语文课堂教学中交互电子白板的作用
【摘要】交互电子白板有利于调动学生学习积极性，能有效提高课堂效率，有利于教学资源的整合，有利于教学的总结与提高，必将成为课堂教学不可缺少的资源。 【关键词】电子白板课堂教学积极性效率资源整合 随着信息通信技术在中小学教学中的应用，基于交互的研究性学习与综合跨学科学习的电子白板走进了我们的课堂。交互电子白板与传统的黑板比较，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，交互电子白板构建了一个课堂教与学的协作环境。它的应用，不仅拉近了师生距离、易于实现传统与创新的结合，还适应多种教学结构与模式和各学科课程的日常教学。在语文课堂教学中合理运用交互电子白板可以到达事半功倍的效果。 一、交互电子白板有利于调动学生学习积极性 交互白板界面清晰，图案色泽鲜艳，易学易用，学生兴趣浓，参与意识强，学习的积极性高。这为实现课堂教学以学生为中心创造了很好的条件。为此，上课时可因势利导，鼓励学生参与到学习过程中。这时，白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生了。通过操作，学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。同时，也体现了课堂教学以学生为中心的教学设计策略，为师生搭起了一个交互的平台，充分调动了学生学习的积极性。如教学生字时可以让学生在白板上书写生字，可以检查学生是否书写正确和美观，充分调动了学生积极参与到学习中来。 二、交互电子白板有效提高了课堂效率 交互电子白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外班师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动，有效提高了课堂教学效率。例如：在教学《蘑菇该奖给谁》一课时，老师设计了让学生认识蘑菇的环节。老师在做课件时找到了很多的蘑菇图片，讲课时教师出示了这些蘑菇图片，然后让学生观察比较，找出自己认识或喜欢的蘑菇，谁喜欢哪一张蘑菇图片就叫他（她）到前面点击它，由他领着学生认识蘑菇的性能和名称，学生在很短的时间内就认识了许多蘑菇，不仅认识了蘑菇，还学会了很多生字，大大提高了课堂效率，节约了时间。 三、交互电子白板有利于教学资源的整合 交互电子白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。由于交互白板支持在课堂教学中，师生交互情境中教育资源的现场创作和再加工，从而不断形成和积累可重复使用的新生的鲜活的教育资源。例如：老师在白板上创建一个生字的链接，学生来到白板前点击这个生字，就可以将生字组成的词语呈现给大家，并出现响应的图片。有时可以把词语与相关的故事进行链接，只要学生点击词语，就会出现相应的故事，把词语教学与有趣的故事结合起来，更好的调动学生学习的积极性。有时，可以把学生现场创造的知识点记录下来，进行重放。由于学生对自己的关注，极大的发挥了教育资源的作用，既是对教育资源的整合，又为今后的教学提供了素材 四、交互白板有利于教学的总结与提高 交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。例如教学生字时，教师可以利用白板进行书写指导，如果学生不能很好的记清笔顺，教师可以进行重放，让学生认真仔细的看清楚；如果学生书写错误，可以通过重放让学生明白错误所在，以便及时改正，避免出现知识缺陷。这样，无论是教师还是学生，都能够看清自己在什么地方出现了问题，避免今后再犯类似的错误，从而提高教学质量和学习质量。白板软件还提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。也给教师提供了进行教学总结和反思的素材。 总之，电子交互白板受到广大中小学学生的热烈欢迎，也是教师提高教学效率，减轻工作负担的重要法宝。今后在教育教学中必将得到更多人的认可，成为课堂教学不可缺少的资源。 参考文献： 1、《白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术》丁兴富，蒋国珍(首都师范大学远程教育研究所，北京100037) 2、《计算机教与学》2006年第５期，第５４页 ３、《课堂教学中交互式电子白板的应用层次分析》 ４、《课堂教学的新交互平台》陶慧贤杨雪 ５、《交互白板及其在我国中小学教学中的应用研究》《中国电化教育》2005年第３期