感受语文的韵味

感受语文的韵味

语文，无处不在。无论是在世间的那一个角落，都有语文的存在。

有人会说：“语文？不就是语言与文字嘛。”说的也是，在语文的世界里，只有两大成员，语言，文字。所有有关于语文的东西，都只是文字。那语文岂不如此简单？“No！”如果真是那样，那对语文的认识未免也太简单了！

历史以来，不知有多少优美的唐诗宋词流传下来，别看只是短短的几句，几个字，其中所包含的情感是多么复杂呀。

读陆游的诗，可以感受到陆游忧国忧民的悲伤感情。作文

读李白的诗可以感受到李白豪爽，忧郁的自由感情。

读曹操的诗，可以感受到他的慷慨悲壮和博大的胸襟。作文

读朱自清的散文，可以感受到朱自清轻闲，快乐，感叹时光和赞美自然的情怀。

读契科夫，列夫托尔斯泰的文章，可以感受到他们痛恨社会剥削，同情穷苦人家的善良的新灵。

读……

读……

这些复杂的情感，难道可以用图形，数字，公式来表达吗？语文与其他科目的不同之处在于：她在字里行间融入了人的感情，是用心写出来的。而别的科目，追求的是事实与真理。只有硬邦邦的公式，直愣愣的图形与数字。

语文啊，真是个抽象而美好的东西！

06年中考满分作文系列48?语文的韵味

2006年泉州市中考优秀作文

请从下面两道题目中，任选一题作文。

文题一、我理想中的生活

要求：先在横线上填写恰当的词语（如"学习"、"课余"、"假日"、"未来"……），将题目补充完整，然后写一篇不少于500字的记叙文。作文

文题二、在初中语文学习中，同学们参与活动的经历，或描写活动中的场景，或谈谈参与活动的感受与体验，或介绍活动的开展过程……

要求：题目自拟，文体自定，不少于600。作文

*友情提示：作文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

语文的韵味（修改稿）

安溪一考生

游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。

那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么？"话音刚落，同学们你争我抢的回答，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。老师面带微笑地说："同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。"然后老师又给我们讲了一个故事：

一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。

在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。

要让我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我们需要语文；要让我们的未来更美好，我们更需要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。

（注：本文系泉州市2006年中考安溪考点优秀作文，文中的一些字词文句已略做更改调整并加以规范，现予以推荐。）

语文有何韵味，洋洋几千言也许说不清。小作者却从一次语文活动所受到感触，从一个角度描述了语文（汉语）那神奇的韵味，道出了语文能使我们的口才、学识、性情、未来更美好的功能。使我们对母语有了进一步的认识，点燃了对母语的热爱之情。本文的语言优美，比喻妥贴，结构严谨，值得一读。

我心中的语文

生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画板的我们就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画板，就是语文。我们可以用红色绘出快乐的喜悦，用橙色点下心中的感动，用黄色装点青春的快乐，用绿色勾勒旷达的胸怀，用青色擦拭忧郁的困惑，用蓝色描绘淡定的心境，用紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓……

她如此般得神奇，给人无限遐想，而我们不能总看到别人创作出来的“作品”发出感叹，我们要自己去争取，去努力。所以，我们要有一根“金手指”，用自己的双手去创作。但要创作她说着简单，做着可就不容易了。

首先我们要用豁达的胸怀包容一切，要明白世间是有爱的，存在真情的，不能总认为我们所生活的是个灯红酒绿的世界，到处都是欺骗，到处都是虚伪，到处都是阴暗，要知道爱的真谛；接着，我们要用自己的心灵去感知一切，用我们的心去了解他人，感动他人，安慰他人，用爱去净化心灵，使之变得更美好；最后，我们还要感悟人生的道理??从朱自清的〈匆匆〉中明白了时间的匆忙消逝；从毛泽东的〈长征〉中感受到现在生活的珍贵；从高尔基的〈童年〉中懂得了亲情的大爱无边……

所以说，语文亦难，亦简单，关键是用我们的心去包容，用心去感知，用心去感悟……作文

语文的真谛为所有真谛之总和，她大可大到覆盖整个疆土，小可小到连针眼都能穿进。这就是我心中的语文，简单中又不失复杂的韵味……

老师，我心中的百科全书

有人说：“老师是辛勤哺育我们的园丁，是照顾和关心我们的父母，可我觉得我的老师是一本我爱读的百科全书。”

