未成年思想教育交流发言稿

未成年人思想道德建设交流发言稿

新化中学 刘明

各位领导、各位老师：

大家好！感谢局领导给我和诸位见面交流的机会，我这儿谈不上有什么经验，只是和大家说道说道一些粗浅的不成熟的，甚至于不一定可取的做法而已，权当是抛砖引玉吧。

今天我要说的是：如何加强对问题学生的管理。

组织上赶鸭子上架，让我担负学校政教工作，于是我就非常有机会和问题学生结缘，我的办公室的客人大部分都是问题学生或者是问题学生家长。

现在我谈几点我平常的做法：

我们都知道，一所学校，一个班级，总有那么一部分或是几个学生让我们费心劳神，在原来义务教育控辍保学不是很严格的时期，最简单最直接的杀手锏就是“不想读，你走人”。目前，这一绝招，是违情，违理，甚而违法，我们谁也没有胆去触摸这颗高压线，因而，我们唯一能做的就是调整心态，敞开胸怀，接纳他们，管好他们，教育好他们。既然无法回避，那就积极面对！

我每期必做的第一项工作，就是在开学初召开班主任工作会，安排班主任工作的同时，和班主任一起将各班认为比较棘手的问题学生罗列出来，建立成长档案，当然这个成长档案是不公开的，只有我知、班主任知。然后通过一段时间的观察，把学生的性格特点、心里障碍作具体分析。了解学生最讨厌什么，最需要什么，最喜欢什么？将问

题学生第一手资料归类掌握好。

有了第一手资料，下一步要做的就是筹备问题学生家长谈心会，我这个不叫家长会，叫谈心会，因为不是全到，而是一部分。我通过调查，问题学生大多出自问题家庭，这些孩子有的出自单亲家庭，有的出自离异家庭，有的是留守儿童，有的出自不和谐家庭，有的出自溺爱型家庭、、、、、、鉴于类型种种，我就分类分期分批的将这些家长请到我的办公室，联同相关班主任一起与这些家长谈心。单亲家庭的帮他们一起想办法克服困难，肩负管理责任；离异家庭引导给孩子一份温馨，肩负教育责任；留守儿童明确代理监护人，明确代理监护人的监护责任；不和谐家庭，教育疏导他们要以孩子为重，明白孩子是家庭的未来；溺爱型家庭给他们谈溺爱的危害，交给他们教育的方法、、、、、、我个人认为，教育家长有时比教育孩子更重要。只有家长的思想和我们统一了，我们的教育才有了合力，有了支撑，有了保障，无了后顾之忧。

教人先教心，育人先育心。问题学生的心理疏导很重要，我们学校这一项工作，主要由分管德育的副校长和我及各班主任具体来做，学校里设立了温馨家园，心理咨询室，并实实在在的开展了工作。有时候我们抽空和学生谈一次知心话，学生会感到“听师一席话，胜读十年书”！有时候，我们的一次谈话，或许可能改变孩子的一生。我校七（1）班的夏永盛、七（2）班的陈小静，七（3）班的陈绍涛、七（4）班的陈峰、七（5）班的宋涛、七（6）班的李伟等等这些学生我都逐一和他们谈过话。我们还定期不定期的开办青春期卫生大课

堂，生物科女教师刘小玉负责女生教育；校团委书记代飞负责男生教育。让学生感受到了学校对他们的重视，对他们的关爱，感受到学校是一个温馨的家园！ 问题学生的问题就是行为不规范，那么我们就要用《规范》去规范他们。从细节着手，抓好常规，注重引导，养成习惯。通过学习、考试使每一个问题学生都熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校管理规章制度所要求的哪些是该做的，哪些是作为一名学生所禁止的，从而约束学生不良行为习惯。

初中学生对事物虽然有一定的认知及判断能力，但有时还不够成熟，有一部分学生受到社会文化的冲击，有一些不良习气，有些学生穿奇装异服，说话带脏字，染各种色彩的发型，男生留着很长的头发，女生戴首饰，留指甲等这些行为和举止与初中生显然格格不入。为此，我校严格按照《规范》及制度，在学生中开展文明礼仪教育，制定了检查制度。我校每期开学第一天学生进校，检查学生仪表，这是必做的工作。我校从2012年陈喆校长主持新化中学工作后，就以“礼”为主题，学习“礼”，弘扬“礼”，展示“礼”。教育学生“礼”的行动，从同学间、师生间第一声问候开始。创设以“礼”的校园文化建设，用“礼”的校园环境教育人，陶冶人。我们学校进校门第一眼见到的就是“礼仪”文化墙，学校的假山、池沼、走廊过道，学生宿舍、餐厅处处体现“礼”，创设礼仪文化，让学生学习“礼”、感受“礼”，做礼仪学生。 加强礼仪教育，做文明学生，打造礼仪学校，是我校德育工作的主要内容。

