高中语文基础训练8
基础训练8
诗歌阅读
1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
引水行[注] (唐)李群玉
一条寒玉走秋泉,引出深萝洞口烟。
十里暗流声不断,行人头上过潺。
[注]南方山区用长竹筒节节相连,把泉水从高山洞口引到需要灌溉或饮用的地方。
(1)首句中的“寒玉”可否改成“碧玉”?
答:
(2)三、四句描写精确而不乏味,试分析诗歌生动的情趣。
答:
2.阅读下面李商隐的两首诗,然后回答问题。
微 雨
初随林霭动,稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷,庭虚近水闻。
细 雨
帷飘白玉堂,簟卷碧牙床。
楚女当时意,萧萧发彩凉。
(1)试简析《微雨》的最后两句写出了怎样的情景?
答:
(2)同是写雨,两首诗的表现手法有什么不同?
答:
3.阅读下面一首诗歌,然后回答问题。
孤 雁 (唐)崔涂①
几行归塞尽,念尔独何之?
暮雨相呼失,寒塘欲下迟。
渚云低暗度,关月冷相随。
未必逢缴②,孤飞自可疑。
[注]①诗人本江南人,一生常在巴蜀湘鄂秦陇一代作客。②缴:短箭。缴:系箭的丝绳
(1)简析颔联所要表现的情境。
答:
(2)全诗的主要表现手法是什么?尾联抒发了什么思想感情?
答:
4、阅读下面的唐诗,然后回答问题。
早 雁① 杜 牧
金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。
仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。
莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔②。
[注]①唐武宗会昌二年八月,北方少数民族时时骚扰唐北方边地的各族人民。百姓流离四散,痛苦不堪。作者时任黄州刺史,闻之有感,因做此诗。②菰米、莓苔:水生植物。
(1)首联作者想像了一幅怎样的图景?“惊飞四散哀”从哪几个角度写出早雁的情状?
答:
(2)诗歌以“早雁”为题有什么作用?
答:
5、阅读下面的唐诗,然后回答问题。
棋 裴 说
十九条平路,言平又。
人心无算处,国手有输时。
势迥流星远,声干下雹迟。
临轩才一局,寒日又西垂。
本诗颔联有什么人生寓意?
答:
文言文阅读
15.千轴不如一书
柳开①少好任气②,大言凌物。应举③时,以文章投主司④于帘⑤前,凡千轴⑥,载以独轮车。引试⑦日,衣襕⑧自拥车入,欲以此骇众取名。时张景⑨能文有名,唯袖一书帘前献之。主司大称赏,擢景优等。时人为之语曰:“柳开千轴,不如张景一书。”
(选自宋•沈括《梦溪笔谈》)
[注释]①柳开:北宋人。②任气:任性气盛。③应举:参加科举考试。④主司:主考官。⑤帘:指主考官办公的地方。⑥轴:古人将文章写在横幅上,然后裱成卷轴。⑦引试:面试。⑧襕(1án):古代读书人穿的圆领大袖外套。⑨张景:柳开的学生。
[文言知识]
说“物”。宇宙中客观存在的都称“物”。山、水、书、衣、车等人们视为“物”。那么“人”是否是“物”呢?文言中“物”也可指“人”。上文“大言凌物”中的“物”,即指人,意为说大话傲视他人。“物议”、“物论”即为他人所议论批评,“物故”为人死。成语“待人接物”,其中“接物”也是“待人”的意思。小说、戏剧中的“人物”,并非“人”与“物件”,而是“人”,因为“人”与“物”同义,它是个双音同义词。
[思考与练习]
1.解释:①少________②凡________③擢________
2.翻译:唯袖一书帘前献之____________________________________________________ 2. 理解:“千轴’’为什么不如“一书”,这中间存在一个什么问题?_____________________
16.答苏迈书①
辱书勤恳千万②,观所自道③从学就仕,而知病之所在。窃窥公学问之意甚美,顾既在官,则难得师友,又少读书之光阴,然人生竟何时得自在,饱闲散耶?“三人行,必有我师”,此居一州一县求师之法。读书光阴,亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋•黄庭坚《山谷全集》)
[注释]①答苏迈书:这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。苏迈是苏轼的长子。②辱书勤恳千万:意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。③自道:自己所说。
[文言知识]
说“顾”。“顾”解释为“看”、“回头看”、“拜访”等是比较容易理解的。但它另外两个义项要特别注意:一、指“只是”、“但”。上文“顾既在官,则难得师友”,意为只是自身已在官府,便难以得到老师和朋友。又,《廉颇蔺相如列传》:“顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。”又,《促织》:“顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑。” 上述两例中的“顾”,也解释为“只是”。二、指“反而”、“却”。《为学》:“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!”