别看他貌不出众，戴着一副看似很重的大眼镜，但老师的知识就像是无穷的大海，一望无际。而我就是大海中的一叶小舟，一点点地驶向岸边，在海中获取知识。

俞老师，一本我爱读的“语文”书，别看他是数学老师，但是他的脑袋瓜里可装有许许多多的知识，在课堂上只要一讲到写很难得几何问题，他就会说做这一类题目定要“步步为营”。比如添一些辅助线，他有会冒出一个成语“无中生有”。在讲几何题时，从不????拢??粤接铮?烤浠岸妓翟诘阕由希?悸贩浅Ｇ逦?

俞老师，一本我爱读的“数学”书，讲到数学，那就更不用说了。每次只要一上到几何题，他都会早早的来到教室为上课作准配。这节课要讲的内容差不多已经在黑板上呈现出来了。看到老师这么为同学，有些不知好歹的人还在背后说老师抢了他们的课余时间。看他在讲数学的全神贯注，天气依然很炎热，但是老师的投入丝毫没有减少，烈日挡不住他对数学的热情。老师这种无私奉献的精神和对数学的热情，不得不然那个我沉醉于知识的海洋中。下课后，老师只能默默地擦一把汗，友批改起我们的作业，忘不了您诲人不倦的专注神情，也忘不了您灯下认真备课的身影，您的工作是无限度的，您的奉献是无私的，所以无法用“工作”来衡量；您的工作是无限延长的，所以无法用时间来衡量；假如要问世间谁最辛苦，我要说是您，我们敬爱的老师！作文

俞老师，一本我爱读的“思想品德”书。老师教会我们做人的道理。彼此之间血药尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌，是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常生活应当共同遵守的道德准则。我们讲文明，有礼貌，包含着他人的尊重，宽容，谦让，与人为善等良好品质。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，我们应该做到不强词夺理，不恶语伤人。我们都不是“圣贤”，难免会无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情，损人利己的事。这时，我们要体谅，尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚采纳，理解，原谅。而不能得理不让人。更不可冤冤相报。这些都是老师反复强调的一些道德。

师恩难懂，只有细细品尝，方知其中韵味。师恩难忘，只有慢慢回味，才觉其中余香。作文

浅谈对青少年进行传统文化教育的问题

内容摘要：中国犹如是一棵有着五千年历史的古树，而它之所以能屹立于世界民族之林数年不倒就在于它的根。它的根博大而精深，蕴藏着华夏民族无数的瑰宝，令人叹为观止——这就是中国的传统文化！

可是面对这样博大隽永的文化，却有无数的青少年对此无动于衷，而是身陷于那些所谓的主流文化的泥潭之中，更有甚者将其抹上本不应有的色彩。如此种种，如何对青少年进行传统文化教育已迫在眉睫。

关键词：中国传统文化；青少年；教育

一、传统文化青少年的关系作文

中国传统文化是中华民族几千年来勤劳与智慧的结晶。《唐诗》、《宋词》、《论语》、《孟子》等都是其中出类拔萃的经典作品。因为它们是文明的精髓，是中国古代思想的化身，不管经过多少年风吹雨打的磨砺，它们永远站在时代的最前沿，永不收敛它们夺目的锋芒。正因为如此，对于今天的青少年而言，它们的意义仍是极其深远的。

这些传统文化是一种宝贵的精神给养，它们本身就有很深很浓的古典韵味，能陶冶我们的情操，休养我们的品性，对我们自身素养的发展起到十分重要的引导作用。可以这样说，这些散发着沁人清香的传统文化，离我们越近，就越能给予我们温暖、感悟和力量。因此，我们应选择把属于我们自己的传统文化带在身边，种在心里。作文

而另一方面，青少年是我们国家和民族的未来，我们的传统文化必定要经过它们的双手代代相传。如何才能让传统文化生生不息，融入今后每个国人的灵魂，也与青少年对传统文化的认识有着密切的关系。

