2012年高考成绩经验总结
一、2012年取得的成绩
1、参考人数:
2012年我校实际参考人数 675人,其中补习生 86 人,应届生589人。
2、上线人数:
2012年我校一、二本上线总人数:75人。其中:
① 一本上线人数:9人。二本上线人数:66人。
② 文史类上线人数:45人;其中一本:4人;二本41人。 ③ 理工类上线人数:30人,其中一本5人,二本25人。 ④ 补习班上线人数38人;其中文科上线人数,一本20人;二本3人;理科上线18人,一本4人;二本14人。 ⑤ 应届班上线人数37人,其中一本2人,二本35人。应届文科上线人数25人,其中一本1人,二本24人。
⑥ 位列凉州考区人数:4人;其中文科考生王玉溥、刘金豆、徐琴分别列第3名、52名、83名,理科考生陶百祥列第72名。其中文科考生王玉溥以595分的优异成绩名列甘肃省第142名、凉州考区第3名。
二、经验总结:
(一)教育主管部门的正确领导与英明决策。
区教育主管部门能高度把握高考动态,宏观驾驭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,优化高考资源,勤检查、严督导,为我区高考引领方向,保驾护航,成为我校取得骄人成绩的
前提条件。
(二)学校领导重视,严格管理,责任到人
学校领导非常重视高三工作。主管教学校长亲自主抓高三的各项工作,年级主任、教研组长及高三各科的备课组长分工明确,层层落实责任制。学校领导班子经常深入到高三班级进行听课和评课,及时了解和指导高三的教学工作,亲自参加高三的教师座谈会、月考、模考质量分析会、阶段工作总结会、百日誓师大会等活动,为高三教学工作的顺利进行解决了许多实际问题。
(三)精心制定计划并严格实施
“运筹帷幄之中,决胜千里之外。”科学的制定教学计划是高三取得优异成绩的前提条件。进入高三以来,学校修订并完善了《高考奖励方案》、《考核办法》,确定了2012年的高考指标。将高考指标直接分配到各个班级、音体美训练队,使每位班主任和科任老师都明确自己的奋斗目标,这也有利于充分调动高三教师工作的积极性和主动性。
1、有计划地召开高三班科任座谈会。班主任、科任教师和学校的领导坐在一起,分析班级学生的学习情况,存在的问题,一起研究解决的方法。对重点学生和边缘学生进行有针对性的部署,明确分配到人。
2、有选择地组织高三的老师参加各种高考信息会、高考经验交流会等活动,走出去,请进来。使全体高三教师都能及时了解有关高考的各种信息,学习和借鉴他人成功的经验,有利于指
导高三的复习备考工作。
3、定期组织高三进行月考和参加省市区组织的模拟考试。每次考试后都及时召开质量分析会,及时通报考试情况。对教师的教学工作和学生的学习出现的问题进行及时的总结和分析,及时调整教学计划。
4、定期组织高三备课组长会和高三全体教师会。及时了解高三的复习备考情况并指导高三的复习备考工作,对高三备考遇到的问题给予及时的指导。
5、及时向高三学生介绍有关高考的政策和信息;高考大纲的解读;高三各科的学习策略、学习经验、学习方法技巧等;高考报志愿的计划、方法、技巧等;使学生及时了解有关的信息,为高三学生的复习备考提供方便。另外我们还组织了一次学生的感恩励志教育和心理辅导讲座,有针对性地解决了高三同学心理压力过大、精神过度紧张、考前焦虑等心理问题。
我们组织了高三百日誓师大会。通过学校领导的动员、教师代表的嘱托、学生代表的决心以及学生们发自心底里的誓言,达到了充分调动学生、鼓舞士气的目的。使高三同学都能以饱满的精神面貌投入到高三的最后冲刺阶段,为高考取得优异的成绩打下基础。
(三)凝心聚力,通力合作,为高考大开方便之门
首先是学校各个部门之间的通力合作。总务处、办公室、政教处等部门积极配合,全面做好后勤保障工作,从资料购置,习
题印刷、考前组题,器材配备、宿舍安置等多个方面为复习备考工作保驾护航,创造条件。
其次是学科之间的密切配合,我校高三的各学科之间经常沟通联系,配合非常紧密。通过合理分配时间、配置习题、精讲精练,既节省了时间、减轻了学生的学习负担,又提高了复习的效率。
三是学科内部不同年级备课组的精诚团结。学校的教学工作不是一个人、一个备课组、一个年级的工作。优异成绩的取得需要集体的智慧和力量,它要求我们全校上下都要下好这整体的一盘棋,同一学科更是如此。每到教研组集体共研时,高一备课组和高二备课组的老师都积极为高三的老师出谋划策。共同研究复习方案,研究教法和学法等,使高三的复习工作取得了事半功倍的效果。
四是师生之间的默契配合。通过认真分析学生的情况、共同研究、精心准备,在教学工作中都能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分利用各种教学技巧和教学手段来调动学生学习的积极性、主动性和创造性。师生互相促进,共同进步。
(四)全方位、多角度,狠抓落实教育教学的每一个环节
1、深入研究《考试大纲》、《考试说明》和高考题,把握高考的脉搏。