[思考与练习]
1.解释:①病________②窃________③学问________
2.理解:“从学就仕”是分别指__________与__________
3.理解:“取诸鞍乘之间耳”中的“鞍”与“乘”分别指__________与__________
4.翻译:人生竟何时得自在,饱闲散耶?__________________________________________ 5名言“三人行,必有我师”出自《__________》是________所说。
17.蒲松龄之妻
五十余犹不忘进取①。孺人②止之日:“君勿须复尔!倘命应通显,今已台阁③矣。山林目有乐地,何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱⑤,褊心⑥不能无望,往往情见乎词,而孺人漠置之。或媚以先兆,亦若罔闻。松龄笑日:“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰:“我无他长,但知止足。今三子一孙,能继书香,衣食不至冻饿,天赐不为不厚。自顾有何功德,而尚存觖望⑨耶?”
(选自清.蒲松龄《述刘氏行实》)
[注释]①进取:此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。②孺(rú)人:妻子。③台阁:宰相。④以肉鼓吹:犹言一呼百诺。⑤入闱:参加科举考试。⑥褊(biǎn)心:私心。⑦穆如者:端庄的人。此指妻子。⑧夫人:此指贵夫人。⑨觖(jué)望:不满意。 [文言知识]
说“显”。‘‘显”是个多义词。一、指“明显”、“显著”。成语有“显而易见”。二、指“高贵”。上文“倘命应通显”,意为如果命运中应该通达显贵。所谓“显宦,’即是显贵的高官。三、指“显出”、“表现”。如“大显身手”。四、旧时对先人的美称。如“显考”(已死去的父亲)、“显妣”(已死去的母亲)。
[思考与练习]
1.解释:①快________②罔________③但________
2.翻译:①君勿须复尔_______________________________________;②松龄善其言乎词_____________________________________;③往往情见____________________________; ④或媚以先兆________________________________
3.比较上文的两个“顾”:①“颐儿孙入闱”中的“顾”,解释为______________;②“自顾有何功德”中的“顾”,解释为____________________
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分) ...
A.对于哈医大附属医院医务人员被患者无辜伤害的案件,一些群众以耳代目,错误认定此案是....
医患纠纷导致的。
B.现年57岁的梁振英政绩突出,左右逢源,当选为香港特区第四任行政长官之后,将带领民众....
探索一条“稳中求变”的道路。
C.在首尔核安全峰会上,胡锦涛表示,当前国际核安全形势复杂多变,在核安全问题上任何国家都无法独善其身,也不应党同伐异。 ....
D.杜甫故里——巩义市的杜甫管理所所长说,有些家乡人在语文课本上涂鸦,刻意丑化杜甫形象,真是忝列门墙,我们决不允许诋毁杜甫形象。 ....
14.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分) ..
A.由于缺乏科学和权威的统计数据,中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中,围绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。
B.浙江省监察机关对今年省内发生的两起血铅超标事件及时进行了批评教育和严肃处理,追究了19名相关人员的纪律责任。
C.面对众多的稿件,一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次,将多条新闻进行搭配、重组,让新闻编排发挥最大作用。
D.随着资源环境约束的日益强化和人民生活水平的不断提高,我国在对外贸易中,既要保持出口额的稳定增长,又要进一步重视进口,适当扩大进口规模。
15.把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是( )(3分) ...
①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中,这种“自我欺骗”起了重要作用
②真正的自信者必是有勇气正视自己的人,而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系
③软弱的人往往有意无意的欺骗自己,忘掉那些不愉快的经历和体验
④由此造成虚假的自信,有些人的自信不过是一种“有益的盲目”
⑤真实需要巨大的勇气,认识真实的“自我”也不例外
⑥事实上,几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人,相反倒有几分自卑,他们为自己的弱点苦恼,于是奋起自强,反而有了令一般人吃惊的业绩
A.②①③④⑤⑥ B.⑤③①④②⑥ C.②⑥⑤③①④ D.⑤⑥②③④①
六、写作(60分)
18.阅读下面两组材料,按要求作文。
第一组:
1.范仲淹《灵乌赋》:宁鸣而死,不默而生。