二、传统文化在青少年中

一日，语文老师在课堂上讲了一个句子：“子在川上曰：‘逝者如斯夫。’”同学们在台下茫然的看着老师。老师问道：“你们知道这个‘子’是谁吗？”大家面面相觑，一阵交头接耳的唏嘘声后，仍是无人应答，只有一位同学似乎略有所思地喃喃道：“是孟子还是庄子？”老师见此情此景，几乎无言以对，只好大吼：“是孔子！”这时，大家才恍然大悟似的“哦”了起来。老师呆在那里，半天说不出话来。这是一个真实的故事，发生在一所中学的初一课堂上。

或许你会认为是这所学校的教育质量太差，但是，《新闻周刊》曾于2004年5月4日在《当代青年对中国传统文化的认知与态度》一文中公布了一组数据：“当被问到”对于古代经史子集“的阅读情况时，有79%的人答”偶尔翻阅“，13%的人答”敬而远之“，表示”深恶痛绝“者有2%，只有6%的人说”爱不释手“。而对于四大文学名着，答”都看过“的有27%，”多次看过“的15%，而只”看过其中一两部“的却高达48%。”在对于传统艺术的喜爱程度这方面上，“有42%的人表示对于京剧或其他某个地方剧种”可以去看看“，与表示”不感兴趣“的一样多(42%)，还有4%的人表示”非常讨厌“，只有11%的人”非常喜欢“。”

尽管这已经是2004年的事了，可直至今日，这种问题并未随着时间的年轮而销声匿迹，反而又“重出江湖”了。近日，我在网上偶然看到了《红楼梦》的“非主流”版。图片中的林妹妹剪着碎发，颓废地坐倚在阑干上，死气焉焉的样子；薛宝钗也染了发，一脸的盛气凌人。这还是昔日的古典名着《红楼梦》吗？这简直是在亵渎，在糟蹋中国的传统文化。要是曹雪芹先生还在世，看到这些，必定要失声痛哭了。

全世界被翻译成最多语言的书，第一本是《圣经》，第二本就是中国的《老子》。国外的大街小巷中到处都是人们捧着《圣经》的影子，而在中国，又有几个人曾翻开过《老子》的扉页呢？

这些所有，都向我们极其严肃的揭示了一个问题，并督促我们：“必须加强对青少年的传统文化教育！”

三、如何对青少年进行传统文化教育

有问题就要想方设法去解决，在这里，我仅提出我的几点建议。

1、开设专门的传统文化教育课程。让青少年认真学好一样东西的前提就是兴趣。因此，传统文化教育课程应竭力做到生动活泼，情趣盎然。在课堂上，老师要尽可能绘声绘色地向同学们讲述一些关于诸子百家及中国古代各派名人的故事，可配有观动画、看电影等多媒体娱乐活动以吸引学生注意力，启发学生思维，让他们能津津有味地听课。

2、将传统文化作为学生学业考核项目。这是通过考试来引起青少年对传统文化的重视，但又必须区别于其他考试，否则岂不是又要让学生们叫苦连天了？因此，我们要采用不同的形式。考试时，只需回答最基本、最简单的填空选择题，而想获得高分，就得靠平时的努力。老师将根据你平时在课堂上的认真积极程度进行主要评分，此外将测试你的古典作品阅读量来作为另一个评分要点。而这门课的总分值又占得不是很大，以20~40分为最佳。这样就能达到既不给学生施加太大压力，又能更好实现传统文化教育的完美目的。

3、利用假期组织学生举办夏令营活动。在夏令营活动中，带领学生参观孔庙、名人故居或历史博物馆等具有传统文化教育意义的地方，还可以举行演讲传统故事、诵读经书、诗歌、唱戏曲等丰富多彩的表演活动。让学生们进一步亲身感受传统文化的魅力，更细致的了解传统文化的内涵，在实践中思考，在娱乐中学习，与传统文化零距离接触，让传统文化渗入他们心中。

对青少年进行传统文化教育，不仅是老师、家长、学校，更是整个社会，整个民族，整个国家的责任。让我们一起努力，将传统文化一代又一代的延传下去，发扬光大！

德清县千秋外国语学校初二 祝丹莹本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！

从书中学到语文

书籍，是人类进步的阶梯。漫游在书的海洋中，怀着一颗好奇的心去大胆地探索语文的奥妙，真是其乐无穷，受益匪浅。书，使我的精神振奋；是带我冲出郁闷，驶向康庄大道的 途径；也是帮我打开成功的大门的金钥匙。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我从这句流芳千古的绝句中，明白我们要“仁”爱待人，广泛地理解和体贴别人，自己所不愿做的事情，就不要强加于人。，我还掌握了一个学习方法：学习 是一个由浅入深、循序渐进的过程。我要实事求是，踏踏实实走好每一步。

