[女娲补天]导学案doc
第十四单元《女娲补天》导学案
预 习 案
学习目标：
1．会认“娲、状”等12个生字，会写“补、修”等7个生字，学习多音字“难”。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。（重难点）
知识链接：
女娲简介
神话人物女娲是中国古代神话中的一个著名人物，关于她的传说很多，有女娲造人，女娲补天等，被后人称为人类始祖——“女娲娘娘”。
传说盘古开天辟地以后，女娲在天地间游历，总觉得还缺些什么，当女娲沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来，她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人，创造了人类。
自主学习：
一、请你认真的把课文读一遍。（要求：边读边画出自己不认识的字。）
二、同桌交流，把自己不认识的字注上拼音，多读几遍，记住它。
三、再读课文，找出绕口或长一些的句子多读几遍。
四、经过刚才的努力，相信你一定能把课文读得很流利了，试试吧！
合作学习：
一、通过你的自主预习，你已经认识本课的生字了，请你观察本课的生字，看清它们在田字格中的位置，端端正正的写在下面的田字格中并在横线上组词。
﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎
﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎ ﹎﹎﹎﹎
细节决定成败
1
二、你敢挑战一下自己吗？请你用这两个两个词语写句子。
修补：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
代替：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
预习自测：1、请给下面带点的字注音。考考自己，看看你课文读的仔细不仔细！
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
女娲 闯祸 天塌地陷 停歇 代替 ．．．．．．．
2.把下列词语补充完整。
（ ）（ ）成怒 日月（ ）（ ）（ ）塌（ ）陷 腰（ ）背（ ）女娲（ ）（ ）
★ 请你根据自己的表现给自己一点奖励吧，一定要诚实哦！
（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）
探 究 案
学习目标： 理解课文内容，体会夏季雨后孩子们游玩嬉戏时的欢快心情。（难点）
合作学习：
一、把预习时自己遇到的问题、收获和同学交流、分享。
二、女娲的志向是什么？她为什么要补天？（认真读课文的1、2自然段，画出相关词句，反复朗读，感受天塌了的情景，和同桌探讨，然后小组内交流，完善你的认识。）
三、女娲是怎样补天的？用你自己积累的词语夸一夸女娲。（快速默读3、4自然段，找出描写人物动作的词句，反复朗读，认真体会，感悟女娲的志向。）
训 练 案（当堂检测）
比一比，口头组成词语。
祸（ ） 炼（ ） 洁（ ）遭（ ） 补（ ） 末（ ）
锅（ ） 练（ ） 结（ ）糟（ ） 扑（ ） 未（ ）
细节决定成败 2