2.《世界人权宣言》:人人有权享有主张和发表意见的自由。
3.《中华人民共和国宪法》:中华人民共和国公民有言论、出版……的自由。
第二组:
1.中国古语:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
2.网言网语:网络谣言危害甚广,造谣传谣不是言论自由;言论自由的前提是客观表达。
3.生活现象:蛤蟆日夜不停地叫,口干了,舌头也疲劳了,可就是没人听;公鸡黎明按时啼叫,人们听到它的叫声后,就开始了新的一天。
同学们,在当今这个言论自由度很大的时代,我们该如何“言论”?请写一篇文章,谈一谈你的认识、感悟。
要求:选准角度,立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字,不得抄袭或套作。
基础训练8参考答案:
1.(1)不可以。不说碧玉而说寒玉,是为了与秋泉相映,以突出饮水的竹筒给人带来的清冷的感受。(2)(此答案开放,但答案的组织应该围绕着山行者与饮水竹筒之间的密切关系。)三、四句精确地写出了竹筒引水,顺着山势蜿蜒而下的样子,非常符合南方人生活的实际,但它绝不是客观的叙述,它还写出了山行者与饮水竹筒之间的关系。十里山行,竹筒蜿蜒,泉流不断,似是有意与行人相伴。行人走路寂寞,遇此良伴,该会平添多少兴味!“行人头上过潺湲”更生动地写出了诗人耳闻目接之际那种新奇、喜悦的感受。
2.(1)最后两句写出了夜深后微雨久落的情景。微雨久落后温度下降,人坐屋内尽管远隔窗户,仍然感觉出寒气透入户内,侵逼到闪烁不定的灯火上。同时微雨落久后空气潮湿,雨点不免增重,在空寂的庭院里,可以听得见近处水面传来的细微淅沥声。(2)《微雨》是借事物和人的主观感受进行侧面烘托,《细雨》则从正面描写,运用比喻和想像,写得灵活而新鲜。
3.(1)颔联既写出当时的自然环境,也刻画出孤雁的神情状态。暮雨苍茫,一只孤雁在空中嘹嘹呖呖,呼寻伙伴。那声音是够凄厉的了。它经不住风雨的侵凌,再要前进,已感无力,面前恰有一个芦叶萧萧的池塘,想下来栖息,却又影单心怯,几度盘旋。那种欲下未下的举动,迟疑畏惧的心理,也是作者自己孤凄的情感的象征。(2)托物言志。尾联是说孤雁未必会遭暗箭,但孤飞总使人易生疑惧。此处点明雁惊魂未定,表达了诗人对孤雁怕逢矰缴的同情。同时作者以孤雁自喻,表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。
4、(1)想像图景:仲秋塞外,广漠无边,正在展翅飞翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射,立时惊飞四散,发出凄厉的哀鸣。从形态、动作、声音等角度写出了早雁的情况。(2)以早雁为题,托物喻人,表面上描写大雁四散惊飞,实际上喻指饱受骚扰、流离失所的边地人民,对他们寄予了深切同情。
5 参考答案:每个人都有失误的时候,正如最好的棋手也会偶然输给别人一样。说明偶然失误不足为奇,只要善于总结教训,就能很快恢复原先的水平。
15、千轴不如一书
1.①年轻时②共③选拔 2.只用袖子装了一篇文章献给主考官。 3. 质与量的问题。
16、答苏迈书
1.①苦恼②谦词,私下③好学求问(指学习态度) 2.求学问; 3.骑马;坐车 4.人生到底何时能自由自在,并有充分的闲散时间呢? 5.《论语》;孔子。
17、蒲松龄之妻
1.①快乐②同“无”③只 2.①你不必再这样干了;②蒲松龄认为妻子的话是对的;③(追求功名的)思想往往表现在语言中(见,同“现”);④有时用未来有好兆头讨好她。 3.①看到②回顾
13.D,忝列门墙:谦辞,表示自己愧列其中。(A,以耳代目:指不亲自去调查了解,光听信别人说的;B,左右逢源:比喻做事得心应手,非常顺利,也用来讽刺为人圆滑,善于投机;C党同伐异:和自己同派的就拉拢或偏袒,不一派的就排挤或攻击。)
14.D。 (A,句式杂糅,去掉“为核心”。 B,搭配不当,“事件”可以处理,但是不能“教育”。C,语序不当,将“分清主次”与“善于取舍”互换。)
15.B(⑤为中心句,③“欺骗自我”对应①“这种自我欺骗”,呼应④“由此”,“有些人自信”连接②“真正的自信者”,“怀疑及不满”对应⑥“为弱点苦恼”。)
16.【参考答案】①要么②要么③因为④即使⑤因此
(填入与参考答案意义和用法相同的其他关联词语,亦可。)
17.【评分标准】事件或细节微小、真实(合乎情理)、感人,2分;至少运用一种描写手法,2分;语言流畅,80字左右,2分。
六、写作(60分)
18.(1)【立意解说】第一组材料表明:“言论自由”是人的基本权利;第二组材料表明:追求言论自由,也要客观表达、善意表达,也要表达有价值的信息。
所以,立意应侧重:a,辩证地认识言论自由;b,分析言论自由的意义;c,探讨如何把握
言论自由的限度,如何营造一个和谐的言论环境。
注意,侧重点是自己如何去“言”,而不是如何对待别人的“言”。
(2)【评分原则】
①最佳立意(57起): a+b+c(三方面都谈到)。
②一等立意:(54起):a+b或a+c或b+c(谈其中两方面)。
③二等立意:(48起):a、b、c三方面只谈一方面。
④三等立意:(42起):偏离(扩大、缩小、转移)话题,谈“自由”、“批评”、“如何面对他人言论”等相关话题;或一味批判而没有建设性意见,一味罗列社会现象没有分析。
⑤四等立意:(36起):谈与材料基本无关的话题。
⑥等外立意:(0—36):抄袭、套作、残文、观点荒谬反动、含有人身攻击或侮辱性言论。