我细细品味《繁星春水》时，也从中感到母爱的博大无私和至高无上。然而，我得到不仅仅是这个美好的感受，还拓展了我的语文视野， 丰富了我匮乏的词汇量，提高了我的写作水平。尤其是文章中的语言描写，那优美的词句，感人的话语，把我带进了美丽的景色之中，让我懂得了人生的道理。

在中国灿烂的古诗词文化中，有许多经典名句至今 流传千古、家喻户晓。如王湾的“客路青山外，行舟绿水前”。这句蕴意深远的名句告诉我要扬起理想的风帆乘风破浪。还有苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这生动形象的比喻委婉地刻画出西湖之美……在这唐诗宋词中，我汲取丰富的知识，陶冶高尚的情操，不断提高自己对语文的见解能力。可见，书是我的良师益友。 遨游在一望无垠的书海里，仿佛走进了一个缤纷多彩的语文世界中探索奥妙、汲取知识、学习语文。俗话说，“书中自有黄金屋”，书对人们来说是种高雅休闲和娱乐而必不可少的工具，同时也能修身养性，让自己的知识更加充实，有人是从书中顿悟处世之道，有人是从书中找到人生的目标，而我，则从书中学到了语文。作文

翻开课外书，那一篇篇精挑细选经典且短小的文章，飘然而至的是流传已久的文香，犹如清茶，品一品，素雅清香、淳朴而淡雅、蕴藏着许多文人，如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈尔……独特的韵味，有的优美、有的感伤、有的柔美……千姿百态尽在其中，每一篇都是饱经沧桑的佳作，从中，我品味到了名家各不相同的风格与特点。学到了他们优美的语句，美妙的修辞、巧妙的文字、严谨的构思，学到了他们撰写文章手法与技巧。 翻开文章，呈现给我的是语言朴实，流露着真实情感，随着飘来的是一种富含家庭与生活气息的味道，那生活中的一幕幕、，流露着一种亲切感，也许写的只是生活中不经一瞥，却能带给人一种震撼，让人为之深叹，我知道了原来生活就是文学的素材，生活原来就是一把开启文学宝库的钥匙，生活中的情感原来也可以借用文字来撼动人心；他好比一杯浓香的咖啡包围了我的心，好似岁月流传的浓郁，又似时光的缩影，犹如龙井的苦涩，每篇不约而同的倾吐着或辉煌或悲惨的历史，体会到文字深刻雄浑的魅力。

因此，这让我明白了“书中自有黄金屋“这句话是什么道理了：通过看书，我懂得了做人的道理，同时，明白关心和体贴别人的意义并学到了写文章手法与技巧，通过看书，让我的语文写作水品有了一定的提高，在今后的生活中，我一定要向冰心奶奶说的那样，多读书，读好书，好读书！我从书中学到了语文，也深深的被语文的魅力所吸引！作文

