习养惯习、守遵则的习惯、交规往习惯、生活的自理自我和护保的惯习。

我

重点讲讲学小的学生习习。

惯我总结个小一生学习学的三个关好要键是素：、学习1动力，的就是爱2、学学习方法，是会就学习、勤学3，习就要培养是好学习习的，勤学惯是习习好学的障。保

小生学要养培的学习习惯八有：个

1

明、日具，学备齐准全

我西在区城所一比较错的小学不做过个调一，这查学校有个一千

个孩子，我学校大在门口站着迟到情况，看一个千学生竟然个迟一到都的没有等。上课铃声响一我就，看有八见孩个慌慌子张张的教室往跑，我外就住他拦问他们干什们去么。其一中小男生说个“我：妈把我没语的文装书我书里，我得回家包书取”我又。

另外一个：问你干“吗去”？答“：今有天育体课我，忘记运动穿鞋了”我。问们你是都年几级，了他说是四们级年。了我说这些事就情是你不母父事的是，们你自应己准该好备的。你们应该在早一、二级年养就这成个习。惯

2今、任天，务天完成今

、发现错误，3及改正

时一个有小孩，男挺聪，但是明学数总80是多分没，得到一满分回我就。觉得怪奇后来就。知道怎回么事了这。个小孩男到年四的时级，候上班换刚一了个班主男，任这个班任老主看了师个小这男的孩数学卷就明子了白，把就男孩小叫到边来身，说“：过过来，我来你考道题一”老。问：师7“8×＝？”小男说孩：“太这单了简7，8＝58啊”。×学同了听哈哈都大。老笑说师：“错你了你都错，三年了，了你己好自好演算一7个8相加是多下少？孩子演”算了说：“完么怎7×＝865，我一直以啊为78×58呢＝”就。是这一个小么事故告诉家，孩子大第在一次误的错候，我们老师时家和都没长有及时地帮孩助子纠正，以孩子才会一所把直错当对的。的习上最学能不忍的就容是识上的错误，知以所家长孩子和不怕要学习出现上错的误错，了要上改马过。来

、专心学习4珍，惜时

六间节前我给一子孩的家咨长询现家发长遍普映反个问一题：子学习孩磨蹭我。议家建和老师对孩子长作写提出三个业要求；量、数质量时间、以。前长家老师只和对子写作孩业有量和质数量要的，求但现是不要忽视学习效率在，视学习重效率就要重视学的习时掌间握。

5、

书读写字，势姿正端

在的小学现生很多书读姿势正确不，眼睛书本太离，近在北京现小学生近视率达到的分百三十多之近，视况非常严情重。我们长家一定让孩要读书写子姿字势正，端控制子看孩视的时间。电

、6课预习前单元复，

习小学生要从二

级开年始培这养个习惯这个对，习非常重学要我这里提倡。单元习复，因为我们是的生学往往握掌知的是分散的知识识，点掌握系统知的识才会对习的学用个应更有为用所以。家长让要子孩重单注的元习，复学把零会散的知组织成系识统的识。

知

给我大介绍三家复习方个法正向复习法：、向复横习法重点、习复法

。

7、读看书报查找资料

家长，一有种误错观念认的读为外课书浪是费间。时其读课外实

书有四好处：学会做人、点长增识、学会写知作有助于课、内知识学习的巩和固新课。程准对标小生学出提的要是求小生学要阅读451万。对字年一小学级生没有要求对二，级小年学生求要看万5字三，四年级、小生学各看20字，五万、六年级小生学各看0万5。学会查字资料最找好办的法就是上

网

查，找正是为适应这了个求要，们我学一年小就开级开始设计算机基础程课

。、8有计划，学有目学

标三、怎

样养培童儿的良好为习惯

行（一

要求合理）

不时同期重不一样点一；时间段只能内养一、两培习个惯。

比

我如给们小的建议是孩子刚入学学一个的要月养孩培子“学用品准备习全”的习齐，等到第惯个二了月，巩固在个习这惯基础上的对学小提出“今日事，生今日”毕的习惯在。养习惯时培，个一惯一个习习的培惯，养一在个惯基本形习的基成础上在出提的新习要求惯我。们在总结习惯成的时间上形发，培现习养关键惯是第一月。个果能第如一月个坚持来下，基上就可本了以如。果孩子一学能培期好养个，那么一年三下就来是个六，个成就这不就小。了

（二）

明理情激

用育教自己的体者或名人验故的讲事养成点习好的道理惯，发激儿努童养力好成习惯的情热；对龄小的年儿童以少可讲，对年龄点的大童可儿以多讲。点家还可以让长孩收集子些养一成习好的格惯，贴言孩在房子的间明处，时显提刻醒子孩过。我去们教育迷的信道理讲所以我，的孩子们现在道的道知理不少，你并的说时候都他爱不听了。以所理要道一点，讲但不要得太讲。多

