构架师生之间友谊的桥梁
构架师生之间友谊的桥梁
师生关系是一个古老的话题，从苏格拉底到柏拉图、从孔子到子路、从徐特立到毛泽东······师生关系的动人故事被代代演绎着。古语说得好：“亲其师，信其道。”要使教育教学有好的效果，师生之间首先得相处好。
理解 爱心 信任 反思
良好的师生关系是老师“传道、授业、解惑”得以顺利进行的前提。老师不仅应是学生的良师，也应是学生的益友，若要真正做 “教学相长”，还得和学生经常进行情感的交流，心灵的沟通。换句话说，班主任要做学生的知心朋友。那么如何在师生之间构架起这座友谊的桥梁呢？
一、用爱心换取真情
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是唐代著名诗人李商隐《无题》当中的名句。后来，人们常用“蜡炬”来形容老师。为了照亮别人，蜡炬成灰，那是因为我们所有老师心中有爱。无论作为老师的身份，还是班主任的身份，我一直践行着“用爱心换取真情”这一教育理念。每一个孩子都是上天赐予人间的天使，无论成绩好坏，他们都有属于自己的天空。作为一名班主任教师，又是一名母亲的我，更能体会到家长对孩子的期望。
案例：我想看过《阿甘正传》的人都知道，影片中的阿甘是个低能儿，我们常被他的木讷所逗乐，在他面前，我们充满着无限的优越感，但在影片结束后，我们又不由得被他的人生态度深深打动。在我的教学生涯中，我也遇到了一个阿甘----一个智力有缺陷的孩子，她的名字叫许祖林。还记得刚开学来的时候，就有同学跟我说：“老师，她脑袋有问题，是个傻子”。正因为如此，我特别留意她，我发现她几乎没有什么朋友，后来也了解到，她并不是天生的傻，只是小时候的一次高烧后留下的后遗症，她的反应能力稍微比其他同学慢一些而已，还有她的动作有点呆笨而已。虽然她的确不聪明，但我并没有放弃她，我反而觉得她很优秀，她的优点是我们班上其他同学没有的货欠缺的，那就是勇气。我想，我得为她做点什么。我要让同学接纳她，首先我得接纳她，我得和她成为朋友。于是我从课堂开始，每次请同学起来回答问题或朗读课文时，我都会把机会给予她，即使她的答案并不完美，她的普通话也并不标准。但我希望她能感受到她的生命中有我，我不仅是她的班主任老师，也是她的朋友。
在课外，我都会主动去了解她，和她交谈，有时也会和她讲讲笑话，每次她都会开心的笑着，虽然她的笑容给人感觉很僵硬，但我却无比感动，因为她的笑容越来越多了，后来，在一次作文中，她这样写到：““以前在上小学的时候，我从来没有勇气起来回答过问题，可现在不同了，老师很喜欢我，鼓励我，她就像妈妈，又像姐姐。我从来没有如此喜欢上学。”虽然同样有很多错别字，但是看完了之后我却有种想哭的感觉。是因为我觉得我没有放弃她是正确的。