青春的旋律

青春的旋律曾经的我，总是一高兴就笑得疯疯癫癫的，总是很天真地跑到操场上等着天上掉棒棒糖，总是在见到朋友们的时候带着很真诚的笑…可是我没想到。现在的我，笑得疯疯癫癫的只是为了伪装，等着棒棒糖只是因为寂寞，那真诚的笑，不，已经变得遥远而虚伪……有人说我虚伪。是真的虚伪吧。我向来不喜欢别人这么形容我的。可是现在，我承认了。√Chapter 1√ Every Sha la la la Every Wo Wo Still shines…薇，我的第一个朋友。在没有认识她之前，我从来不知道还可以有这么贴心的朋友。过去，我一直都那么自由，无拘无束。寂寞，但又享受着。但是直到我遇上她，我才发现，自己的世界，一切都不一样了。刚开学一两个月的某天，我如往常一样一个人走向轻轨站，我早就习惯了一个人，其实，一个人也没什么不好的。这时，一个熟悉的身影出现在我面前，是薇。她笑着问我，你去乘轻轨吗？我说是。她说一起走吧。我微微点头，心想有个伴儿也好。她略略侧过头说，知道吗？我也是玉米呢。我笑了。默默地喜悦着。她的笑在夕阳的余辉中很漂亮。我当时在想，或许，这就是注定了的友谊吧。之后，心就更近了。我真的好喜欢和她在一起。她是那么优秀的女孩，有时候甚至让我看不懂。她好喜欢安静，我也好喜欢安静。但是我知道，我的内心，一点都不平静。她说她喜欢Yesterday once more的感觉，她说Carpenter的声音很醇厚很耐听，可以细细品出其中韵味。我试着去感受这种韵味，但我永远无法真正理解。因为我，不是她。我们习惯在三楼吃饭，我说不喜欢去四楼是因为这个数字不吉利。其实，我有自己的理由。我们总是在有阳光的座位上随意地聊着，任阳光洒满我们的发，我们的颜。我会被她拉着到操场上晒太阳，她喜欢阳光，我却喜欢阴暗。但是我会很开心地陪着她去，静静地聊着，耐心地听着。身为班长的她，总是很忙，我会跟在她身后，看着她冷静地处理很多事情。我那时好羡慕她，我很高兴自己会有这么优秀的朋友。可是变了。我们的关系渐渐远了。陆续有人站出来对我说，你，必须离开薇。我很疑惑。为什么？她们说，我们是为你好。为我好？我更加疑惑了。我一直都觉得，她是个不错的女孩。为什么会这样？到底是怎么回事？她们很坚定地说，我们不希望你受伤。之后的我陷入了沉思。我不明白。不明白为什么其它人会这么说。但是我知道，她是把我当作很好很好的那种朋友的。我们的友谊，是假的吗？不我头痛。甚至去了好几次心理咨询室，想要得到答案。老师告诉我，决定权，在你手里。如果你不愿意和她做朋友，就放手吧。我说，可是我愿意，怎么办？怎么办？最终我还是和她说了绝交。虽然不知道是为什么。大概是连自己也感到不舒服了吧，我不喜欢这种说不清楚的关系。或许是因为距离太近，反而没有办法看清楚彼此了。反而，怕了。现在想想，好傻。但是，我们一直都很傻，不是么？说实话，也挺怀念那时的日子，有一个相知相伴的朋友，总能在最开心最难过的时候找到可以说话的人。今后，也许再也不会有了。√Chapter 2√我不知道你在想什么。番，我喜欢这么叫她。我说，番茄的番，这是我给别人起的第一个绰号呢。然后她就狡猾地笑笑，跑过来冲我大喊，兔子兔子兔子！其实她不知道，我更喜欢用这个字，帆。蓝蓝的天空中的帆。仿佛绚丽色调中的一抹清朗。帆。她给我的第一印象，活蹦乱跳的，人缘好，又很爱恶作剧。小学时代的我一直是很出名的乖乖学生，那时我最不欣赏这样的女孩子了。可是她，让我改变了自己的想法。是她给我灌输了人生当中的第一条绯闻，是她的神经细胞潜移默化着我的思想，也是她让我渐渐变得更加开朗。