针对我省新课程改革的全面铺开,为确保高三的复习备考工作顺利的进行,我们要求高三的各备课组要反复、认真地学习和
研究新的《考试大纲》和《考试说明》,明确各章节知识的考点分布和要求的层次。同时与11年的《考试大纲》和《考试说明》进行比较,做到对知识点的增减和能力的变化心中有数。
针对我校高三学生有相当一部分学生学习基础差,我们要求高三老师在复习的过程中要狠抓基础知识的落实,再逐渐提升难度,加强对学生能力的培养,作到有的放矢。我们还要求高三各备课组教师都要认真研究历年的高考题,特别是近三年的高考题、新课改实验区的高考题。总结规律,把握高考命题的趋势和方向,用于指导高三的复习备考工作。
2、加强集体备课,充分发挥集体的智慧和力量
提高教学质量的关键在于提高课堂教学质量,课堂教学质量在很大程度上取决于教师的备课质量,备好课是上好课的前提和先决条件。集体备课正是发挥每个人的长处,发挥集体的智慧和力量,用以提高整体的教学水平。所以我们特别重视集体备课。除每双周星期四固定的集体备课时间以外,我们还在每个备课组都没有课的时间另设集体备课时间,就是为了加强集体备课。
在集体备课的过程中,各备课组老师都能做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定中心发言人;“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“四统一”:统一教学内容、统一教学进度、统一重点难点、统一习题配备。及时反馈在教学过程中发现的问题,共同研讨,,找到合理有效的解决办法,为提高教学质量打下坚实的基础。
3、精心选编习题,减轻学生负担,提高复习效率
为避免题海战术,提高复习的时效性,我们要求每个备课组都要发挥组内教师的集体智慧,根据我校学生的实际情况,自己命题或组题,不准使用成题和套题。选题时一定要精挑细选,尽量使每一道题都有代表性,能做到触类旁通、举一反三,在老师自己做过没有问题后再将习题下发给学生。为此学校花费大的代价购买学科网账号,方便教师的选题和组卷,切实提高复习效率。
4、面向全体学生实行分层教学,让每个学生都学有所成 我校学生的入学成绩参差不齐,程度不一。对尖子生和边缘生实行包保责任制:每位科任教师都要承包数量不等的尖子生和边缘生,负责指导他们的学习和生活。对尖子生要重点指导,着重培养,有的还要实行单兵教练。力争他们在高考中冲击名校。对边缘生也要重点照顾,要不断地提示他们、关注他们,让他们冲上来,而不是滑下去。他们是我们超额完成任务的保障。中等生也是我们关注的重点,他们是我们完成任务的基础。当然我们也不放过每一个普通生,要让他们也都有所发展、有所进步。
在课堂教学过程中根据不同班级、同一班级不同层次的学生要区别对待,分层次教学。在课堂教学内容的深浅程度、习题配置的难度和题量等方面都要做到满足不同层次学生的需要。所做的这些都极大地调动了学生学习的积极性,使每一个学生通过我们的教育都学有所成,都有收获。
5、加强学生的管理,保证教学质量
班主任是班级工作的领导者。我们非常注重发挥班主任在班级管理中的核心作用。每星期二都有班主任例会,了解班级学生的情况,布置下一步的工作等。班主任要定期召开主题班会,分析问题,总结成绩,明确努力的方向等。会后班主任找有问题的学生逐个谈心,交流思想,解决学生的迷惑,打开他们的心结。还要帮助他们找出出现问题的原因,制定整改计划并监督实施。
6、充分发挥非智力因素对学生的影响
我校非常重视非智力因素对学生的影响,充分利用各种机会、各种渠道对学生进行思想教育。帮助他们树立远大的理想,树立正确的人生观、价值观和世界观。激励学生立志成才,报效祖国。
在日常的教学中,我们的老师都能做到对学生多表扬、多鼓励、少批评;注重培养学生养成良好的学习习惯、行为习惯,培养学生健全的人格。经常向他们宣传我校优秀的毕业生的事迹,鼓励学生向他们学习
三、问题和不足
虽然我们在2012年的高考中取得了一定的成绩,但也暴露出一些问题。除王玉溥同学外没有太突出的尖子;本科指标亏空比较大;有些学科的平均分比较低等问题。这些问题的存在严重制约学校新的教育理念的实施,并且直接影响了我校的招生质量。在某种程度上形成了恶性循环,其滞后效度是明显的。究其原因,主要有几个方面:
一是学生的基础差。众所周知,由于种种原因,我校的生源比较差,每年的中考录取分也越来越低。有相当一部分的学生在初中的成绩本来不好,只是在中考中超常发挥,考取比较好的成绩才进入我校,仅仅经过高一一学期的学习就立刻暴露出他们的真实水平了。
二是有些教师责任心不强,自身的努力不够。应该说高三的老师是辛苦的,尤其是高三的班主任更为辛苦,敬业精神有目共睹。但是我们也应客观地看到,他们的付出和最后的收获不成比例,这是有某些学科的某些任课教师的不足导致的。其不足主要表现在教学的针对性不强,不能针对个别学生因材施教,课堂教法单一,与新课改接轨不上,只满足于课堂上的满堂灌、一窝端,反复的跟进式教育没能体现。而且有的老师责任心不强,能力欠缺,再不努力,那学生的学习成绩就可想而知了。短板效应马上就显现出来了。