金无足赤，人无完人，要想使每一个学生不犯错是不可能的。但我们可以使学生少犯错误，从错误中汲取教训，达到少犯错误的目的。针对学生不同情况、不同特点，我们在教育问题学生时采取不同的方法。

把所有参与打架斗殴的学生组织集中在一起，举办法制安全学习讲座。学校工作，安全是保证，生命不保，何谈教育，生命高于一切，安全重如泰山，问题学生的人为伤害是学校一大安全隐患，因而定期不定期收缴管制刀具，走访校外住宿生是我们的常规工作。我校开学第一周都要按常规举行开学安全教育第一课，邀请担任校外法制副校长的派出所所长詹世强，司法所所长申林久及本校的政治老师进行讲座。通过学习法制知识、安全教育使学生认识到因小事冲动打架造成后果的严重性及危害性。通过学习，使学生认识到行为的错误，树立宽容待人、谦虚忍让，互帮互助的美德。

针对有吸烟、喝酒、进网吧嗜好的学生为他们举办健康教育学习班，主要由我和副校长来主讲。其目的是让学生自己认识到烟酒对身体的危害，网吧对自己的影响，从而使自己远离烟草，远离酒精，远离网吧，逐步改掉烟、酒、网不良习惯，保持身心健康。

我们都知道问题学生大都文化成绩不好，他们感觉课堂枯燥，乏味，难熬！心中常常会郁积怨气，如果没有释放怨气的平台，常常会做违纪事情来发泄，所以我们要想办法让他们放放“气”，松松“筋”。我认为最好的办法莫过于让学生参加各种各样的兴趣活动，加入各种各样的社团组织，既是丰富学生的生活，开阔他们的眼界，也给学生提供了多方面发展的空间和可能，增加了学生获得成功的机会，获得集体认可，获得成就感的机会，获得了人格的尊重，使学生感到学习生活愉快，从而爱其校，亲其师，乐其友，达到信其道的目的。

我校组建有百人合唱团、百人朗诵队、百人书画班，百人阳光体育竞技队、二胡芦笙特长班等等，每个兴趣小组都有专门的老师指导和培训，我校经典朗诵、学生书画等项目曾在地级以上竞赛中多次获奖。学生社团组织有学生会、团支部、志愿者协会、学生互助会、学

生纠察队等，每个社团都有学校校委会领导分管。每天中午和下午4:35至5:30为活动时间。我们还利用每周升国旗仪式、校园广播站、墙报、橱窗宣传校园好人好事，宣传国家大政方针；开展向先进人物学习的活动，让学生受到感化和教育，落实在行动中；深入贯彻到树立社会主义荣辱观的教育活动中去，并通过征文、演讲、节日纪念活动、各种文体活动来启迪学生，陶冶学生品行。

总而言之，让学生都能找到自己的定位，让学生人人有事做，事事有人做，时时在做事。我们给学生找了事，学生才少给我们找事，同时也让学生明白自己，不仅能做事，还能做好事。这样就让问题学生既释放了过剩精力，又找到了目标，找回了自信。

对问题学生，我们不要吝啬表扬。魏书生说过：“用学生身上的光，照亮学生的路是最节省的能源”。我们做的是铸造灵魂的工作，我们应适时适度地给问题学生以鼓励，发现他们的闪光点要及时表扬和赞赏。荣誉是人的自尊心的需要，恰当而又适当地给问题学生以表扬和鼓励，能够帮助他们克服自卑心理，激发荣誉感和进取心。在平时，我们要多找问题学生的“闪光点”，他们并不是一切都坏的，他们身上也有“闪光点”。有的虽然纪律观念淡薄，但能积极劳动，不怕苦，不怕脏，带头完成任务；有的对班集体不够关心，但常常能够见义勇为，助人为乐；有的文化基础较差，但学习态度比较认真……我们对问题学生凡有积极行为和进步表现的，都给予表扬和鼓励，来激励问题学生的进步。适当的表扬会带给问题学生自尊心的满足，甚至一点点改变，走向好的方面，变问题学生为规范学生。

本人人为：学校无小事，事事有教育。学校的校风、教风、学风，教学活动，食堂管理，宿舍管理，卫生管理包括校园环境、厕所环境

等等无不发挥着教育的作用，甚至可以让每一块墙壁都发挥教育人的功能。就教育工作者本人而言，我们的一举一动，一言一行，无不蕴含着教育的因素。 当然，冰冻三尺非一日之寒”，转化问题学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。需要一定的时间，用高度的热情，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心的教育；还需要学校、家庭、社会的密切配合，共同形成一体化教育网络，才能获得良好的教育效果。教师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，工作要做细，方法要得当。问题学生就像一棵棵弯曲的小树苗，只要园丁精心浇灌，持之以恒，就一定能育曲为直，育直为壮。不管“问题学生”身上有多少问题，只要他是我们的学生，我们就要用爱去解决他们的困难，去解决他们的“问题”，不求他们人人成才，但求他们个个成人，让他们书写出人生理想的答案！