许昌市三高关于培育和践行社会主义

许昌市三高关于培育和践行社会主义

核心价值观的实施意见

为积极培育和践行社会主义核心价值观，深入推进文明和谐校园建设，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，积极引导全体师生员工追求高尚的道德理想，凝聚建设全市、全省、全国人民满意的艺术教育特色教育名校、实现许昌教育率先崛起的强大正能量，根据中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及市委、市教育局党委有关精神，结合学校实际，现提出如下意见。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话精神为主线，围绕实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和建设的全市、全省、全国人民满意的艺术教育特色教育名校“三高梦”的目标，用社会主义核心价值观教育师生，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，巩固广大师生团结奋斗的共同思想基础，激励师生员工成为争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会主义风尚的创造者，优良校风的践行者。

二、总体目标

（一）坚持“三个倡导”，弘扬核心价值观。

以育人为核心，立德树人，紧紧围绕社会主义核心价值体

系的基本内容，倡导上体精神的传承与发展、倡导师德师风的秉持与践行、倡导优良学风的树立与发扬，使社会主义核心价值观深入人心。

（二）以“四个弘扬”为主线，推进校风建设。

把社会主义核心价值观融入校风建设，即学生弘扬优良学风、教师弘扬优良师风、党员弘扬优良党风、干部弘扬作风，促进广大师生形成符合社会主义核心价值观要求的思想观念、思维方式和价值取向。

（三）坚持知行合一，注重实践锻炼。

注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，使社会主义核心价值观融入师生员工的学习、工作、生活和精神世界，使学校成为社会主义核心价值观建设的重要阵地，全面完成以人才培养为核心的各项任务，着力建设上体人精神家园，推动形成奋发向上、开拓创新的强大力量。

三、主要措施

（一）进一步把社会主义核心价值观融入学校的发展目标 把握全局，服务大局，必须站在培养社会主义建设者和接班人的高度，把推进社会主义核心价值观建设作为学校改革与发展的一项重大任务。要继续把社会主义核心价值观的基本内容融入学校未来的发展规划，在社会主义核心价值观指导下进一步确立科学的发展理念、发展目标、发展方式、发展措施。为学校完成人才培养、科学研究、文化创新与传承、服务社会

的各项任务，为建实现“三高梦”奠定坚实地思想基础。

（二）以社会主义核心价值体观为内容，推进党的先进性建设工程

1、以党的群众路线教育实践活动为载体，弘扬优良党风、优良作风，彻改四风。巩固党的群众路线教育实践活动的成果，切实转变作风。党员干部要按社会主义核心价值观的要求，带头倡导主流价值观，做到为民、务实、清廉。在践行社会主义核心价值观的实践中，党员干部要发挥表率、模范作用。领导干部要率先示范，坚定党的理想信念，不断增强宗旨意识，促进作风转变，为学校的事业发展贡献自己的力量。

2、以推进干部党员读书活动为载体，形成积极学习核心价值观的优良学风。切实开展好主题读书活动，做到有感悟、有收获、有提高，有行动。同时，把社会主义核心价值观作为党委中心组学习、党员干部教育培训的重要内容，进一步深化干部党员对社会主义核心价值观的认识，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。

3、以推进师生党、团组织建设为载体，优化培训内容。切实要把社会主义核心价值观作为入党积极分子、党员和团员培训的一个重要内容，使广大党员和团员成为坚定的自觉的社会主义核心价值观的践行者。

（三）以践行社会主义核心价值观为目标，开展优秀人才培养工程

1、以推进思想理论课改革为载体，做好社会主义核心价值观的“三进”工作。继续发挥思想政治课的主渠道、主阵地作用。继续做好社会主义核心价值观的“进课堂、进教材、进头脑”工作，努力使学生对社会主义核心价值观“入耳、入脑、入心”，真信、真懂、真用。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、行为规范方面的教育，引导学生形成正确的是非观、善恶观、荣辱观，把学校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

2、以志愿者服务、社会实践活动为载体，培养青年教师和学生在社会实践中思考和解决现实问题的能力。组织青年教师、青年学生服务社会的各项志愿服务、公益慈善活动，并把践行社会主义核心价值观的情况纳入师生综合测评体系。积极开展师生思想政治状况调研，加强社会主义核心价值观教育教学的针对性和实效性。