我很喜欢这种快乐随性的感觉，我很喜欢她的性格，这让我也小小地惊奇了一下。我自己也很不解啊，为什么会和她成为朋友的呢？番说，印象中从前的你，总是捧着厚厚一叠书小步地下楼梯，很文静的样子，现在也被我熏陶成神经病啦。不错不错！我会说，我才不是神经病呢，我是精神病。她就放肆地大笑起来。笑到笑不出来。如果说和薇在一起是静静的，那么和番在一起就是闹闹的。虽然我喜欢安静，喜欢干净，但却不由自主地被她感染了。可是后来我才发现，她也会忧郁，她也会寂寞，她也会流泪，她也会受伤，也会默默地在副课上写诗，也会在学完所有动物的叫声后疯狂地笑，然后，再疯狂地哭。看着她流泪的样子，我说不出什么感觉。她说，她喜欢外滩十八号的原因，是因为那句话，我不知道你在想什么…难道是爱的天平已经倾斜……她从来不曾是我最好的朋友，除了放学路上短短的时光，我们很少在一起。而在早晨的班车上，我们，总是寂然。不知为何，如果她不主动开口，我也找不到什么话题。然后就，沉默，沉默，一直到学校。下课的时候，习惯和番到走廊里逛，到小花园逛，习惯聊些无谓的哲学问题。我总是习惯卖弄自己仅有的一些知识，并且以此为乐。有的时候，我常常会把内心最真实的想法告诉她。我不由自主地认为她是值得信任的，我不由自主地想要和她诉说。可是她从来不在乎，也不知道。我想说，也许和薇是好朋友，和番，才是真正的知己。可是，我从来没有说过这些。因为每次，当我问她，你最好的朋友是谁。她的答案，永远不是我。那我为什么还要坚持呢？有的时候她会犯些小错误。真的是小错误。我不会太在意啊。也许伤过，痛过，也就忘了。什么都不记得了。这很好，不是吗？所以，我永远是她的兔子。她永远是我的猪。长翅膀的猪。对吧？她想叫我小笨笨。我说不，你比我还笨。我竟然不知道，自己永远是最笨的那一个。笨到丢了自己的心。帆。原谅我。√Chapter 3√这感觉已经不对我最后才了解。这里要讲一个很有意思的故事。故事的主人公不是我们班的女生，而是邻班的她，也许大家都不认识。她的英语名字叫Patsy，她的语文试卷永远被当作标准答案，她的作文写得好到惊人，她习惯捧着一大叠书在走廊上看好久，她总是努力地研究着和文学有关的一切，她的一言一行，都带着一种独特的气质，清新而古典的气质。那时，我好羡慕她。我一直都好羡慕她。王聿舟。我无数次地默念这个名字，熟悉，又陌生。我觉得她不像是真实的人，而是完美得让我觉得好遥远。我，自愧不如。我不记得是什么时候第一次和她说话，也不知道什么时候开始和她成为朋友的。我只是还记得，在新希望英语课最后一排座位，我随手画着一些无意义的符号，她饶有兴趣地看着，这是我对她最早的，也是最清晰的印象。然后，我们开开心心地共同走进上外附中的校园，然后，被分到了不同的班级，然后，很多事情就因此改变了。刚开学，我天天都往五班跑，很快乐地和她一起吃午饭。我完全不理会她的嗤笑，一边吃饭一边大谈人生。之后，很快乐地拉着她跑到小花园里，用饭卡反射着阳光，旋转出多彩的光晕。那段时间，我好快乐好快乐。我认为上外附中真的是很好的选择。一个有魔力的学校，一草一木都让我的精神鲜活振奋。她看了我的文字，又是那种笑。她说，说我肤浅。我肤浅。是啊。那时，我什么都不懂。然后，又发生了好多事情。然后，薇出现了。然后，我们远了。然后，就再见了。也不知道是什么时候再见的。好像彼此都没有说什么。好像，真的是注定的。真的无法改变。而现在我们见面，也只是点头微笑而已。我这里始终保存的，是她亲手抄写的一段歌词：转身离开分手说不出来海鸟跟鱼相爱只是一场意外我们的爱