（三）榜

样示

范童儿行为是的从模仿开的始，长家、师应该教身作则以，要儿童做求到自己先的要做。我到一举例个子：有次一，教一年级我的学生学习小词字，当习到学中“这个字的时”，候我求要学给同用我“”中字组一个词，成的有学同说“国”、中“间”中“、中华”我都说，，有一好小个友也用“朋中”组成字了一个词：组中，红我就问“红，中是”么什，他说“红呀”就是中麻将牌啊，这都你知不道啊。说我怎你这么么熟悉？啊说他，我妈我特爸爱打将，麻天打天到夜。半说这我响你学影吗？他说当然习影我响习学，了来后学不进去我时候我的就旁在看边，现在他们“缺三一的时”候，我能还缺。大家想想补，样的这父母能培养出爱学还的习孩子。另嘛同龄外伴的榜样有伙不可代替作用的，家长要也意让注孩向同龄子人中秀优典的伙型伴习。学

）激四励强

化

心学中有理个一派，学行主为学义派这，个学认派一为个人的行为有只得不到的

断强化，种这行为出再的现可能性才增会多。这强种就化正是强。如化一果行种得为到强化的这使行为种发生的可性降能，这低种化就强是强化负下面。介我绍种几儿童对化强行习惯的方为。

法币代法券

比

说，如我们的孩子学在校现好表，老师了可以在级公班榜告中奖给励这孩子个个一纸做的红花小，这就样激会这发小朋个继友续

表出好的行现。这为是就代币券“法。家长也”可以使这用方法，如个果子连续孩表现很，好就可以定，规子在得孩到个小几花红可以满就孩子一个愿足。家望长要对足满孩的这个子愿望要事规先定，要理，要合激发能孩想子要的机动这。个法对方一小、二年的级生比学较合。

影适响力黄金表

自己制作

个简一的单历表，日期就日一个月，让孩子把想在是个这月养的成习写上惯去然，让后子孩己自每在天日下面对期己自行评价进，如当天果到了做就，对划号如，果有做到没就，错号。然后划孩子月底写让下一月当体验的和感想

亲子。契

约爸爸

和妈可以妈孩给提子几出点求，孩要也子以可给爸妈妈提爸几出点求要如，做果到，有什么奖了励，果如有做没，有到么样什惩的。这罚些写下都，来双方确认、字，签孩和子父母要求按互监相。督

（五

）为行练

训

家要长指儿导童样做，怎训练方要法样、活多。对泼孩的子习惯养要培个有教－扶“－”放的程过

。

六（注重）验体

抓

儿住自童的典身型例事帮助孩子体验“，好惯习自己让到尝头，坏习甜惯自己吃到苦头”使习惯；的养就成建是立一条“由动到主被再动到动”的自制。度主体体验良好行是为惯“由习被动主动再到到自动的”关键因。

（七素）防杜渐

微

敏地发现锐童儿良行为的苗不头及，教时，育时及矫，不让不正良为行展成不良习惯。家发尤长要注意孩子的第一其次，第如次一说、第谎次骂人、一一第不次做业…作…长发家问现题时纠及正，如家果在长子第一次发生孩误时不错及时能发纠正现，以等孩后已子经形固定成习了再惯改正难可度就了大

。（八

坚）持不

懈

成养惯的习过中，儿童的程行常有为复，家长要反“反抓复，反复抓”，要坚只不持，懈就成会功

。（）家校九配合

家一致校，形成合，才力实效有。培在养儿良好童惯上，家庭习育教作用的大学于教校的育用作学校，负起指导要家教庭育的责。任

怎样培孩养的子学习兴趣 ：

第一，陪伴孩子学

习 。

孩子在作做时业，尤其要求父母是其听为写字、生数学题或判查检背时，诵父母要放手里的下活计孩子一与完成家道学习任庭。事实证明

务，学通校过留业作方法调动家长的参，是与养孩培子的效手段有 。

第二，让孩子明确学

是习他尽的应义。务

目

，许前多学在小广推乐快教的育验，为经的是让子在孩兴中学习高，不失为是提高孩子这学兴趣习的种一段。手但，在孩子学习是个一时期尤，其升入较高年级，许是孩子多就产生会习的学容内有没的看用法为。什呢么？任提何高学兴趣习手段，的的它效都用

