游记作文的写作指导
游记作文的写作指导
一、按游览的顺序描写景物
写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。
一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
从整体到局部,从远到近或由近及远的顺序。
二、抓住游览重点,详写过程。
一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”,颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等,菊花的形状就有像“小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球”等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。
(1)可以运用不同的感觉器官来写景。
(2)可以运用多种修辞手法来写景。
(3)可以引用诗句把景装饰得更美。
三、略写前后,情、理、景相结合。
我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈„„’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。
还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。
下列材料,哪些在游记中可以详写?哪些可以略写或不写?
1、公园里的游乐园热闹非凡,有的„ 有的„ ( )
2、我赶紧买好鸽食,奔向公园里的鸽子广场。 ( )
3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。 ( )
4、公园西侧有花圃 ,花圃里鲜花绽放,姹紫嫣红真是美不胜收 。 ( )
5、我帮一个哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。 ( )
6、我和妈妈津津有味地吃丰盛的午餐。 ( )
词语积累:
花:争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳
水:清澈 游来游去 波光粼粼 垂柳依依 碧波荡漾 山清水秀
山:松柏环抱 争奇斗妍 云雾缭绕 连绵起伏
建筑:巧夺天工 鬼斧神工 别具一格 千姿百态 诗情画意 古朴典雅 造型美观风光如画 布局巧妙 富丽堂皇 惟妙惟肖 红墙绿瓦 闻名于世 历史悠久 引人入胜 身临其境
游乐园:欢声笑语 心惊肉跳 提心吊胆 兴奋
盆景园:姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
鸽子:雪白的羽毛 嵌着 黑珍珠 机警 尖尖的
句子积累:
1、夜色中,更富有神秘的色彩,在四周景物的衬托下,大桥显得更加雄伟,更加壮观。
2、穿过白石桥,迎面又是一座山,虽然不高,但很陡。在一片欢笑声中,我们奋力地向山上爬去„„
3、一座座立交桥宽阔平坦,四通八达。宽阔的马路在雨水的冲刷下十分干净,一辆辆川流不息的车辆,欢快地奔驰在上面。
4、这是一片大牧场,上头散布着大大小小的牛群。牛见了人,高兴得跳跃着走上前来,隔着栅栏傻乎乎地看着人,目光温柔稚气,十分可爱。
5、丁香的茎是棕色的, 绿绿的叶子犹如块块透明的碧玉雕琢而成, 花香阵阵,沁人心脾,可爱极了!
6、映入眼帘的是一大片红色的郁金香,亭亭玉立,在春风的吹拂下翩翩起舞,如同一只只鲜活的蝴蝶。一位老人情不自禁地感叹道:“郁金香真美啊!”
段落积累:
1、顺着弯弯曲曲的小路向上攀去,就可以看见小路两旁长满了绿色的小草。两旁的灌木,有的叶子还是那么绿,有的叶子却都黄了,或者红了; 两旁的一棵棵大树呢,叶子在太阳的照耀下正闪闪发光,远远望去,真像挂满了黄色、红色的、绿色的星星。一阵秋风吹来,树叶发出“沙沙沙,沙沙沙”的响声,好像在说:“谢谢秋姑娘,给我穿上了花花绿绿的衣裳。”
2、站在黄河岸边向远处眺望着,一轮红日渐渐地坠落下去,剩下的一丝亮光,映在河面上,好像给宽阔的河面涂上了一层美丽的色彩,又像把一些亮晶晶的五彩玻璃片撒在河面上,那玻璃片闪烁着、跳跃着,好似万花筒里变化无穷的图案,真吸引人啊!
3、来到苏州,给人们留下的第一个印象,就是那儿的空气比上海清新,那儿的街道比上海清洁。街道两旁栽着参天大树,这些树木的枝叶合抱起来,使每条街都成了林阴大道。在街道边,在居民家门口,有好多花圃花坛,五色的鲜花,在城市的各个角落竞相开放。
4、到了国庆节,这里更加美丽,花坛摆满五颜六色的鲜花,绚丽多彩,令人目不暇接; 喷泉射出道道冲天水柱,为节日的天安门广场锦上添花。整个广场张灯结彩,人挨着人,人挤着人,每个人手里都拿着照相机,争先恐后地拍下这令人终生难忘的瞬间„„
参观___________________
【习作赏析】
在一个风和日丽、阳光明媚的下午,我们师生踏着春风走进了世纪公园。这里的花草在春风的吹拂下摇曳着娇小的身躯,好象在迎接我们的到来。
一进公园的大门,路边的花儿就吸引了我们的眼球,五颜六色的小花在春风的吹拂下散发出淡淡的清香。这里有红的似火的桃花,有粉的似霞、白的似雪的榆叶梅,还有那紫粉色丁香花,这些花还不时地找来了一只只美丽的蝴蝶,煞是好看!