3、以组织或参加省、市各类活动为载体，广泛宣传弘扬社会主义核心价值观。要整合各方面资源，利用讲座、论坛、校园网、广播、宣传栏、班班通、校领导与学生交流等形式，多渠道加强社会主义核心价值观的普及教育，增强师生的认同感。

（四）以社会主义核心价值观为核心，推进教职工队伍建设工程

1、以加强教职工政治学习活动为抓手，开展好社会主义核心价值观的学习教育活动。针对教职工的特点，激发教职工办

学育人的主体意识，发挥教职工推进社会主义核心价值观建设的主力作用，充分发挥教职工在教书育人、管理育人、服务育人的重要作用。

2、以教职工绩效考核、师德标兵和“最受学生欢迎教师”等评选活动为抓手，建设一支模范践行社会主义核心价值观的教职工队伍。要把社会主义核心价值观纳入绩效考核、优秀评选、专业技术职务评审指标之中，始终把践行社会主义核心价值观作为教职工思想政治教育的重要内容，作为评价教职工现实表现的重要标准，引导广大教职工自觉践行社会主义核心价值观。

（五）以弘扬社会主义核心价值观为引领，推进优良校风建设工程

1、以校风建设为抓手，营造弘扬社会主义价值观的良好风尚。要继续加强校风建设。进一步完善校风建设具体目标和举措，把社会主义核心价值观融入到教风、学风、工作作风建设中，为校风建设注入新的内涵和活力。

2、开展“立德树人，立教圆梦”为主题的师德师风教育活动，加强师德师风建设。在教师层面，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，开展教师行为准则和学术诚信教育活动；以“爱岗敬业，服务育人”为核心对管理和服务人员开展教育活动。通过系列活动，提高教职员工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，形成优良的师德师风。

3、以“优秀班集体”创建等活动为抓手，继续加强学风建设。在学生中培育“尊师守纪、文明诚信，好学善思、勤于实践，志向高远、全面发展”的优秀品质；推动“优秀班集体”、“优秀班主任”创建评优活动，打造和宣传优秀学风集体的正面典型，促进班集体创先争优氛围的营造。以榜样的力量提升全体学生的优良学风状态。

（六）以社会主义核心价值观为指导，推进文明和谐校园建设工程

1、开展“三高精神”讨论活动，进一步弘扬社会主义核心价值观。面向全体师生员工开展新一轮的三高精神大讨论。回答好三个问题，即：三高精神是什么？三高精神新时期的意义是什么？三高精神怎样服务于学校新时期的发展？在全体师生员工中培育“五种意识”，即全局意识、发展意识、责任意识、主体意识、创新意识。

2、在社会主义核心价值观指引下，进一步弘扬我校的文化传统。把社会主义核心价值观与校训、办学指导思想结合，与爱校荣校的精神结合起来，通过专题教育活动月、学生论坛等系列校园文化活动，弘扬民族精神和时代精神，将社会主义核心价值观的精神体现到校园文化建设中。

3、以“共建、共享、引领、辐射”为主题，巩固社会主核心价值观和文明建设的成果。把社会主义核心价值观融入服务社会经济发展、共建和谐社区以及师生行为规范建设，融入到为

师生解决工作、学习、生活等方面的实际问题中，使社会主义核心价值观深深扎根于师生心灵深处。

4、把社会主义核心价值观融入学校文化建设中，提升文明和谐校园建设的品位。在文明城市创建、文明单位创建、十佳好事评选要求和指标里要弘扬以社会主义核心价值观为标准。文化建设丛书、优秀项目要以社会主义核心价值观为引领，深化理论深度，提升建设品位。

（七）以社会主义核心价值观为内容，开展学术研究工程

1、把社会主义核心价值观融入学术研究中，坚持用社会主义核心价值观指导学术研究。提高研究方法的科学性和促进学术道德建设，倡导自由民主的学术风气，建立公平竞争的学术秩序，营造创新包容的学术环境，坚守诚信自律的学术责任，形成良好的学术研究氛围。