差异一直存在风中尘埃等待竟累积成伤害……那天和她在车站合唱这首歌。我发现我们的默契居然这么可怜。试了很多遍，都没有合成功。我没有说什么，本来也没有什么。可是，我好失望……她说，爱深埋珊瑚海。很久以后，当我把鸢尾花给她看的时候，她竟然第一次惊喜地说，好棒啊。然后，就再也没有提起。√Chapter 5√你听寂寞在唱歌。西，曾经是一个圆圆的大西瓜，一个我认为很快乐的小朋友。可是现在，这个西瓜会哭了，不会滚了，因为这个西瓜累了。她需要休息一下了。我告诉你小西瓜，别以为你天天笑1000次，我就看不出来你在辛苦地佯装笑脸。我告诉你小西瓜，别以为你不叫我老婆了，你就可以摆脱这一切，逃避这一切，不可能的。我能看到你受伤的心。我们有着两颗一模一样的受伤的心，也许连伤口都一模一样。直到有一天，我受伤的心遇到了你受伤的心，你问我，痛吗？我说，习惯了，就不痛了。然后我们拥在一起垂泪。从那时起，我想，我要保护你，不能让别人再欺负你了。所以，我要当你的老婆！你点头答应了。我很欣慰。我要给你幸福和快乐，我要让这个西瓜永远咧着嘴傻呵呵地笑，像个单纯的小朋友。所以当她那么做时，我很愤怒，她凭什么拒绝了你的信任。难道说，我的西瓜是可以任人乱切的吗？不可以。我很生气，生气的我很冲动，冲动的我很不知所措。结果，一切都被我搞砸了。真的，一切都被我搞砸了。我到现在还很自责，你当时的心情一定很复杂吧。可是我没有办法，因为我想，如果再重来，我还是会这么做的。之后我们就渐渐远了。我也不知道是为什么。也许是因为薇的出现，也许是你真的不再需要我了。你有自己的路要走。你的路还很长很长。我只是你生命中一个安静的守望者，一个实质是过客的朋友，却不是你的定格。我好后悔自己不善于表达。但其实，这也不是最重要的。原来很多事情是无法挽回的。再后来，?告诉我，你和薇的事。我并没有感到惊讶或是愤怒，我只是害怕，害怕你会因此再受伤。因为我不要你受伤。但是当我看到你和她在一起时快乐的笑，我便释然了，什么都放下了。所以小西瓜，为了让你幸福，我尊重你的选择。所以小西瓜，当你远离我的时候，我会为你祝福。你说，如果我再叫你老婆，他就永远不理你了，所以我不叫了。我不能因为自己的私心而让你失去。没关系的。我会试着去习惯。所以小西瓜，笑着往前走吧。没关系的。√Chapter 6√知足的快乐让我忍受心痛。我们的知足，我们的歌。我们安安静静的生活。?，在暑假给我发来一条短信，小班，我们做最好最好的朋友好不好？我是说最好的那一个？而不是和其它人一样……我说，恩，我们是最好的朋友。但是在别人面前，我不能这么说，因为我害怕失去更多的朋友。她说，好。我并不知道，从那个时候开始，就不对了。?，对不起。我把所有的心事都告诉她。她总是会安慰我。鼓励着我微笑面对生活。她总是那么善解人意的孩子，而且，她从来都会小心地保守着我的秘密。可是，当我唱着“为了你而祈祷而祝福而感动”的时候，我有没有想过，我们这样的友谊能维持多久呢？作为我的朋友，她真的好辛苦。甚至，连和我单独吃饭或是在学校单独聊天的机会都没有。我只是在不安和焦虑的时候，才会想到她，给她发短信。我好自私。真的。这样的关系也许只维持了几个月，甚至只有半个暑假。之后，我们整个朋友圈都乱了。直到恢复正常的秩序以后，才发现，各自身边的朋友，也都乱了。我很用力地想，作为最好的朋友，我给了?什么呢？我和西以老婆相称，我和束是最佳拍档，我和番那么欣赏彼此。我和?呢？我们之间有什么特殊的关联吗？除了一首短短的知足。什么也没有了。我欠她的，太多太多了。我偶尔会因为心情不好赌气而不回她的短信。可是我的每条信息，她都认认真真地读，认认真真地斟字酌句，往往会让我的心情豁然开朗。但是我却无法很好地解决她的问题。我好自私。她说，我们的小班不是最最开朗的吗？又怎么了？有爷爷为你撑腰！她说，喂喂，你不要笑啊。这个时候你怎么笑得出来啊！笨蛋，怎么又哭了？别哭啦！我说这些不是让你哭的呀……她说，我会一直支持你的，但是你不能泄密哦，不然就前功尽弃了！她说，木头？哈哈好可爱！好可爱……她说，小班，我们不是最好的朋友吗？这是应该做的！我们不是最好的朋友吗？这是应该做的……于是我肆意地挥霍着她的崇拜。我没有做到我应该做的。我总是天真地认为我们的关系很不错，这样就已经很好了。可是我没有很认真地为她想过。她的感受是不是一样。她总是欲言又止。直到有一天，我发现，她虽然就坐在我后面，却离我，那么遥远。我想了一下，貌似我们一整天也说不上几句话。而到后来，她的短信，我竟然也不大愿意回了。我很疑惑为什么会这样。是我变了？我不能再这样下去了。我想告诉她，我们还是做普通的好朋友吧。我不能让你感受到友谊的温暖，因为我身边需要我关心的人，很多。可是当我打算这么告诉她的时候，我突然发现，她已经离开我了。她已经和燕成为最好最好的那种朋友了。我发现，燕比我更懂得为她设想。我不是个合格的朋友。我很欣慰。一切又恢复正常了。这样，也很好。如果我爱上你的笑容要怎么收藏要怎么拥有如果你快乐不是为我会不会放手其实才是拥有当我静静地回忆完这一切，我惊讶地发现，我早就没有最好最好的朋友了。但是我的周围，有很多值得珍惜的朋友。她们都是善良而单纯的孩子。我们单纯，反而故作成熟的样子。其实我们还很单纯。在偏离心口的地方，是不是真正的友谊，也已经不重要了。只要曾经拥有。就算是值得了。