是

短的，长暂期起用作的在孩于子立把学习树当自身应作义务尽观念的家长。帮助要子树孩立种这念，观诉告孩子学习绩成同以个后人前途的职业是和联在系起一的做。母的还可父向孩子以述自讲的经己验，讲自己述在堂上课到的东学西样怎在自的己生活

发挥中作。用样这，孩子学对的习愿望会就强增而持久且。

第 ，引导孩子三认识识知用的途。

怎向孩样子表述识知的途呢用对于学？英语可，这样举以：学了例英可以上网语浪冲，者或以给可大利亚澳英或的小朋国友电子邮件发，他和们天聊交。流样的表这述简明了单，于对他学科其知识，家的长也们以可用生活利中的例去引导实孩，子发激孩子习学各知识种的兴趣。作为师更要教学会按近能取的譬则原阐释科学知的魅力，把孩识吸子引知识到海洋的。

第四里家，携手校育培国祖花的朵 。

育专教家认们，同学校联为系是要的，重可它使以长家了解孩在学校子的表现家长。有关都爱孩之子，心学校管理者应利用长家的这需种开展要某些活动如家长会例、家长课堂陪进读教、家师访等。样做这结的果是交意流见，取得共识。校的学目是标提教高育量，质实现个目这标要需校共同家力努。

第五，定

期查孩检子书包的 。

我曾称

自过孩己子书包的，重75斤。打开．包书发里现面书本卷子、、学、具纸等废乱胡叠放让，孩找一子件品物，他翻要腾一阵儿于是。，我有意地检识孩查书包，并建子孩子把物议归类品放摆按，表安排准备课习学具。这样，用孩子慢慢会了学理整己自的包书，从而在也生自理活面方取得小的进步。不

第六

，安好时排间空间。和

一关份美国于童儿调查的表示显：上把课时间都加的起来一，人年一于用课的时间只有上15，而天且要设假5这天是1昼不夜分地课，上不觉睡、吃不、也饭不耍，玩其的时间余都跑到哪里去了我国？儿的可童能会好些一，但到处也时间是费的现象浪。因此，长家帮要孩助安排子时间和好空。孩子间应该有一个息作时表间，平的时息作时应与周间六和日有所不同。在家里周子应孩有该一使他个到感舒的学习服方地。

七，第制定

学习计划。

家长

孩子对习的学关要心所行有动，定制习计划学是动行之一家长要。帮助孩子确定点和重标目。了制除定学习划计，家长可还建以议孩子请同邀到学里共同家作业，做这样可以相帮互，有些助子孩不自听家长的己话，但愿意听学同家长的。话

第 八，惩罚子要孩度适 。

励与惩奖是罚树行立规范的为段手。是在否惩孩子的罚题上，问长可以家加施不是太分过惩的办罚。但法，是罚惩不应是该长家

感情用

事的行为时。只有当子有错孩误为行，者或必须为自己要的行为负任责，惩时罚才是有意义的。如：在打伤他别的孩了子，他后要就被为打的孩子进行伤赔偿如；果故意毁他了坏西，那东得就他的零花钱从扣除中失费或者损罚干活；他如果子孩偷东西那，么就得让他出拿并来让认他。家错长不决能对子孩行进过分的罚惩。需要家长注意的更，是不行进耐心育教而加过分的施惩罚会导孩子致生反抗产报复和心。 培理养子孩自的力 控

制控自己绪和行为的能力是情衡一量人心理个康的重健要标。志孩子自我制能控的力强，对于弱子今孩后种能力的培养有各大的制约性。很

那么

，何才能培养孩子如的我自制情绪控力能?呢

培养孩子良好的为行习惯：孩子对我自控制情绪能力培养，的最初以在可活习惯方面生随。着子年孩的增长，龄对他自的能控力养着重于培社会道德规范和社责会任等心面方。

帮孩助子逐步识自己认为行对的与：错培孩子养良好为行惯时习要，孩子知让道可“以样这，不做可样做那”道的，让理子用这孩道些理辨来别自己的行是对为还是，错久久而就会之孩子使增强我自制控情能力。绪

充发挥榜分样的用作：于孩子有善由模仿、于受感染易特的，家庭点营造应个一良的语言好、道德环境并，分利充用一健些的康儿作品去影响孩子，童引、导养培孩子格严要自己求。

及时肯 定孩子的行：家为应及长地对时子做得孩对事情给予的表、肯定，会扬步逐树起立孩的子信自和自豪心，促使其在今后的感活中生更注意加己自的行为。

此

外，家庭还给孩应创造与子伴同往的机交会，让孩学会子不在条件，不同同境环控制中己自的绪情能的。力样，孩这子我控制自情的能力就会逐步得到提绪高人，际关系得发到，同展时解，决问题能的力会也强增

。