2、以社会主义核心价值观为内容，开展专题理论研究活动。通过“党建研究会”、“思想政治工作研究会”等组织，依托优质特色教育资源，积极开展社会主义核心价值观的相关理论研究，争取形成一批高质量的研究成果，为学校开展社会主义核心价值观建设提供理论支撑和思想保证。

四、加强领导，合力推进社会主义核心价值观建设

（一）加强组织领导

学校党总支对推进社会主义核心价值观建设负总责。张博校长是社会主义核心价值观建设的第一责任人，要把社会主义核

心价值观建设和教学、科研、社会服务工作结合起来，统一做好部署、检查和评估。对涌现先进集体和先进个人，学校将给予宣传表彰。

（二）制定落实方案

学校还要根据本《实施意见》的要求，积极探索新形势下进一步推进社会主义核心价值观建设的新思路、新途径、新方法，制定贯彻落实方案，进一步理清思路、明确目标、强化措施，更加有效地推进社会主义核心价值观建设工作，确保取得实效。

（三）营造良好氛围

充分运用校园网、校园广播、宣传栏、媒体等，深入宣传新形势下继续推进社会主义核心价值观建设的重要意义。学校各单位要加大继续推进社会主义核心价值观建设的宣传力度，反映和展示继续推进社会主义核心价值观建设中形成的好的做法、经验以及先进人物，营造推进社会主义核心价值观建设的良好氛围。

中共许昌市第三高级中学总支部委员会

二〇一四年三月二十一日

附件一：

许昌市三高关于组织开展社会主义核心价值

观教育实践活动的实施方案

为深入学习和贯彻中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，推动我校师生员工对社会主义核心价值体系的学习工作，结合我校实际，制定本方案。

一、活动主题

深入践行社会主义核心价值观，唱响主旋律、汇聚正能量、共塑“三高梦”、“中国梦”。

二、总体要求

（一）普及“三个倡导”。

倡导三高精神的传承与发展、倡导师德师风的秉持与践行、倡导优良学风的树立与发扬。利用三高精神大讨论、师德师风建设专项行动、优秀班集体建设等阵地开展社会主义核心价值观的宣传活动；借助网络新媒体的力量等，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

（二）开展“四个弘扬”学习活动。

结合各级各类活动，深入开展“四个弘扬”学习活动，即学生弘扬优良学风、教师弘扬优良师风、党员弘扬优良党风、干部弘扬优良讲作风，促进广大师生形成符合社会主义核心价值观要求的思想观念、思维方式和价值取向。

（三）开展“十个一”践行活动

把开展宣传教育实践活动与我市创建国家级文明城市、党的群众路线实践教育等各类活动以及重大节日纪念庆祝活动结合起来，积极创新形式和载体，动员广大师生群众在活动期间，力争做到“十个一”，即参加一次理论研讨活动、参与一次党团组织主题活动、参与一次公益爱心活动、参观一个爱国主义教育基地、提一条合理化工作建议、读一本书、讲一个故事、改掉一个陋习、发一条微博、写一篇感受体会。

三、具体安排和时间节点

（一）培育学习阶段：2014年4月至2014年5月

一是要开展扎实深入的社会主义核心价值观调研。在教师层面和学生两个层面，通过座谈会、问卷等了解师生员工实际关心和关注的热点问题，开展有一定覆盖面的核心价值观调研活动，提炼汇总师生员工对社会主义核心价值观基本认识，为后续的宣传教育实践活动提供具有可行性的参考和指南。

二是要面向全体师生员工开展新一轮的上体精神大讨论。本轮三高精神大讨论要围绕“回答‘三个关键问题’、树立‘五种重要意识’”这一主题开展讨论。“三个关键问题”即：三高精神是什么？三高精神新时期的意义是什么？三高精神怎样服务于学校新时期的发展？“五种重要意识”即：全局意识、发展意识、责任意识、主体意识、创新意识。激发师生员工对于上体精神的探讨和认同。（时间：2014年4月-5月。负责单位：工会、团委、政教科、各党总支）

（二）践行锻炼阶段:2014年4月至2014年12月

一是开展党的群众路线教育实践活动，服务学校中心工作。今年是“十二五”的第四年，也是挑战多、任务重的攻坚之年。要以社会主义核心价值观宣传教育实践活动为契机，以精神文明先进集体和先进个人建设为载体，全面对接学校发展的重大工作，塑造和弘扬为学校发展攻坚克难的“精、气、神”。（时间：2014年5月。负责单位：校党总支、政教科、团委）