接下来,我们又走到了小桥上,我不由得想起了一句诗:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。”这是宋代诗人苏轼写的一首小诗中的名句,而在这里我终于体会到 了诗人当时创作此诗的心情是多么的美好啊!看着这湖中划船的游客,自己的心里也不由得随着飘荡起来了。这时我发现在小桥的另一面有一个小花池,这是在水中 盛开的月季花,此时此刻那鲜艳的花朵正在争奇斗艳,绽放着自己的魅力,真是漂亮极了!
最后,我们来到了风铃园,在介绍中我知道了它的建造目的,强调人与自然的和谐,我们放眼望去,风铃园里的老老少少有的坐在那里说笑,有的玩起了各种活动,还 有的直接就躺在了碧绿的草地上。这一切都让人感到自然是那么的亲切!再走近一步我还发现了风铃的厚度各不相同,所以风铃的声音高低也不同,从而产生了悦耳 的铃声。
啊!我爱这美丽的世纪公园。
1、本文是按照什么顺序来写的?(回忆课文《颐和园》)
2、从文中哪些描写,你能看到作者的快乐之情?
3、你觉得这篇文章修改哪些地方,能让它更加吸引人?
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【写作要求】
1、游记作文不要写成旅游路线图。
2、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文。
3、必须考虑游记的顺序,空间,时间,角度(远到近)。
4、描写不必面面俱到,要懂得删减枝叶。
5、选着留有深刻印象的点来做发挥,其中一定要有详略,那几个略写哪几个详写要想清楚。
【画思维导图】
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杭州西湖,是一个风景迷人的地方!
西湖真美啊!美丽的西湖不但风光秀丽,而且景色十分宜人。湖周围极具特色的众多亭台楼阁,与湖区大片的树木花草互相衬托,置身其间,确实有“人间天堂”的感觉。难怪苏东坡会有“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的感叹。只可惜现在是冬天,看不到“苏堤”上桃花盛开的美景,我从这两旁桃树挤挤挨挨的花苞上,可以想象,到了阳春三月,这里的桃树万花齐发,一定特别的美丽、壮观。
美丽的西湖不仅有美丽的白娘子和许仙的爱情传说故事,清康熙、乾隆皇帝书写的御碑。还有为许多英雄、历史名人修建的纪念物,令人浮想联翩。有为推翻腐败的满清王朝而牺牲的民国女杰秋瑾;精忠报国的民族英雄岳飞和他儿子岳云。水浒人物武松、张顺,一代才女苏小小„„
西湖真热闹啊!现在虽然是旅游淡季,由于今天是星期日,天气又很好,来湖边游玩的人还是很多,其中还有不少各种肤色的外国人。湖面上大小不一的游船,来来往往忙个不停,众多的水鸟,一会儿展翅翱翔,不一会儿又聚集在湖面上嬉戏,看到它们那悠然自得的情景,我真为杭州的生态文明喝彩。看到这么多游人,树上的小松鼠也跑下来凑热闹,看到它们那蹦蹦跳跳的可爱样子,游人都禁不住停下来逗它们玩。
西湖真大啊!我们一行四人,从西湖东面的涌金门向南,来到雷锋塔,又从雷锋塔穿过苏堤,来到位于湖西的岳王庙瞻仰,并拜谒了岳飞、岳云父子的陵墓。当我们来到白堤的“断桥”,已经下午五点多了,虽然游览了7个多小时,还只是粗略地游览了西湖的一小部分。
西湖,我忘不了你!我一定还会再来。
1、文章写了西湖哪些特点?
2、给文章添上题目。
3、如果让你写《家乡的风景》,这篇文章怎么改?
4、游记和写景状物作文的区别?
游记:以游览为主题的记叙文,也是向读者介绍某景点的写作方式。必须以时间或空间等一定顺序写、必须写出游览地点、大致给出整此游览的轮廓。可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的有趣阜盛,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感觉。
写景状物文:可以是纯粹的描写,也可以针对某一地点。与游记不同:家门口的一棵树 、学校里的小假山都可以是你写作的对象,大多抒情。