改写愚公移山

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五年级下册语文期末检测质量分析 一、试卷命题特点： 这次测试卷主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。 1．试卷的结构和内容分布 本次语文试卷满分为100点。基础知识占30分；阅读占35分；习作占30分；还有5分卷面整洁。 2．试卷命题内容有以下特点 （1）题型多样，评价全面。 这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，尽可能多地涉及 ...

创新思维是创新教育的核心，是培养学生创新能力的关键。创新思维包括发散思维、逆向思维、侧向思维、辩证思维等。 发散思维是以某一对象为出发点，通过想像、猜测等心理过程，激发各种新思想的一种思维方法。如在作文教学中，要求学生对“0”说一句话，结果同学们众说纷纭：“0”像一盘冷月，像一轮红日，像飞速旋转的车轮，像一群围观的人群，像妈妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯……“0”是起点，也是终点。有志者，失败从“ ...

第五册第八单元检测题 一、填写题 1、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 _________，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。 2．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 _________,____________ 3．明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， _____。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时 ...

纪念辛亥革命100周年诗歌 那一年乌云掩盖了天空 沉重的压的透不过气 没有丝毫阳光 没有温暖 所谓的政府只是一个洋人的工具 没有思想没有灵魂 只是一部压榨人民的机器 听见了吗？是百姓的哭声 听见了吗？是爱国人士的悲亢 听见了吗？是中华儿女的呐喊声！ 中华儿女们 你们不能就这样下去 要振作不能放弃站起来吧！ 站起来吧！书写你们新的历史 站起来吧！照亮我们中华大地 站起来吧！迎接你们新的生活 站起来吧 ...

·文言常用句式 　　文言常用句式和现代汉语的常用句式基本上是相对应的，主要要求同学们掌握判断句、疑问句、被动句、省略句和变式句等五种。 　　一、判断句 　　判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断。 用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在 ...

省骨干教师研修学习体会 20XX年7月7日下午华东师大教育学博士、教育管理学系主任、教授、博士生导师xx讲座《重建课堂文化：为思维而教》。 xx教授从她们曾做的一项研究“沪港两地课堂文化比较研究”为切入点，展示了两种不同文化背景下教育课堂的不同，就中小学校开展思维教学进行了深入的分析，阐述了为思维而教的课堂文化、思维教学的学科视界、思维教学的课程资源开发及追求道德文化、培养学生思维人格等。教师理性 ...

我本人学习英语新概念四已经有很多年了，从1997年把老版本的Nc4作为阅读材料，到1999年5月决心背诵它，直到20XX年才真正意义上的将Nc4背熟（能把新版本48篇文章连续串背两个多小时背完，基本不出现大的错误）。历时有7，8年的光景。期间经历了多少的探索，苦闷辛酸，兴奋，激情，迷狂，淡泊，总之学习新概念的过程也是我对学习英语一个探索思考的过程进而也是我的对自我教育乃至整个人生一种感受至深、启我 ...

第十一讲 语言的实际运用-简明 一、提示 1、准确把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话。 2、语言要清晰明确，既不能让人误解(产生歧义)，又要便于对方理解。 　 二、试题精讲 1、下面关于圆周定理的句子,表述简明的一项是:（） A、一条弧所对的圆周角等于这个圆上的弧所对的圆心角的一半。 B、一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 c、一条弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 D、圆上的一条弧所对 ...

再生"愚公"杨善洲他的故事像他栽的树一样多 他曾说过，死后把骨灰撒在雪松树下 　　杨善洲1927年出生。1986年3月，他从保山地委书记职位上退休。当时，云南省委领导找他谈话说：“你辛苦了一辈子了，退下来后到昆明来吧。” 　　杨善洲却决定回老家种树。他的决定遭到全家人的反对，杨善洲宽慰家人说：“在大亮山上白天栽树，晚上烤火，不也是一种很好的生活方式吗？” 　　昨日，怀着对杨善洲崇敬的心情，记者走进 ...

初三英语工作总结 1.根据开学初定下的初三年组的培优转差的方案，制定了英语的转化计划，重点放在了边缘生的转化上。通过思路的变化，就为初四的中考提前做好的准备。在确定了名单后，我积极的与学生进行变流，了解学生的学习中的弱势项目，在教学允许的范围内，适当的增加某一方面的讲解。边缘生的转化，又直接的影响到了原来优生的成绩与名次，又从另外一方面促进了他们的学习，同时，也给原来较差的学生以榜样，让他们学有目 ...