二是集中开展“立德树人，立教圆梦”师德师风建设月活动，以构建和谐师生关系为主线，以促进学生全面发展为目标，以“敬岗爱业、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，实现教师品德和教学能力的双重提升。（时间：2014年4月-5月。承办单位：政教科、教务科、工会）

三是开展“优秀班集体”、“优秀班主任”创评活动，打造和宣传优秀学风集体的正面典型，促进班集体创先争优氛围的营造。同时，优良学风建设活动也要以学生个体的优秀率、科创成果等为基准要求，结合各项评奖评优活动，塑造个人典型，以榜样的力量提升全体学生的优良学风状态。（时间：2014年4月-7月。负责单位：政教科；配合单位：教务科）

四是以各级各类活动为载体，推动核心价值观在校园文化中的进一步树立。活动要开展“社会主义核心价值观专题讲坛”，邀

请省内、外文化名人、教育专家等做客三高，与师生员工畅谈传统文化和社会责任。（时间：2014年4月-12月。承办单位：校办公室、教务科、政教科、工会）

五是积极组织大学生服务社会的各项志愿服务、公益慈善活动。学校要依托教师、学生青年志愿者团体等载体，积极开展包括大型赛会志愿者、慈善公益进社区等公益志愿活动。各专业学生要立足自身专业学科特点，以自己的专业知识和能力服务社会，让自己的专业学习也能够在志愿公益活动的过程中不断提高。（时间：2014年4月-11月。承办单位：团委）

六是组织社会主义核心价值观主题团日、中学生暑期社会实践等活动。活动要以共青团成立92年为契机，以团员青年为主体，带动广大学生积极投身到对国情、社情、民情的了解和教育上来，形成每一个团支部均有自己的主题团日、均有自己的暑期社会实践项目。（时间：2014年5月-8月。承办单位：团委；配合单位：各年级、各班团支部）

七是开展“三高年轮——故事汇”系列活动。专项开展面向青年学生、青年教师、离退休教师群体的活动，征集、挖掘、演讲有关三高的故事。激发不同层面上体人爱校荣校的感情，实现不同年代群体价值观的理解、交汇和融合。（时间：2014年9月-10月。承办单位：工会；配合单位：政教科、教务科、办公室）

八是开展经典诵读活动。活动要广泛征集学生群体中的正面典型，挖掘生活中的真善美，体现三高学子积极向上的生活态度，扎实肯干的钻研精神和平和包容的友善品格，将身边的小人物、小事情，鼓励大家抒写自己生活中平实却散发正能量的事件，实现正能量的青春传递。（时间：2014年10月-12月。承办单位：团委、政教科、教务科）

（三）总结提高阶段：2015年1月

主要是发挥和巩固践行社会主义核心价值观先进典型的示范引领作用。总结的重点在于实效，要总结思想认识是否到位、思想共识是否达成、存在问题是否解决、工作作风是否改变、“校风、教风、学风”是否提升，并在总结的基础上提出常态化、固态化的要求。各部门、各年级、各教研组要注重培育部门内先进典型，及时总结和宣传立足岗位作贡献、服务师生作表率的先进事迹，用先进典型感召激励广大干部职工，用身边的人和事教育引导大家，营造学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。

四、工作要求

（一）落实领导责任。

本次活动由学校党委统一领导，各党支部负责本单位各项活动的落实，相关职能部门共同负责、共同参与指导，形成大宣传的工作格局。

（二）加强舆论宣传。

充分利用校园广播、校园网、校园板报等宣传阵地，大力宣传社会主义核心价值观宣传教育实践活动的重大意义，宣传本次活动的部署、要求、做法、经验、先进典型及进展成效，努力营造系列活动的良好氛围。

（三）加强督促检查。

进一步落实建立领导下年级、下班级、下教研组调研制度，通过深入调研、审阅材料、参加会议等多种方式加强工作指导。了解活动进展，通报活动情况，总结交流经验，研究解决问题，推动宣传教育实践活动顺利开展。

许昌市第三高级中学

二〇一四年三月二十五日