从书中学到语文

书籍，是人类进步的阶梯。漫游在书的海洋中，怀着一颗好奇的心去大胆地探索语文的奥妙，真是其乐无穷，受益匪浅。书，使我的精神振奋；是带我冲出郁闷，驶向康庄大道的 途径；也是帮我打开成功的大门的金钥匙。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。我从这句流芳千古的绝句中，明白我们要“仁”爱待人，广泛地理解和体贴别人，自己所不愿做的事情，就不要强加于人。，我还掌握了一个学习方法：学习 是一个由浅入深、循序渐进的过程。我要实事求是，踏踏实实走好每一步。

我细细品味《繁星春水》时，也从中感到母爱的博大无私和至高无上。然而，我得到不仅仅是这个美好的感受，还拓展了我的语文视野， 丰富了我匮乏的词汇量，提高了我的写作水平。尤其是文章中的语言描写，那优美的词句，感人的话语，把我带进了美丽的景色之中，让我懂得了人生的道理。

在中国灿烂的古诗词文化中，有许多经典名句至今 流传千古、家喻户晓。如王湾的“客路青山外，行舟绿水前”。这句蕴意深远的名句告诉我要扬起理想的风帆乘风破浪。还有苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这生动形象的比喻委婉地刻画出西湖之美……在这唐诗宋词中，我汲取丰富的知识，陶冶高尚的情操，不断提高自己对语文的见解能力。可见，书是我的良师益友。 遨游在一望无垠的书海里，仿佛走进了一个缤纷多彩的语文世界中探索奥妙、汲取知识、学习语文。俗话说，“书中自有黄金屋”，书对人们来说是种高雅休闲和娱乐而必不可少的工具，同时也能修身养性，让自己的知识更加充实，有人是从书中顿悟处世之道，有人是从书中找到人生的目标，而我，则从书中学到了语文。作文

翻开课外书，那一篇篇精挑细选经典且短小的文章，飘然而至的是流传已久的文香，犹如清茶，品一品，素雅清香、淳朴而淡雅、蕴藏着许多文人，如老舍、冰心、朱自清、郭沫若、泰戈尔……独特的韵味，有的优美、有的感伤、有的柔美……千姿百态尽在其中，每一篇都是饱经沧桑的佳作，从中，我品味到了名家各不相同的风格与特点。学到了他们优美的语句，美妙的修辞、巧妙的文字、严谨的构思，学到了他们撰写文章手法与技巧。 翻开文章，呈现给我的是语言朴实，流露着真实情感，随着飘来的是一种富含家庭与生活气息的味道，那生活中的一幕幕、，流露着一种亲切感，也许写的只是生活中不经一瞥，却能带给人一种震撼，让人为之深叹，我知道了原来生活就是文学的素材，生活原来就是一把开启文学宝库的钥匙，生活中的情感原来也可以借用文字来撼动人心；他好比一杯浓香的咖啡包围了我的心，好似岁月流传的浓郁，又似时光的缩影，犹如龙井的苦涩，每篇不约而同的倾吐着或辉煌或悲惨的历史，体会到文字深刻雄浑的魅力。

因此，这让我明白了“书中自有黄金屋“这句话是什么道理了：通过看书，我懂得了做人的道理，同时，明白关心和体贴别人的意义并学到了写文章手法与技巧，通过看书，让我的语文写作水品有了一定的提高，在今后的生活中，我一定要向冰心奶奶说的那样，多读书，读好书，好读书！我从书中学到了语文，也深深的被语文的魅力所吸引！作文