脚内侧运球教学设计 (2)
莆田市第三期中学体育骨干教师培训
（观摩课教案）
授课教师：蔡清洪 指导教师：柯家聪
时间：2016—4—21 地点：莆田哲理中学操场
水平四 七年级《足球脚内侧运球》教学设计
一、指导思想
本课实施新课程理念坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位，依据《新课程》水平四的要求设计课堂教学，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材与学情分析
根据《新课标》水平四要求，足球是学生比较喜爱的一项运动项目，脚内侧运球是教材中的运球的必须内容，初中生由于在小学阶段较少接触足球，对足球比较陌生，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。
三、教学目标
1、知识和技能目标：通过学习使学生进一步了解脚内侧运球的基础知识和技术要点。
2、体能目标：通过练习提高带球前进速度，培养灵敏素质和身体的
协调能力。
3、情感目标：通过教学，提高学生对足球的兴趣和意识，培养团结
协作和坚强的品质。
四、教学重、难点：
重点：。运球中触脚球的部位与时机
难点：用力大小与跑速的协调配合
五、教学程序：
1、导入与热身：
用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。准备活动中，加强对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。通过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，导入新课，开始学习脚内侧运球技术。
2、脚内侧运球学练：
在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。
学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。
技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导
中等水平组。教师指导最低层次组。
通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。
3、拓展练习：
教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。
4、放松与评价：
在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。
六、教学效果预计
1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。
3、测量心率方法：开始热身部分×××××学习提高部分××××整理恢复部分×××××。）
七、教学中可能出现的问题及解决预防方法。
八、场地器材的布置回收。